“口诀”让小学英语课堂生辉

朱美芳

英语教学中常会遇到一些零散的知识点,学生不容易记住,运用时常会出错。这在一定程度上会消弱学生学习英语的积极性。那么,如何使学生轻松理解和掌握这些内容呢?巧妙运用口诀常常会起到事半功倍的效果。

一、基数词变成序数词的口诀

基变序,有规律,一、二、三,特殊记;

-th从四上起,八加-h,九去-e;

-ve要用-f替,-y变成-ie;

二十几,三十几,一百几,首词不变尾变序。

序数词first, second, third与对应基数词没有规律可言,需要单独记忆。但从fourth开始,序数词都以-th结尾,eight只加-h,nine要去-e后再加-th变成eighth和ninth。five和twelve这两个词要变-ve为-f再加-th。Twenty和thirty等要变-y为-ie再加-th。Twenty-first和one hundred and second等,是把基数词尾词变成序数词得来的。教师可以和学生一起总结序数词的规律而得到这一口诀。

二、名词复数的口诀

名词复数加s,“sofy”结尾要注意;

特殊情况很有限,需要逐个来记忆。

三、名词前修饰成份排列顺序的口诀

“途中限修大型(形)新式(色)国物。”

名词前的修饰成份一般的排列顺序是:1.限定词(如a, the, these, some等),2.一般修饰性形容词(如bad, nice, lovely等),3.表示大小的形容词(如big, small等),4.表示形状的形容词(如tall, long, short, round, square等),5.表示新旧的形容词(如new, old, young, elder等),6.表示颜色的形容词(如red, blue等),7.表示国家、地区的形容词(如German, English等),8.表示物质的形容词或名词(如metal, chemical等),9.表示用途的动名词(如reading, waiting等),10.最后是中心词,即需要进行限制或修饰的名词。

为了使口诀有一定的含义,我们把“途”和“中”调到句首,假想:某中央领导来我市考察,为保护耕地面积不被占用,他在途中就要求我市限制修建大型新式的国家级建筑物。一般名词前的修饰成份不超过三个,但为了使口诀中的十个字与相应修饰成份对应起来理解,现举例如下:a beautiful big round old red Chinese silk sleeping basket.一个豪华的大大圆圆的古代红色的中国丝绸摇篮。

四、使用冠词的口诀

a)定冠词(the)的用法

特指,双熟悉,上文已提及;

世上独无二,序、形最高级;

含普专名词,习惯久已然。

使用定冠词the要符合“特指”这一大前提。具体情况有:1.对话双方都熟悉的人或事物。2.上文出现的名词,下文再次出现要加the表示特指。3.世界上独一无二的事物,或一定语境中是唯一的事物,要求加the表示特指。如the sun,the moon等。4.序数词和形容词的最高级形式要求加上the。5.由普通名词构成的专有名词一般要加the。如the Great Wall, the People's Republic of China等。6.其它情况都可以作为习惯用法。如the Smiths史密斯一家人,the poor穷人,play the piano弹钢琴等。

b)零冠词的用法(即不用冠词的情况)

三餐、球类、称呼语,节、季、月份和周日;

一类复名和专名,习惯用法久已然。

不用冠词有下列几种情形。1.一日三餐,球类运动的名词,称呼语,节假日,四个季节,十二个月份,以及七个表示星期几的名词前面不用冠词。如:have lunch, play basketball, Uncle Wang, Teachers' Day, in summer, in October, on Sunday等。2.表示某一类别的复数名词前不用冠词,专有名词前一般不加冠词。如:Horses were very useful in China.在中国马曾经大有用途。3.其它不用冠词的情况可作为习惯用法对待。如:on foot, by bus, at school, in hospital等。

c)不定冠词(a、an)的用法和区分

单词、字母和符号,前加a、an“某”、“一”、“类”;

词首元音要加an,辅音前面加上a;

不管字母是元、辅,只听读音元与辅。

不定冠词的用法可以归纳成三种情况:1.“某”——指某人或某物,但不具体说明是谁或是什么。如:A girl is crying at the school gate.有个女孩在校门口哭;2.“一”——表示数量是一,同“one”, 但不强调数量。如:They will be back in a day or two.他们过一、两天将回来。3.“类”——表示某一类别的人或事物。如:I'm a teacher, and you're a student. 我是教师,你是学生。

不定冠词a和an的区别,只看紧跟在冠词后的单词、字母或符号的第一个音素,元音音素前加an,辅音音素前加a。如:an English boy, 一个英国女孩,a “U”, 一个字母“U”,an “X” ,一个字母“X”。

五、学习祈使句的口诀

使用祈使句,表示请求、命令或建议;

动词原形作开头,主语是you要省去;

句首Don't加动原,表示否定要注意;

Let's not加动原,也是一种否定句;

Please一加表客气,句首、句末没关系。

第一、二两句指出了祈使句的概念和肯定句形式。第三、四两句说明了否定句的两种句式。读起来朗朗上口,学生很易掌握。