九年级世界历史启示类问题综述

朱久芸

启示类题目是中考历史试题中的一种常见题型，对启示类题目进行归纳和总结，是提高此类题型得分率的重要途径。下面结合九年级世界历史的相关知识来分析各类事件能给我们带来哪些启示。

一、战争类事件对我们的启示

九年级世界历史教材主要涉及四种类型的战争：一是征服战争，如古代的希波战争、布匿战争、亚历山大大帝东征战争、罗马帝国的扩张战争以及近代的拿破仑对外战争；二是反抗殖民压迫的战争，主要有美国独立战争、印度民族大起义、拉丁美洲的独立运动；三是世界大战，如第一次世界大战和第二次世界大战；四是地区局部战争，主要有中东战争、科索沃战争。

战争给人类带来深重的灾难，如大量的人员伤亡、巨大的经济损失、对人民正常生活造成严重影响等。因此，从战争的影响角度来看，我们从中可以得到这样的启示：我们要热爱和平，反对战争。从人类如何避免战争的角度分析，我们可以得到如下启示：国与国之间应该互不侵犯，和平共处，用和平的方式解决国际事务中的争端；只有加强国际正义力量的团结与合作，才能有效遏制霸权主义，促进世界和平与发展；要充分发挥联合国维护世界和平的作用；人民是战胜人类面临的共同敌人的决定力量，是推动历史前进的真正动力。

另外，分析各种不同类型的战争可以得出不同的启示。征服战争给我们的启示是：和平的方式更利于文明的传播与发展，我们要用和平的方式促进不同国家、不同文明之间政治、经济、文化等方面的交流与融合。反抗殖民压迫战争给我们的启示是：哪里有压迫哪里就有反抗；殖民地人民的斗争具有正义性；要热爱祖国，不畏强暴，敢于反抗侵略；民族独立是国家发展的基石等。世界大战给我们的启示是：第一次世界大战的启示：恐怖主义威胁人类和平，我们应反对恐怖主义，支持正当的爱国行为；第二次世界大战的启示：对侵略者不能妥协纵容，要坚决与之斗争；社会制度和意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战；只有加强国际合作，才能战胜强大的敌人。地区局部战争给我们的启示是：不同民族、种族，不同宗教信仰的人们应共存共荣，和平共处，共同发展；要反对种族歧视；第三世界国家要维护国家的独立与领土完整，努力提高自身综合国力，反对霸权主义。

二、革命类事件对我们的启示

我们这里所说的革命包括两种性质的革命：一是资产阶级革命，主要事件有英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国南北战争等；二是无产阶级革命，主要事件有英国宪章运动、法国巴黎公社、俄国十月革命等。结合相关知识，我们可以得出启示：顺应历史潮流的革命是推动历史进步的动力。

在各国的资产阶级革命中都涌现出了杰出的领导人物，人民群众在其中都发挥了非常重要的作用；革命中或革命后各国都颁布了重要的法律文件来维护资产阶级利益或巩固资产阶级革命的成果。由此我们可以从中得出的启示是：杰出人物的活动只有顺应历史发展的潮流才能推动社会进步；人民群众是推动历史进步的动力；要根据本国的国情选择恰当的政体；要重视民主与法制建设。另外，从美国独立战争和南北战争中还可得出启示：国家独立或国家统一是经济发展的重要前提。

另一种革命是无产阶级革命，以宪章运动和十月革命为例。我们回顾宪章运动的发生和发展历程，可以得到启示：无产阶级革命需要科学的理论作指导；从十月革命中可以得到启示：要根据本国的国情选择恰当的革命道路和社会制度。

三、改革类事件对我们的启示

教材中涉及的改革有雅典的伯利克里改革、日本的大化改新、俄国的废除农奴制改革、日本的明治维新、列宁的新经济政策、美国的罗斯福新政、苏联的赫鲁晓夫改革和戈尔巴乔夫改革、东欧社会主义国家的改革等。

了解这些改革后我们可以从总体上得出这样的启示：顺应历史潮流的改革是推动历史进步的动力；改革要有开拓创新精神，要灵活应变。从背景来看，这些改革都是为了解决国家发展过程中出现的某些危机或问题，由此，我们可以得出启示：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；改革要从实际出发，要符合本国国情。从内容来看，这些改革都涉及老百姓生活的方方面面，由此，我们可以得出启示：改革要关注民生问题；改革要注意调动不同阶层的人的积极性。

另外，伯利克里改革、大化改新和明治维新都涉及教育、人才方面的内容，由此，我们可以得出启示：要重视发展教育；要重视人才的培养。大化改新、明治维新分别是向中国的唐朝和欧美国家学习，由此，我们可以得出启示：要实行对外开放政策，吸纳外国的优秀文明成果。列宁的新经济政策和美国的罗斯福新政都通过国家干预经济的方式促进了国民经济的恢复与发展，由此，我们可以得出启示：国家对经济要进行必要的干预和指导；经济政策的制定必须遵循客观经济规律，与时俱进；计划和市场都是发展经济的手段，而不是区分社会制度的依据。苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和东欧社会主义国家的改革最终都失败了，并导致东欧剧变和苏联解体。东欧剧变和苏联解体的最根本原因是斯大林模式存在严重弊端，苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革失败。戈尔巴乔夫改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联的解体和苏共的垮台。导致东欧剧变的其他原因还有：东欧各国照搬苏联模式造成严重的经济困难，导致了严重的社会危机；苏联放松了对东欧国家的控制；西方资本主义国家“和平演变”战略的影响等。因此，从东欧剧变和苏联解体的原因中可以得出启示：社会主义建设必须从本国国情出发，坚持走有本国特色的社会主义道路；要加强执政党建设，维护党的领导地位；要加强社会主义民主与法制建设；要把经济建设作为中心任务，大力发展社会生产力，提高人民生活水平；经济建设要遵循客观经济规律；要坚持改革的社会主义方向；要警惕资本主义国家的“和平演变”战略，维护国家的安全和独立等。

四、经济类事件对我们的启示

1.早期英、法、美等国经济发展的启示。

早期英、法、美等国经济发展的原因主要有：分别推翻了封建专制制度或殖民统治，建立了资本主义制度，扫除了资本主义发展的障碍；在第一次或第二次工业革命中科技得到迅速发展；通过开展殖民掠夺、开辟国外市场等方式，不断增加资本积累。由此，我们可以得出启示：经济的发展离不开制度的创新、科技的发展、对外开放等。

2.二战后美国、西欧和日本经济发展的启示。

第二次世界大战后，美国经济迅猛发展的原因有：占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业；政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。二战后西欧经济发展的原因有：美国的援助；发挥高素质的劳动力优势；采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策；欧共体成立的促进等。二战后日本发展的原因有：美国的援助；制定适当的经济政策；引进最新的科学技术成就；大力发展教育和科学技术。从二战后美国、西欧、日本经济发展的原因中，我们可以得出的启示有：要制定适当的经济发展政策；要大力发展科技教育，培养人才；要积极引进先进科技，大胆创新；要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系等。另外从欧共体的成立对西欧经济发展的促进作用中可以得出的启示是：要加强区域经济发展的合作与联合。

五、思想类事件对我们的启示

教材中提到两次资产阶级思想解放运动（文艺复兴和启蒙运动）和一次无产阶级思想解放运动（马克思主义思想解放运动）。

文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。文艺复兴影响下的主要事件是英国资产阶级革命。启蒙运动促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。启蒙运动影响下的主要事件是美国独立战争和法国大革命。马克思主义诞生后，在科学理论的指导下，国际工人运动进入新的历史时期。在马克思主义指导下的事件主要有法国的巴黎公社、俄国的十月革命、中国的新民主主义革命等。由此，我们可以得出启示：思想解放推动社会进步；思想解放是社会进步的源泉和动力等。

六、科技类事件对我们的启示

教材中涉及科技的内容主要有：阿基米德、牛顿、达尔文、爱因斯坦等人物及其贡献，三次工业（科技）革命中的重大发明。从科学家们的贡献和发明中可以得到的启示有：我们要学习科学家善于思考、敢于创新、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力的精神。

三次工业革命所产生的积极影响有：创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展；提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活；改变了人们的生活方式和思维方式；提高了人们的工作效率；方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。由此，我们可以得出启示：科学技术是第一生产力；科学技术推动社会进步；要重视科技、教育事业的发展；要想提高我国的综合国力，就要坚持科教兴国战略，大力发展科技；我们要努力学习科学文化知识等。

三次工业革命所产生的共同的消极影响是：科技的进步使战争变得更加残酷；带来环境破坏和环境污染问题；无节制地开发能源，造成能源短缺问题。由此，我们可以得出启示：要合理利用科技新成果，趋利避害；在发展科技的同时要注意保护环境；要实施可持续发展战略，节约能源，同时大力发展利用新能源，如太阳能、风能等。

综上所述，我们可以从事件发生的背景、过程或内容、性质、影响等方面，分别分析得出不同的启示，希望能对同学们的学习以及分析能力的提高有所帮助。