体育课程与体育教学的若干关系

唐岳年　黄辉

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-01

摘 要 体育教学是大学教育的重要组成部分，体育课程是体育教学的蓝本。大学的体育教学是按照体育课程的设置来进行教学的。体育课程与体育教学之间的关系非常紧密，体育课程的设置对于体育教学具有很大的影响。科学设置体育课程是提高体育教学水平的重要措施。本文将深入谈套体育课程与体育教学两者之间的关系。

关键词 体育课程 体育教学 关系

体育教育是大学教育的重要内容，在国家对学生的综合素质要求越来越高的背景下，加强体育教育研究，提升体育教育水平显得非常重要。体育教学是提高学生综合素质的重要平台，加强体育教育研究是新时代下各大高校体育教师的必然选择。

体育课程是体育教育的基础，体育课程是体育教学的蓝本。体育教学要受到体育课程的指导。体育教育的中心就是围绕着体育课程来开展教学活动。笔者认为体育教学与体育课程之间关心联系非常紧密，体育课程对于体育教学具有根本性影响。在新形势下，科学进行体育教育课程的设置能够有效提升体育教育水平。

一、体育课程的含义

我们要探讨体育课程与体育教学之间的联系，有必要先来了解体育课程的概念。只有在充分了解了体育课程的概念以后，才能真正认识到体育课程与体育教育之间的关系。接下来，笔者就来详细论述体育课程的概念。

在了解什么叫做体育课程这个概念之前，我们先来探讨一下课程这个词的概念。课程按照我国著名教育家的说法，课程指的是按照一定的教育目标，结合学生自身的实际情况，把教学观念与内容规范化、固定化、具体化的行为。这些固定下来的内容就是所谓的课程内容。按照上述定义体育课程就是指在体育教学中，通过科学的体育锻炼达到增强自身素质的目的的课程。体育课程是学校教育课程体系的重要组成部分。

体育课程是体育教学的重心，各项体育教学活动都要围绕着课程设置来进行。体育课程是提高学生身体素质、提高学生综合素质的重要内容。它能够促进学生的身心和谐发展，它是学生思想品德教育、文化科学教育、技能教育、身体活动的有机结合。体育课程对于体育教育学具有重要意义。

二、体育教学的含义

接下来我们再来探讨体育教学的概念。体育教学指的是体育教师以增强学生身体素质，提高学生综合素质为目标，运用各种手段，实现对学生的教学内容的传播。体育教学中有三个要素目标、方法、主体。体育教学的目标是要提升学生的综合素质。体育教学的方法是根据具体的实际情况不断变化着的。体育教学的主体是学生，体育教学的真正主体是学生。在长期体育教学中，人们都忽视了这一个重要要素，最终导致体育教育产生方向性错误。

体育教育是实现学校体育目标的主要手段，体育教学是这样一个过程：它是在师生共同参与下，运用科学的方法，让学生充分认识和掌握体育知识，以及一些基本的运动技能，最终要提升学生体育能力的过程。

三、体育教学与体育课程之间的关系

通过上文的分析，就可以发现体育教学与体育课程之间是一种对立统一的关系，两者既对立又统一。说它们对立是因为两者概念不同，各自呈现出不同的特点。说它们统一是因为它们最终的目标是相同的，都是为了提高学生的综合素质。接下来，笔者就来详细论述两者之间的关系。

（一）对立性。对立性主要指的是体育教学与体育课程两者之间的概念不同，以及呈现出来的特点不同。先说概念不同。概念不同，一如上文所述体育课程是在教学过程中把各项教学内容规范化、固定化、科学化的过程。而体育教育指的是以增强学生的身体素质，提高学生的综合素质、为主要目标运用各种手段来提升学生体育能力的行为。两者的概念明显不同。再来说呈现出来的特点不同。体育教学与体育课程的不同特点主要体现在以下几个方面：一是侧重点不同。体育教学的侧重点在与对学生的教学。而体育课程的侧重点在于课程设置。二是方法不同。体育教学的所采用的方法是多种多样的完全是根据实际情况来进行改善的。体育课程的方法也是多样化的，但是与体育教育相比有显著不同。三是形式上的脱离。形式上的脱离主要指的是体育教学与体育课程两者之间不是联系在一起的，虽然体育教学要以体育课程为中心，但是在教学过程中两者通常在形式上是脱离的。以上三点是两者之间的主要不同。

（二）统一性。在谈完两者的对立性后，在来探讨两者之间的统一性，两者之间的统一性主要体现在以下几点：一是两者的目标是相同的。体育教学与体育课程的目标都是为了增强学生身体素质，提高学生的综合素质。这是体育教学与体育课程的根本目的。二是两者的内容是相同的。上文提到体育课程的是教学内容的规范化、固定化。既然是教学内容的固定化。、规范化，因而两者的内容是相同的。体育课程相较于体育教学而言更加规范而已。

综上所述，体育课程与体育教学两者之间是一种对立统一的关系。它们因各自呈现不同特点而对立，同时又因为具有相同的目标而统一。

随着经济社会的迅速发展，人们对于体育教学的要求越来越高，在这样的北景下，加强体育研究，努力提升体育教育的水平就成为新时代各大高校体育老师的必然选择，我们要提高体育教学的水平，就必须对体育教学与体育课程保持高度重视。体育课程与体育教学两者之间是一种对立统一的关系。我们要深刻领会这两者之间的关系。体育课程对体育教学有重要影响，我们在教学过程中要通过科学设置体育课程来提升学生的体育能力。

参考文献：

[1] 高嵘，张建华.对我国中小学体育课程改革几个基本问题的质疑[J].西安体育学院学报.2007（2）.

[2] 汪晓赞，季浏，金燕.我国新一轮中小学体育课程改革现状调查[J].上海体育学院学报.2007（6）.

[3] 张学忠，郝招，石高慧.试论体育课程的本质[J].西北师范大学学报.自然科学版.2002（3）.