提升高职院校毕业生就业竞争力的思考

陈佳

摘要：高职教育由精英化走向大众化，毕业生就业压力大，就业难问题已经日益明显。提升高职院校毕业生的就业竞争力是解决难题的根本保障和有效途径。本文分析了高职院校毕业生就业竞争力的现状和影响就业竞争力的因素，从而研究出如何提升高职院校毕业生就业竞争力。

关键词：提升高职院校毕业生就业竞争力

[FL（K2]自1999 年高校扩招以来，大中专毕业生就业难问题日益凸现， 而学生能否就业关系到家庭和社会的稳定，教育主管部门用毕业生的就业率来评价一个学校的教育教学质量，并以此审批招生计划数具备重要的意义，因此增强毕业生就业竞争力的课题日益受到高校、企业乃至全社会的关注。高职院校毕业生应认清形势， 正确分析自身实力， 准确定位， 不断加强就业竞争力， 在个人的职业生涯中迈出充满自信的第一步。

一、就业竞争力的现状

所谓就业竞争力就是选择和从事职业所需要的各种能力的总和。包括技术能力、学习能力、创新能力、时间管理能力、承受挫折能力、外语和计算机运用能力、组织管理能力等。

通过对就业竞争力的调查，高职院校毕业生就业难问题是由于相当一部分高职院校专业设置不合理，导致了高职毕业生供给与需求的矛盾突出。 一是专业设置与市场需求错位，专业修改无法跟上社会的需求。 二是教育教学体制和方法陈旧，存在理论教学多于实践操作现象，导致毕业生不同程度地缺乏动手操作能力，无法适应社会岗位。 三是就业指导体系不够完善，对人才市场的现状分析不透彻，指导就业缺乏针对性，力度不够。

二、影响就业竞争力的因素

通过调查，我们发现，产生高职院校毕业生就业难问题，影响就业竞争力主要有以下几个方面原因：

1宏观社会环境因素

11高职院校毕业生就业渠道不畅，不少用人单位为了提高本单位的声誉和知名度，尽可能地招收高学历者，故意抬高门槛，本来可以招大专的，硬要招本科生或研究生；在一些工业企业或商品流通企业甚至还存在着性别歧视，以各种借口不要女生或少要女生；在类似会计、市场营销这样的就业岗位则更愿意接收有工作经验者。这使得高职院校毕业生的就业显得格外困难起来。

12受到全球金融危机的影响，目前我国经济结构仍处于调整期，岗位需求增长不大，社会总体就业压力加大，而部分学生就业观念保守、落后、不务实。 一方面，面临着新增劳动力就业、农民工进城打工和下岗失业人员再就业三个高峰叠加的局面，社会整体就业岗位没有明显增加，使毕业生就业问题更加突出。另一方面，高等教育规模的迅速扩大不仅使其由精英教育走向大众教育，就业工作已经由统一分配转为就业指导，这对高职院校的毕业生就业也产生了巨大的冲击。 而面对全新的劳动力市场，许多高职毕业生的就业观念却没有产生适应社会的变化。

13市场需求变化，企业招聘标准抬高。工作环境的变化，知识经济强调创新、速度，仅有学历已经不能满足用人单位的需求，用人单位的用人标准正水涨船高。 英国学者哈尔维研究发现：企业招聘不再仅以学位为基础，尽管它还是必须的，但用人单位在招聘高职院校毕业生的时候，还在寻找学位之外的其他品质，这些主要集中在有良好的沟通能力、获得和使用知识的能力、综合信息的能力、解决和分析问题的能力、适应快速变化的工作环境和团队工作的能力等方面。 总而言之， 用人单位关心最多的问题是应聘者是否具有良好的就业竞争力，以及可持续的职业生涯发展竞争力。

2学校内部因素

高等职业教育虽然发展迅速，但毕业生能力、素质结构还没有形成特定的范式，毕业生缺乏就业竞争力。首先，部分高职院校教育观念、教育方法落后，教学内容、专业设置与社会的实际需求脱节，培养的学生不是社会迫切需要的复合型、实用型人才，这无疑会影响高等职业教育的办学质量和教学特色，从而影响高职院校毕业生的就业。其次，部分高职院校仍沿袭旧有的办学思想，对学生的就业指导薄弱，就业指导机构不健全，资金与人员投入不足。第三，部分高职院校专业设置缺乏特色，各院校间专业设置互有重复，且与本科院校无甚差异。比如说，会计、市场营销、工商管理、计算机等专业，很多高职院校與本科院校均有开设。这在某种程度上增加了这类专业学生的供给量，面对相对稳定的就业岗位，无疑为他们的就业人为设置了障碍。

3毕业生自身因素

作为就业主体，高职毕业生就业的优势与劣势，主要来自于自身的素质和就业观念。然而，现实中无论是个人期待与就业环境之间，还是个人能力与就业市场之间均出现了不同程度的断层，而且这种断层已构成高职学生就业难的一个重要原因。

综上所述，影响高职毕业生就业难的因素虽然方方面面，但实质是高职毕业生就业竞争力不足。社会对人才的定位是建立在市场需求的基础之上的，在就业市场上，在选择高职院校毕业生的众多因素中，惟有就业竞争力能决定买方对毕业生的取舍，提高高职毕业生就业竞争力刻不容缓。

三、如何提升就业竞争力

1认清自己，自我剖析

知己知彼，方能百战不殆。同样如此，只有在择业之前，深入地进行自我解剖，才可以更加地了解自己，才可以去选择自己适合的职业或发展前途，这样才有可能避免因冒然抉择而产生的困扰和遗憾。为此，我们高职院校的学生必须做到：

11“量体”定位。根据职业生涯规划的基本要求以及很多亲历职场的学生经历观察，走出校门后，大部分学生都会因为职业定位不清楚而产生短暂或长期的工作迷茫，这时候，我们学生就更应该去给自己“量体”，比如自身的优势是什么，自身的劣势又是什么，面临的竞争条件是什么等等，这些都是我们应该去“量”的，然后根据自身的优劣势，自己的性格和兴趣爱好，去找到自己的合理定位。是否找到定位，可以用是否清楚目标和找到发展方向去进行衡量。定位找到了，才不至于迷茫，才知道自己的努力方向在哪里。

12 空杯“裁衣”。择业的前提是首先将自己“空杯”，一杯水只有彻底倒掉，才可以重新装进新的水。我们的学生在校期间，无论自己有多么优秀，比如成绩如何好，专业知识如何厉害，获奖如何的多等等，这些都要统统从自己的心里“倒掉”，心态归零，犹如一张白纸，这样才可以去重新面对新的事物，学习新的东西，重新得到更高一层的成长！找到定位，就是“量体”；接下来“裁衣”才是关键，首先我们学生得知道自己该“裁”什么，怎么“裁”。这就要求我们必须先知道自己的目标是什么，有了目标才可以去围绕它去进行努力，才不至于背道而驰，做出无用功；同时，给自己快速制定短期内行动的规划，包括步骤，流程和方法，接着就是快速行动，快速实践。当今社会，不是“大鱼吃小鱼”的竞争步伐，而是“快鱼吃慢鱼”的竞争！择业的过程，是自我解剖的过程，也是快速认识自我，看清自己的过程。我们高职院校的学生没有过高的学历，但是我们一定要优先于他人先看清自己，才可以提升自身在职场中的竞争力！

2贵在坚持，保持良好的就业态度

态度可以决定一切。做任何事，无论什么时候，态度都是至关重要的。在如今激烈的就业竞争压力下，我们必须端正好自己的态度，才可以去寻找合适自己的工作岗位。养成良好的态度，是从校园就开始抓起，态度决定习惯，习惯决定行为，行为决定成败！拥有一个良好的态度，就等于为步入职场打开了第一扇明亮的窗户。

我们必须明白：我们究竟想要什么。每个人只有知道自己想要什么，才可以放低姿态，才知道自己应该怀着什么样的态度去面对。对于刚出校门的学生而言，更加想要的应该是成长，如何成长，才是关键。

我们究竟能做什么。我们的学生在出校门时，都会认为自己能做这个，能做那个，然而我们相信，比你能做的人一定很多，但是比你更想做好的，或许只有你一个。所以，我们究竟能做好什么，才是核心。

我们究竟该做什么。应该做什么的态度才是我们做人处事的关键点，不该做的不要做，应该做的义不容辞，全力以赴，这才是优于他人的最佳想法。

我们究竟该做多久。提升自己的竞争力，就要比别人付出更多，在态度上就要首先端正，一件事，一份工作，该做多久就做多久，频繁换岗位，只会给自己造成更多迷茫和烦恼，最终一无所获。

成功择业，其实是一件非常不易的事。提升我们高职院校学生的就业竞争力，就必须从校园做起，去踏踏实实学习专业技能，争取一技之长；就必须从零点做起，把自己放低姿态，归零开始；就必须从小事做起，养成追求完美的习惯，加上后期的全力以赴地付出，坚持不懈地学习和总结，同时，还要清楚在就业岗位中，我们应该注意些什么，应该如何去提升在就业岗位上的竞争力，只有比别人优秀，比别人存在优势，才可以在工作岗位中保持长久有力的竞争能力。

参考文献：

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