网络信息技术在中小学体育教学中的应用

顾波

摘 要： 随着科技的进步，网络信息技术在学校教育中的应用越来越广泛，成效也越来越显著。现阶段，各个学校都加大了对教学硬件设备的投入，再加上对教师计算机技能的培训，这就具备了将计算机辅助教学引入体育课堂的基本条件。教师要充分利用现代教育技术服务于学校体育，作者结合自身教学实践，探讨现代教育技术在中小学体育教学工作中的运用。

关键词： 网络信息技术 小学体育教学 多媒体

传统的中小学体育课通常在操场上进行，操场通常既没有网络又没有电源接口，所以大多数体育老师都觉得网络信息技术在体育教学中的应用很难实现，其实不然，体育课也有其独特的利用网络信息技术提高教学质量与效率的方法。 我从理论和实践出发，结合个人教学实际，探讨新课改背景下信息技术在体育教学中应用的一些做法和见解。

一、利用网络信息技术上好中小学体育理论课。

目前，我们学科组的全体成员通过大量查阅和收集资料，在校园网上开通“体育与健康”知识平台，发布大量与中小学生体育与健康有关的信息，健身的原理、手段和方法，以及健康的评价指标等内容，学生无论在何处，只要上校园网就能看到和学到很多健身的知识方法，了解自我健康评价的依据和手段，等等，学生也可以通过“留言”的形式，将自己的问题写在“留言簿”上，教师即时给予解答。让全体学生走进电脑教室，了解“体育与健康”知识平台，查阅体育与健康的理论知识，让“健康第一”的思想正直落到教学实处。另外，我认为只有通过“美的形式”，才能让学生正直了解和认识体育运动的魅力，才能让学生更积极地从事体育运动，所以很有必要提升学生的体育欣赏能力，尽管平时在电视上也可以看到大量精彩的体育比赛，但这并不能提高每一位学生的体育欣赏水平。教师可以采编大量的有代表性的体育影像资料，做一个关于“体育欣赏”的多媒体课件，只需一课时就可以将学生较熟悉的体育比赛项目全部赏析完。在欣赏时，教師要给学生剖析比赛中的美学内涵，提高学生的体育欣赏能力，这样才能培养学生的终身体育意识，适应当今素质教育的要求。

二、利用网络信息技术上好中小学体育技能课。

多媒体课件是运用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果优化教学过程的一种新型教学辅助手段。运用多媒体课件解决教学中的重、难点问题易如反掌。在体育教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来，或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清每个技术细节，更快、更全面地建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握、学习内容，增强教学效果有显著影响。

在每教授一种体育技能的时候，都应该划出一定的课时，利用网络和相关课件向学生讲解动作原理和生理基础，把学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。例如，在讲解短跑动作要领时，摆臂动作一直是一个授课难点，在传统的教学手段中只能利用教师反复的示范和学生反复的练习进行教学，可是教学效果却并不理想，学生往往由于平时的习惯很难一下子改过来，从而影响整个的跑的技术的学习质量。但是，如果让学生通过观看网上的一些资料和图片，使他们了解高级运动员的正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解肌肉构造和动作的生理原理，了解在摆臂的过程中，肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的摆动角度才是最佳角度？它在整个跑的技术动作中起到了什么样的作用？体育运动是最讲究体位感觉的运动项目，当学生明白了整个动作的来龙去脉时，在上技能课时，他就能够自觉地理解和体会老师的动作讲解而不是单纯地模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。

又如在篮球《行进间上篮》的教学中，利用课前5分钟放映多媒体课件，课件中包括我国著名的篮球运动员的各种上篮动作，很大程度上吸引了学生的注意力，教师详细讲解了各个动作的重点和难点。随后我们拿球到球场上练习，一到球场同学们就跃跃欲试，纷纷模仿课件中的各个动作要领、练习方法练习起来，课堂气氛非常活跃。这充分说明多媒体教学的运用能把学生的认识过程、情感过程、意志过程统一到教学中，激发学生的学习动机和学习兴趣，促进他们自觉学习，使教学达到事半功倍的效果。

三、利用网络信息技术加强体育教师自身信息素质的培养，提高体育教师的工作效率。

现代教育技术能不能成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素质。体育教师由于客观原因往往对电脑接触不多，在上课的时候都不太愿意利用多媒体进行授课，因为多媒体授课与他们平时所用的教学手段还有一段距离，他们总认为多媒体教学是其他学科的教学手段，体育教学任务的完成主要还是靠室外课完成。持这种旧观点的体育教师是大有人在的，这显然不符合新时代对体育教师的要求。合理、正确使用多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素质要高，所以体育教师要加强对自身信息素质的培养。体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼兴趣的培养，关键在于体育教师，教师教育教学观念的转变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效地利用互联网资源，不仅可以培养学生自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能，探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新的发展趋势相适应。使“以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，培养终身体育锻炼习惯，达到全面育人目的。因此，体育教师必须加强对自己信息素质的培养，转变体育教师教学观念，提高体育教师对教育的深刻认识。

总之，网络信息技术在体育教学中的运用已成必然趋势，利用现代技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必需的。网络辅助教学模式的采用必将对我国体育教育事业的发展产生前所未有的影响。体育教师应抓住机遇，走创新之路，用网络信息技术弥补传统体育教学的不足，让学校体育尽快进入现代化多媒体教学时代。