高职院校学生党建工作网络化的再思考

石钟旭　戴庭华　胡琨

摘 要：高职院校学生学制短、实习实训时间长的特点，给学生党建工作提出诸多挑战。利用网络开展学生党建工作是一条新的思路，但是高职院校在将学生党建工作搬上网络的同时，需要走出误区和克服弊端，理清学生党建工作网络化的优势、工作内容、运行模式和管理体制，真正做到学生党建贴近实际，提高效率。

关键词：高职院校； 学生党建； 网络； 管理

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-146-002

近年来，随着互联网的迅速发展，各高校的党建工作也纷纷由传统模式向网络平台扩张。在这一轮的党建网络化建设过程中，主要以党建网站建设为手段，以宣扬主流意识形态为目的，各高校很少真正地结合学校自身的特点，利用网络媒体技术扩展党建工作的新时空。高职院校由于自身教学特点的限制，在利用网络开展学生党建工作方面的要求显得更为迫切，需要厘清的问题也更加繁琐。

一、高职院校利用网络开展学生党建工作的必要性和优势

互联网造就了“地球村”的概念，大大缩小了人们之间的时空距离，为人与人之间的交流沟通以及信息的传播提供了便利的条件。高职院校利用好互联网的这些特性，必能有效地发挥网络的优势，服务于学生党建工作。

1.克服时间地域的限制，使党员发展更加规范

“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”在青年中发展党员，是优化党员结构，保证党的事业兴旺发达、后继有人的重要保障。党员发展一直是高职院校党建工作中的一个难题，按照工作程序，党员的发展一般要经过个人申请、组织考察、推荐发展、发展预备、党员转正等程序，一名同志从申请入党到党员转正，短则一年有余，长则两到三年。而在高职院校本来就存在学制短的问题，加上各种实习实训等教学安排，学生实际在校的时间甚至不足三年，如果利用传统的方式发展考察青年学生，会使得发展程序仓促，发展时间被压缩。如果将党员发展程序搬到网上，不仅可以克服时间地域的限制，使发展考察党员的时间空间得到延展，也有利于党员发展的程序更加规范和负责。

2.改进思想教育的传统模式，使党员教育更显成效

高校党建工作要坚决摒弃就党建抓党建，一味搞组织扩张的工作理念，深刻认识到抓好学生党员思想政治教育工作的重要性。传统的党员思想政治教育采取灌输的方式，以开大课形式展开，一方面时间空间不够灵活，一方面达不到理想的教育效果。利用网络的时空延展性，借助网站、博客、QQ等网络传播手段，能够实现党员教育的常态化，同时利用网络工具可以实现党组织和党员之间的互动，这种交互式的体验，改变了传统党员教育的单向灌输模式，使党员教育的成效更加彰显。

3.扩展党建工作的覆盖范围，使组织建设更具活力

高职院校的学生党建工作，分为在校阶段和企业顶岗实习阶段，学校的组织建设通过各二级学院学生党支部开展“两会一课”抓好党员组织生活，企业阶段有的学校会采取建立临时党支部的方法使组织生活正常化。由于党员发展周期较长，高职院校的学生党建工作不可能做到顶岗实习阶段党组织的全覆盖，但是网络却能很好地发挥以点带面的作用，将分散在各个实习企业的党员聚合起来，建立网上党支部，开展网上组织生活，让组织建设充满活力。

二、高职院校学生网络党建工作涵盖的内容

互联网作为一种加强沟通和交流的有效技术手段，理应被运用到高职学生党建工作当中，发挥正面效应，从这个意义上说，网络党建基本可以涵盖传统党建模式下的全部内容。

1.涵盖日常党务工作的基本内容

由于历史原因，高职院校的党建工作力量相对薄弱，个别院校甚至存在着以党务工作代替党建工作的趋向，这也是高职院校学生党建难出品牌的一个重要原因。所以，实现党务工作基本内容的网络化，将党的基本知识宣传、制度建设、党费缴纳、党组织关系转移、组织生活安排等党务工作的基本内容搬上网络，构建起合理的党务工作网络体系，有利于党务工作者从繁琐的基层党务工作中抽身出来，更加专注于学生党建品牌的创立。

2.涵盖党员发展的重点阶段

党的十八大报告明确指出，要提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员，优化党员队伍结构。学生党员的发展确实是高职院校党建过程中一项重点的、基础性的工作，同时也是一项难度较大的工作。特别是由于顶岗实习造成的时间零散、地域分散，给党员的发展和考察带来了一定的困难，也对党员发展的质量提出了挑战。现在高职院校一般只在大一和大二学生中发展党员，组织发展考察程序也相对仓促。党员的发展考察本应该是一个长期而慎重的过程，高职院校这种传统的党员发展模式，可能错过好苗子，为党员的发展带来隐患。通过网络将党员发展程序延伸到学生三年高职生涯的全过程，涵盖入党申请、组织考察、思想汇报等重点环节，必然有利于克服传统党员发展模式下的缺陷，有效提高高职院校党员发展的质量。

3.涵盖思想政治教育的全部过程

思想政治工作是党建工作的重要内容，同时也是对学生党员实行再教育，真正实现从组织入党到思想入党的有效手段。党的十八报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”将思想政治教育纳入高职学生党建工作网络化的内容，一是要党政宣传上网，把党的政策和党员先锋模范事迹搬上网络，用政策宣传将更多的青年学生凝聚到党旗下；二是要党课教育上网，通过图片、视频、文字的手段，将马列主义理论成果和科学发展观教育搬上网络，加强学生党员的党性教育和理想信念教育；三是要学习平台上网，通过发布电子党刊、组织在线学习等方式，保证党员教育的永续性和学习模式的常态化。

三、高职院校学生网络党建工作的载体及其运用

随着互联网技术的日益成熟，越来越多的互联网终端被开发出来，以这些网络终端为依托的新媒体迅速成长起来。因此，现在谈高职院校学生网络党建工作，党建网站的建设仍是基本，但不能仅仅局限于网站建设，更要好好地利用手机、平板电脑这些新的网络终端，以及博客、微博、QQ、微信等新的媒体工具，真正构建起学生党建工作网络，实现学生党建工作的网络化和广覆盖。

1.进一步加强党建网站的建设，夯实学生党建网络化的基石

党建网站永远是党建工作的网络主阵地和基石。高职院校在党建网站的建设中，要根据学校党建的实际情况，找准青年学生的兴趣点，更好地发挥党建网站的宣教和展示作用。一方面要提高运作效率，保证信息传达的准确及时，确保网站的权威性；一方面要找准定位，做好规划，将学生党建工作作为基础性的重点工作来抓，添置相应的学生党建模块，在模块功能上花心思、下功夫，以青年学生喜闻乐见的形式，做好党政宣传工作，增强网站的活泼性。

2.利用好微博、博客等新的网络平台，扩大学生党建网络化的成效

党建网络建设得再好，毕竟还只是学生党建工作网络化上的一个支点，要做到以点带面，真正实现学生党建工作的网络化、广覆盖，还需要其他支点的支撑，从而串联成一张网和一个面。

新兴网络平台的兴起，为高职学生党建网络化提供了契机。通过QQ、微博、博客，开展学生党建工作，特别是开展党员教育工作，有着传统模式无法比拟的优势。随着互联网终端技术的发展，QQ、微博、博客、微信等新兴网络平台被移植到手机操作系统当中，成为可以随身携带的网络媒体。同时，党建QQ群的建立，以及微博、博客这些自媒体在学生党建工作当中的运用，实现了信息传递的即时性，党员教育的交互性，也使得学生党建工作网络化更加深入而有成效。

四、高职院校学生党建网络的管理

高职院校学生党建工作网络化重在管理，只建不管，重建轻管，不仅会使党建网络化工作流于形式，甚至起到反作用。高职院校学生党建网络的管理应该明确定位，从制度管理入手，抓好体系建构，加强管理队伍建设。

1.学生党建网络化的目标管理和制度建设

高职学生党建网络化工作要摸准学生党员发展和教育的实际困难，找准自身定位，明确网络化建设的目标，对网络化建设的内容严加甄别。在网络化建设过程中，不能完全以网络党建来代替传统党建。以党员发展考察为例，虽然互联网大大延伸了党员考察的时空，节省了人力、物力和财力，但是单方面倚重网络容易带来党员发展走过场的形式主义和官僚主义作风，也难以做到真正的准确和客观的真实。要克服这种弊端，一要找准定位，二要依靠制度。

找准定位就是要以组织建设为导向，以服务学生党员，有效开展党员教育为目标，永远将网络作为手段，完善党组织自身建设为根基。依靠制度就是要加强学生网络党建的领导工作，将学生党建网络化作为党建的重要工作纳入到学校整体规划当中，建立健全包括技术支撑、队伍建设、财力支持在内的高校学生网络党建的配套管理制度。

2.学生党建网络的体系建设和管理

学生党建是一项综合性的工作，涵盖了组织部门的党员发展工作，宣传部门的思想政治教育工作，以及学生工作部门的部分学生管理工作。因此，学生党建网络体系建设既要整合条块，又要分类管理。要将高职院校现有的党建网站的学生党建管理模块，和分散的党建管理QQ群，思想政治教育网站、官方微博，辅导员个人博客，按照学生党建工作的主要流程进行重新整合。党建网站主要负责党的基本知识的宣传、学生党员的发展和管理；QQ群主要负责学生党建的日常党务管理工作，可以实行学校党委——院系二级党委/总支——党支部的分层管理体制；思想政治教育官方微博以及辅导员个人博客可以进行细致入微的学生党员思想政治教育工作；最终形成从学校党委层级到支部层级，组织部门、宣传部门、学生工作部门分工负责，充分利用网站、QQ、微博、博客等信息平台，管理层级明确、责任到位、全面覆盖的学生党建网络体系。

3.学生党建网络的队伍建设

学生党建工作网络化，是学生党建工作借助互联网实现党建的深化、细致和扩展的重要举措，是网络技术与党建工作的融合。因此，负责学生网络党建的工作团队，既要有较高的党建理论素养，同时也要具备一定的新媒体素质。在队伍的建设过程中，以专职党务工作人员为主，负责好党建网络体系的日常运转，包括网站的更新、网上党务管理等；其次，将网络技术工作人员和其他思想政治教育工作人员作为补充，保证网络体系的安全高效运转；网络技术人员主要负责网络信息安全的维护和网络故障的及时排除，辅导员、思政课教师、政治理论工作者利用好思想政治教育工作的相关网络平台，做好学生党员的日常思想教育和党政知识的宣传工作。

参考文献：

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[2]黄发友.基于网络视角的高校学生党建工作科学化机制构建[J]广西大学学报，2012（5）

[3]杨松萍.高校基层党组织开展网络党建的创新实践与思考[J]软件导刊，2012（10）