开启学生写作兴趣之门

2013-04-29 21:17马水莲
新校园·上旬刊 2013年8期
关键词:细心口语作文

马水莲

从教二十几年,在语文课堂上也打拼了二十几年。我深感平时练笔对作文教学的重要作用。每接一个新班,都要求学生坚持写“每日一段话”,并辅之以“课前两分钟演讲”,学生写作的兴趣得到大大激发,出现了一部分学生自发写作的喜人现象。

一、要求学生坚持写“每日一段话”

五年级学生对作文的畏难情绪十分严重,作文不是“抄”就是“凑”,只有少部分人能较有质量地完成。究其原因,是有的学生怕写作文,有的学生不知写什么,还有的学生不知怎么写。所以,我果断地在所任教的班级实施“每日一段话”练笔工程。实施“每日一段话”这项工程首先要让学生建立信心。奥格斯特·冯·史勒格说:“在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。”在平时的教学中,我有意识地提升学生写好“每日一段话”的信心。“每日一段话”只有一段,篇幅不限,可长可短,让学生觉得做起来量少;少则几分钟,多则十几分钟,让学生觉得花不了多少时间;内容不限,什么都可以写,让学生觉得做起来轻松。而“每日一段话”要做到有效,就必须要求学生做到“三个细心”:书写要细心,尽量不出现错别字;遣词造句要细心,尽量不出现病句;表情达意要细心,语段通晓流畅,语言准确生动。写“每日一段话”,学生必须有持之以恒的精神,否则就会半途而废,无功而返。我不仅要求学生留心周围的事物、细心观察生活,而且要求他们将美的、令人心动的、触动情感的事物在“每日一段话”中全面反映出来,从而形成自己的素材库。作为平时练笔的一种重要形式,“每日一段话”也要求真务实,真实反映生活,真心抒发感情;以“真”为魂,进而培养学生“说真话,道真情”的写作思维。

二、利用“课前两分钟演讲”搭建一个展示自己的平台

实施“每日一段话”后,我决定理论联系实践,利用“课前两分钟演讲”搭建一个展示自己的平台。“课前两分钟演讲”是一项参与性非常强的活动,它为每一个学生提供了一个展示自身风采的机会,能够充分调动起广大学生的积极性和主动性。在参与此项活动过程中,学生不仅在写作能力、语言表达能力、社交能力等方面得到锻炼和提高,也可以帮助不善言辞的学生学会勇敢地面对众人说出自己的想法,帮助不擅执笔的学生学会用朴实的语言写下自己的感受。在每一次从座位走上讲台的过程中,学生既战胜了自己的缺点又赢得了他人的掌声,从而避免了不良心理状态的产生。通过每天短短的几分钟,学生在活动中释放自己,也更深入地了解了他人。可以说,“课前两分钟演讲”为我们的课堂“演奏”了开场曲,既调动了学生的积极性,也能帮助教师很容易地开始一堂新课。

在开展“课前两分钟演讲”活动时,总有一些学生存有害怕挫折的心理,所以课堂气氛总是不够活跃。针对这一实际,我是这样做的。

1.鼓励性开启

教师在充分了解了学生口语能力的基础上,对一些表达能力相对差的学生采取鼓励性的谈心,消除他们害怕说话的心理障碍,使他们由“我怕说”到“我想说”。教师要适时抓住这一契机,课堂上及时提问,给他们创造在他人面前说话的机会。如:我班学生张龙(化名)性格内向,不善言谈,上课时胆子特别小。我有意识地让他回答简单的问题,慢慢地,他对自己有了自信。学生一旦有所进步,教师便不要吝啬自己的鼓励,要让他们感受到成功的喜悦和教师的关心。

2.多形式训练

口语训练的方式是多种多样的,每一种都有其阶段性和针对性,如果应用得当,将起到良好的作用。

(1)自我介绍。本学期新分了班,学生和新来的教师来到一个新的环境里,教师渴望了解学生,学生也渴望了解教师。这给口语训练提供了难得的机会。我的做法是:先让每个学生介绍自己,包括姓名及其含义、爱好及特长、优点和缺点。让学生从最熟悉的自己说起,这样既降低了难度,也快速地让师生、生生之间互相了解。

(2)课前美文欣赏。课前安排一个学生准备一篇优美的诗歌、散文或是写景状物的美文在台前朗诵。在此之前,该学生要做好充分准备,选择好文章,然后背熟,再以朗读的形式有感情地表达出来。这样,一是锻炼了该学生的审美能力,二来让他积累了好词佳句,为今后的写作积累了素材。同时要求其他学生仔细倾听,取长补短,开阔了视野。

(3)新闻大家谈。要迅速又全面地了解国家和世界大事,最简单的途径就是看《新闻联播》。学生在看《新闻联播》的过程中既可以向播音员学习标准普通话,又可以深刻感受,选择自己最感兴趣的新闻内容向同学们播报并发表自己的评论。

(4)我爱演讲。最后一个步骤,就是让学生自选演讲主题,说自己最想说的,讲自己最爱讲的内容。由此让每一个学生都爱上演讲,变“让我讲”为“我要讲”“我爱讲”。

“每日一段话”作为练笔的一种形式,“天天练”是其最大特点。“玉不琢不成器”,作文也不例外,间断就会生疏,而“每日一段话”就起到了作文“练兵”的妙用,在很多方面起到良好的作用,甚至还有“无心插柳柳成荫”的神奇功效。而“课前两分钟演讲”要循序渐进,由易而难,让每一个学生都参与其中,乐在其中,有所收益。今后我会继续开展好这项活动,并尽量多听取不同的意见和建议,学习好的形式,让学生将“写”“说”基本功练好,开启学生的写作兴趣之门。

猜你喜欢
细心口语作文
细心观世界,童心写丹青(2)
细心观世界,童心写丹青(4)
细心的外公
酒中的口语诗
细心观察,用心思考
提高口语Level 让你语出惊人
口语对对碰
BUM-A-RIDE GUIDE 自助游必备搭车口语