追求有效情境创设的“四性”

尤继华

中学数学课堂教学是数学教育教学理论和实践

相融合、值得探讨的永恒课题，遵循教育教学规律

进行的高质量、高水平、有效率的课堂教学活动是

我们每个数学教师努力追求的教学境界。