气垫模型的设计与制作

汤志忠

一、教学目标

1.知识与技能

在气垫模型的设计与制作中明确发现技术方面问题的重要性，知道发现问题的基本来源。提高学生在生活中发现问题和提出问题的主动性。能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。通过此气垫模型的设计制作，我们对已学过的设计的一般过程和设计的相关原则有了更深刻的体验，对技术研究与技术试验是重要的技术活动，也对发现问题的途径与方法有了更加深刻的认识。

2.过程与方法

通过学生的亲手制作、师生交流、小组合作和对作品的分析探究，在交流互动中掌握教学重难点，达到教学目标。

3.情感、态度和价值观

培养学生的团队精神和分工合作的能力，培养学生运用知识的能力和观察思考的习惯，强化学生的问题意识，增强探究欲望。

二、学情分析

对气垫模型的设计与制作，对学生的动手能力是一种考验，同时也是对第三章设计过程、原则及评价知识的实践运用。学生有一定的生活经历和文化基础，认识问题有自己的观点，具备发现问题的初步知识，但判断能力有待提高，难以发现有设计价值的问题，对发现问题缺少系统性的认识。学生要发现与明确问题对技术设计的重要性，结合自身知识和经验发现与解决问题，经历发现与明确问题的各个环节，形成对技术设计过程中“发现与明確问题”阶段的实践性感悟和理论性认识。

三、教学重点

重点：发现问题的重要性和发现问题的途径和方法。

难点：学生通过实践操作主动发现问题和解决问题。

四、课时安排共4—5课时

五、材料及工具的准备

1.提供材料：kT板一张（500×300）、木条两根（3×5）、电机两个、电源开关两个、电池盒两个、风叶两个、其他材料根据自己的设计自备（4节5号电池、塑料袋、雪碧瓶）。

2.工具：美工刀、铅笔、砂纸、双面胶、502胶水、海绵双面胶、什锦锉、十字起、钢尺、剪刀。

六、教学过程