《英语语音学纲要》读书报告

张青　郭芬

摘 要： 本文主要分析《英语语音纲要》，对英语语音学的发展及其研究内容作简单介绍。通过分析，作者希望为不了解语音学人提供一定的参考和借鉴，同时读了这本书之后，作者总结了自己的感想，与大家分享。

关键词： 英语语音学 研究内容 优势

一、语音学的发展

语音学是研究人类语音的科学，包括发声语音学、声学语音学和感知语音学三个部分。英语语音研究，其有文献记载的历史不过400多年（Cruttenden，2001）。最早涉足英语语音的是16世纪法国的语法学家，他们通过对比分析法比较了法、英语音的异同。开启语音研究的是17世纪的一批作家和学者。前者根据语音特点设计新的单词拼写，用于文学创作；后者通过观察、听辨来认识英语音素和自然声音。学者中最著名的要数英国皇家协会的创始人John Wallis和Bishop Wikins，以及科学家Issac Newton。18、19世纪，语音研究发展缓慢，主要成就是在字典上确定了拼写和语音符号的对应关系。到了20世纪上半叶，英语语音有了突破性的进展，其主要动因是Daniel Jones（1881—1967）发明了四边形元音描述图形（quadrilateral diagrams of vowels）和A.C. Gimson（1917—1985）对英语语音的系统描述。自此，英语语音作为一门独立语言学科，逐渐诞生于英国伦敦大学。

二、研究内容及其应用

《英语语音纲要》一书一共分九章，第一章是对语音学和音位学的简单对比，从它们的区别中认识到语音学的独特之处。第二章讨论了发音部位和发音方法，主要集中在发音器官、发音部位和发音方法上。第三章是对发音的描述和分类，讨论了语音学的分支、分类，以及基于国际音标的发音的表述。第四、五、六、七、八、九章分别对元音、辅音（爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、边音）、双元音做了具体描述。

语音由人的发音器官产生，发出后变成声波，传到对方耳中，被对方接收理解而构成“言语交际”的一套链环，称为“言语链”。因此，语音由发音器官产生，由听觉器官接收，这两部分的研究属于生理学和心理学范围，而言语音波的特性则属于物理声学范围，至于言语的控制和理解，则属于语言学范围。

发音器官分喉下、喉头、喉上三个部分。喉下部分由气管到肺。从肺呼出的气流成为语音的声源。喉头部分主要是声门和声带。声带是两条韧带，作为喉的阀门，它的闭拢和打开称为声门。声门打开时气流畅通，声门闭合，气流冲出使声带做周期性的颤动而产生“乐音”。喉上部分包括咽腔、口腔和鼻腔三个区域，主要起调节语音的作用。口腔和鼻腔是调节发音的主要器官。鼻腔基本上是固定的，而口腔中则由于舌的伸缩、升降，小舌的抬起、下垂，使容积变化而产生不同的语音。口腔从唇部到声门总称为“声腔”，分成若干段。听觉器官分外耳、中耳、内耳三个部分。外耳有耳轮、外耳道和鼓膜。耳轮收集音波，由耳道送到鼓膜，随音波而振动。中耳包括一组“听小骨”，联系鼓膜而把振动传到内耳。内耳主要的构件是耳蜗，里面的基底膜对声音的高低等变化起相应作用。声带颤动时发出有周期性振动的乐音（又称嗓音），在语音学上称为浊音。声门开时，气流通过声腔受到各部分阻碍而产生不规则振动的噪音，语音学上称为清音。言语的声波在说者与听者之间传播而到达对方的耳朵里。声压的变化作用于听者的听觉器官，产生神经冲动传到大脑而进行辨别和理解。说话人在说话时，语音也同时传到自己的听觉器官而起监听作用。

元音又称母音。元音的产生，简单说来是由闭着的声带被呼出的气流所冲击，做周期性的颤动，经过口腔的调节有了共鸣而形成的。元音音色的不同，由口腔各部位，包括舌的高低、前后，唇的圆、展，以及下颌的起落来决定，其中最主要的因素是舌的位置。因此以前描写元音音色，主要是凭“舌高点”，也就是舌尖、舌面或舌根与上腭距离的大小来决定，而把唇的圆、展定为次要因素。近年来根据实验，把元音的生理参数分得更多，如：①舌的高低度，②舌的前后度，③舌的拱度（凹凸度），④喉的咽宽度，⑤喉头抬高度，⑥唇的垂直高度（开口度），⑦唇的宽度（展唇度），⑧唇的前撮度（圆唇度），⑨软腭下垂度（鼻化程度），⑩声带闭合度（气声程度）等。

辅音又称子音。发音方法是，由于口腔中有了阻碍，呼出的气流通过这些阻碍而爆发成音或摩擦成音。发音动作的次序可分为三个阶段。一开始先把发音器官位置摆好的阶段称为成阻，已作势而还未出声的阶段称为持阻，声音发出时称为除阻。辅音的气流一般来自肺部，通过声门、声腔，由阻碍而成声。声门的开着或闭着形成辅音的两种不同声源，声门开着，声带不颤动，成为爆发或摩擦的噪音，称为清辅音；声门闭合，肺部气流冲开使声带颤动，产生乐音，与爆发或摩擦同时（或先期）发出的，称为浊辅音。

语音学的应用方面，近年来除教学和语言学研究外，已遍及与人的语言有关的各个学科，主要有：言语矫治，通信工程，自动控制，以及人工智能等方面。随着第五代计算机的开发及人工智能和人机对话的探索，传统语音学的理论和成果已不能适应要求，所以人们最近提出了第五代语音学或言语工程学。它综合上述生理、声学、感知和语言学等领域的知识，探求人类言语的变量和不变量，以便为技术革命服务。

三、本书的优势及其使用对象

读完《英语语言学纲要》以后，笔者总结出其具有以下特点。

1.语言简洁、通俗，易于理解。注重阐述英语语音的理论框架和搭建语音研究的基础平台。

2.该书基于英美80年代以来出版的各类英语语音学、音系学、英语语音学教程和部分二语语音研究报告编著而成，具有资料全、信息新的特点，强调语音理论指导下的语音实践，力求语音教学到语音研究的潜移默化。

3.采用国际语音学会最新的音标体系和规范，对英语语音进行动态阐述，在标识、标注上与国际接轨。

4.同时本书的主要使用对象是高校英语专业本科生、感兴趣于语音教学和语音研究的研究生和外语教师、欲提高自身的语音素养和语音技巧的各类人群，如非英语专业学生、口译、播音人士等。

参考文献：

[1]周卫京.英语语言学纲要[M].安徽大学出版社，2009，3.