语文教学的几点反思

杨慧

摘 要：从事语文教学工作几年，见解不多，困惑不少。如今，在新课标的教学实践中，联系自己走过的弯路，对在语文课堂教学中的几个方面进行反思，以下累述几点，以求语文界同仁批评指正。

关键词：语文教学；反思

[中图分类号]：G633.3 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01

人们常说：“一节好的语文课，应该是一首一味隽永的诗，一曲余音绕梁的歌，一副意境悠远的画。”“听一节好的语文课会引人入胜，耐人寻味，是一种美得享受。”作为语文老师，我很惭愧，自己没有还没有认为特别满意的课。前几天看了《语文课可以变得好玩》这篇文章，引发了我对语文教学的一点思考，亦或者说，是一点反思。

首先，作为语文老师，要不断为自己充电。

“从高中老师史金霞的课堂外走过，总能有些不一样的发现：正在上课的教室里会传出咿咿呀呀的黄梅戏，抑或是左小祖咒的歌曲《我不能悲伤地坐在你身旁》，正值青春期的学生会跟着老师一起哼唱蔡依林的情歌，他们甚至会大声地争论：‘早恋是个伪命题，爱情不应该有年龄限制……”。我必须承认，不是每个语文老师都是全才，吹拉弹唱样样都会，也不是每个语文老师都会开放到鼓励学生谈恋爱，我也不是。另外，我不知道，这样是不是传来歌声的课堂，能对我们的淳朴的文化掌握多深。但是在这个信息化的社会，语文老师要在不断学习我们祖国博大精深的文化知识的同时，更要了解现在社会的信息。语文老师只有跟得上时代的步伐，才不会被每天都在更新的社会新闻、国际动态以及娱乐信息所淹没，也不会在当学生说出来一个新名词的时候，当老师的一脸茫然，那么，这个语文老师就真的落伍了，也会成为学生心目中的“老学究”。

其次，让每一堂语文课都精彩。

“现在普通读者有一种心理，就是看语文课本出丑，然后骂几句，但是何去何从，很少有人认真思考。关于语文课的谎言，现在已经成了饭桌上的笑料了。”史金霞说。我不知道语文课本哪里出丑了，我也不知道课堂上的什么谎言已经成了饭桌上的笑料了。教学改革一直在进行，课文的编排也是精挑细选，难道出丑的是我们流传了很久甚至上千年的古典文学？虽然我不赞同史老师的这句话，但是她的这句话也引起了我的思考，就是，虽然我们所选课文都是经典，或者说都是值得我们学习的，但是，对于一些时代久远的、和我们现代文化相距甚远的文化，我们怎样让学生喜欢且接受？语文老师怎样将传统文化和现代文化融合，或者怎样用现代的语言来传授古代的思想？语言的表述很重要。记得春节去逛秦陵地宫的时候，导游在介绍安车——这一对于我们现代人很陌生的车的时候，是这样说的：“这是古代一种通常用一匹马拉的、可以在车厢里坐乘的车子。上古乘车一般都是站立在车厢里，而安车则可以安坐，故名安车，很有身份的人才可以乘坐这样的车子，那时的人能拥有一辆安车，就好比现在人拥有一辆奔驰S600。”这位导游用很朴素而风趣的语言为我们展现了一部古代的奔驰S600。语文老师只要有风趣的语言，热情的生活态度，同样可以把每节课上得精彩。

第三，师生关系很重要。语文老师只有融洽的师生关系，才会有融洽的课堂，学生才可能会喜欢语文课。

“和史金霞一起走在校园里，很难判断出身边这位究竟是不是老师，因为时不时会有迎面而来的学生笑着跟她打招呼：‘嘿，霞姐！

他们的‘霞姐个子不高，穿上高跟鞋身高才和她上初二的女兒差不多，顶着洋娃娃一样的大波浪卷发，在随处可见戴眼镜的人的校园里，她总用一双圆圆的大眼睛看着学生，叫着学生们的外号。” 其实，人的性格各异，不是所有的语文老师都能像史老师有着开朗外向的性格，和学生打成一片，但是爱心人人都有，语文老师可以多点爱心，多点耐心，多点包容，设身处地想学生所想。将心比心，以心换心，我想学生们也一定会体谅或者喜欢自己的语文老师，那么，也就会喜欢语文课，课堂关系也就融洽了。再多的花言巧语，再多的花架子，都不如人格魅力对人的影响绝对。

最后，留住生活中最美好的瞬间。

史金霞说，“我希望孩子们在最年轻的日子里，能有一个最美好的回忆。”我很赞同史老师的这句话。美好的回忆有很多种，可以是课堂上的欢声笑语，可以是一段段的黄梅戏，可以是蔡依林的情歌，可以是一声声亲切的外号，也可以是一个鼓励的微笑，一句温暖的关怀，作文本上的一句赞美的话，课后一声轻轻的问候。只要生活中有爱，就处处有美好，语文老师是可以用爱为学生留下生活中最美好的瞬间的。

我相信，不管做什么，只要肯思考，肯探索，都会有收获。