浅谈宇龙仿真软件在我校数控专业教学中的作用

于崇山

摘 要：随着数控专业的开设，探索和尝试新的教学方法已刻不容缓。通过对仿真软件教学的实践，谈谈宇龙仿真软件在学校数控专业教学中的作用。

关键词：宇龙；仿真软件；数控教学；作用

目前比较常见的数控仿真软件有宇龙、南京宇航、浙大辰光等。它们都有以下几个优点：它能全面的仿真数控加工的过程，包括机床坐标系设定、定义毛坯、刀具准备、G代码处理、面板操作等；配置要求低，只需要仿真软件和要求不是很高的微机，并与多种计算机操作系统兼容；操作的安全性很高，不会因为学生的错误操作而造成人身伤害，更不会损坏机床；不需要原材料，投入资金少，占地小，不会造成资源的浪费等。我校数控课教学使用的是宇龙仿真软件。下面我来说说宇龙仿真软件在我校数控专业教学中的作用。

一、节省资源，投入小

数控机床设备投入是很大的，如果要使每个学生都有充足的实习时间的话，我校的投入将是难以承受的。因此很多职业学校都考虑采用分组的教学方法，但是分组教学是要有强大的师资做后盾的，我校没有这样的条件。利用仿真软件教学会使学生实习周期缩短，对于机床操作的熟练程度将大大提高，而且为下一步的实际操作也做好了准备，实习效果也就提高了。我校就是这样做的，数控课教师就只有我一名，先在电脑上进行数控仿真软件的教学，在学生完成了课时计划后，进行实际数控机床操作，同样完成了学生操纵数控机床的目的。

二、能够进行同步实践教学

数控课程也是非常抽象的学科，它注重的是实践性。比如，车床的工作形式和铣床的工作形式有什么不同，光靠教师说，学生的印象不深。如果在工厂进行现场操作就和班级脱轨，利用仿真软件一边演示一边教学，通过刀具和工件的运动学生就很容易理解，原来车床是工件在主轴上旋转，刀具作进给运动；铣床是刀具旋转，工件在工作台上作进给运动。这样一下就清楚了，并且印象很深。而且还能自己亲手操作来加深认识，理论和实践也能兼顾。我校的数控仿真教学课时在微机室上的，在理论讲解后，由学生自己来操纵软件练习所学的内容。如，工件坐标和机床坐标、各种功能指令等都可以实现同步教学，使抽象内容具体形象，达到了初步实践教学的目的。

三、大大调动学生的学习积极性，培养了学生的学习兴趣，并且安全性也高

对于中职的学生来讲，由于学生各方面的基本素质普遍较差，而数控专业课又要求极高的抽象性，很多学生对理论学习是不上心的。教学过程的枯燥乏味，很容易让学生产生厌学的情绪，教学效果也不理想，但是对实践却是很认真的。而数控仿真软件以其和实际机床相同的用户界面和它的可操作性，很大程度上激发了学生的学习积极性，再开展教学就容易多了。由于是软件模拟仿真，所以不存在伤到学生，撞坏机床和刀具的现象。另外，软件易普及，只要有电脑学生就可以在家里自学，也可以在家练习程序的编制，并能对程序进行校验。

四、仿真软件的使用可以使学生很快地进入实践加工环节，并能扩大学生的知识面，使其对不同类型数控系统的使用能力有所提高

宇龙软件上有国内所有机床的模拟仿真控制面板。如，我校的数控车床是广州数控980系统的，数控加工中心是法兰克系统的，数控铣床是华中数控系统。这样就给我的教学带来了一定的障碍，不同的系统，不同的机床操作面板。学生在学习的过程中也会混肴，有了在宇龙仿真软件上的练习后，所有的学生对机床的操纵是非常的熟悉，这样就降低了对数控机床的陌生感。针对我校现有的机床和数控系统来练习，便于以后在工厂操作机床，也可以练习我校没有的机床和数控系统的类型，如，西门子系统。

参考文献：

[1]杨仲冈.数控设备与编程[M].高等教育出版社，2002.

[2]朱丽芬.数控加工工艺编程与操作[M].中国劳动和社会保障出版社，2008.

（作者单位 吉林省大安市职业教育中心）