让绿色在生命中生机盎然

康翔丽

【摘要】让绿色在生命中生机盎然，就要在活动中寻找成功的喜悦和快乐；就要带着师生走出村庄，走进城市、走进大自然；就要创设绿色人文环境，打造腹有诗书气自华的靓丽人生；就要建立了“学案导学·自主互动”的教学模式，把精神主动权还给师生，构建绿色生态课堂。

【关键词】绿色教育；学校建设；教学模式

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

西塔口小学现校址建于1994年，位于西塔口村西，占地面积10000平方米，建筑面积2500平方米。2004年把东庄、西庄、西庄屯三所村小归并到了西塔口小学，实现了农村学校局部调整。现学校有12个教学班，459名学生，25位教职员工。下面，我就结合“管理·质量”示范校的创建，把近几年来的各项工作总结如下。

一、深入思考，提出了绿色教育的办学理念

绿色，是自然的颜色。绿色里涌动着生机，流淌着生命。绿色是破土后经太阳抚摸的嫩芽；是种子萌发时的晴朗春光。校园里的“绿色”，象征着春天与生命、成长与生机、健康与未来、文化与文明。寓意学生朝气蓬勃，多姿多彩。绿色应充满校园，充满课堂，充满教育者和受教育者的心灵。绿色教育，有如诗如画，有阳光雨露的先进的办学思想；有潺潺清泉，那是教师清澈的心灵，孩子们明亮的眼睛；如涓涓溪流，那是师生不断创新的思潮。这一切的美好正是我们教育人所追求和向往的。经过反复研究讨论，我们将学校的办学理念定位为：“绿色立校、绿色育人。”

二、让绿色像柔柔的春风，染绿校园里的每一个角落，充盈着书香与艺韵

根据学校自身的环境和特点，本着三低两重的原则，既低起点、低坡度、低难度，重基础、重实效的发展理念。一是保持整洁，让学校成为当地最干净的地方；二是注重绿化、美化，让学校成为当地风景最美的地方；三是加强文化氛围建设，让学校成为书香气息最浓的地方；四是讲究文明礼仪，让学校成为最有礼貌的地方；五是开展丰富多彩的活动，让学校成为最有笑声的地方；六是穿着整洁、大方，让学校成为群体气质最好的地方。思路明确，经师生家长多次论证，几易其稿，最终确定了绿色校园总体设计方案。

近三年来，学校积极争取上级和外援支持，累计投资100余万元，打造了“一甬路、两中厅、四廊道、五面墙、八长凳、十功能室”等30个文化景观。校园环境幽雅宁静，温润自然，诗情画意，生机盎然。

（一）一甬路

校园建设从大门着手。铁艺大门两侧的“乐学善思、明理创新”八个金字使人眼前一亮。走进校园甬道两旁的满眼绿色，给人以勃勃生机，让人神清气爽。

（二）两中厅

大厅外侧的电子屏，名言警句，鲜艳夺目。大厅内摆放着学生喜爱的各种图书，还有一台56寸的大彩电，孩子们的闲暇时间随时坐在两侧的木条凳上，或读书或观看新闻、动画片、班级ppt、网络视频、还有大队部各种活动的评比结果！

（三）四廊道

我们取缔了传統的在墙壁上张贴各种文字的校园文化，努力实现美化、绿化、个性化。我们把铁艺、种植、养殖、栽培有机的结合，组成一件件独一无二、艺术美感、生命活力的精品。一楼的绿色长廊、二楼的盆景栽培、三楼慵懒的乌龟、跳跃的小鱼、嬉戏的小蝌蚪无不牵动着孩子们心灵。拾梯而上，每幅作品，都是出自学生、老师、家长或独立或合作的结果。绿色教育，生命的绿洲，蓬勃的未来！

（四）五面墙

主题文化墙位于操场四周。东墙突出24节气的特色，为校本课程营造文化氛围，使校园文化建设呈现知识化，趣味化，富有童趣；操场北墙强化“心理健康”和“诚信励志”两方面的环境布置；西墙突出礼仪教育的文化氛围，南墙的是责任和养成教育。车棚下的壁画时刻提醒着孩子们“珍爱生命、遵守交通”的交通安全教育。每面墙壁形成各自不同的风格却又相得益彰。西塔口人的精神与文化精髓皆能一览无余。

（五）八长凳

我们的愿望是让每个孩子的童年是快乐的，是单纯的，是天真的，是五彩缤纷的……在绿树成荫的大树下，我们安置了八只木质长凳。让孩子们丢沙包、跳皮筋、抓螳螂、玩跷跷板、追逐嬉戏累的时候，坐在长凳上做梦发呆、喃喃细语、回味酸甜苦辣的味道。让孩子们的童年值得回忆、不可忘记；童年，阳光般快乐的日子……

（六）十功能室

我们今年几乎是在零起步的情况下，建设了包括心理活动室、音乐教室、图书馆及阅览室、科学实验室、仪器室、少先队活动室、微机教室、体育器材室、档案室在内的十个功能教室，这些功能教室均由设计和功能室负责教师共同设计，美观实用，个性鲜明，管理到位，为进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

三、倡导快乐生命的绿色教育生态，让师生享受成功的喜悦

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心老人的话让我们懂得：真爱如雨、润物无声、育人无痕。为了这样美好的教育境界，教育从细节入手，给予师生生命的绿色关怀，提升师生的生活质量。

（一）活动中寻找成功的喜悦和快乐

教研活动中，分享了陶继新的《做一个幸福的教师》、张晓风的《我交给你们一个孩子》等名家之作；品读了老师的《换一种心情看风景》、《教师的责任》、《秋》的自我感悟；同看了《放牛班的春天》电影、魏书生的《种好自己的心田》视频讲座；组织了《生命因你而精彩》教师节演讲比赛，《无悔地选择》教师经验交流，《巧手美厨娘》冷拼、热炒、包饺子活动；利用暑期，带领老师们去承德、坝上，体味了皇家园林之秀美、寺庙群之神秘、磬棰峰之传说、坝上草原天之蓝、地之阔、花之美，祖国河山之壮观。到河北邢台临城县参加教师拓展训练，参观了林城溶洞等活动。内容有工作、有生活、有休闲、有学习、有收获、有感悟。学校从2005年举办第一届艺术节开始，连续举办了八届。每届艺术节历时三个多月，内容丰富多彩：趣味运动会、亲子游戏活动、同写共绘、文艺汇演、诗歌朗诵、经典诵读、工艺美术展示等与体育、艺术、教学相结合的多项活动。大大缓解了师生的工作学习压力，激发了师生的工作学习激情。很好的引导师生学会工作、享受生活。

（二）带着师生走出村庄，走进城市、走进大自然

和城市学校手拉手结对子。共同备课、评课、活动、交流、游戏、参观等；利用春游、清明、入队日等传统节日，带着孩子们到植物园、动物园、赵州桥、梨花节、藁城梅花镇等参观、学习。在自然中用绿色的教育挖掘心灵的源泉，用人性的力量呵护精神的家园，让每个生命享受着民主和公平的教育。

（三）绿色种植郁郁葱葱

利用学校的空地开辟了“红领巾绿色种植园”，现在已成为队员们的一块常规劳动基地。我们的劳动基地从开辟至今已经种植了西红柿、黄瓜、冬瓜、各种青菜等20多种蔬菜，从开垦荒地到长满绿油油的蔬菜，每周孩子们都会在辅导员以及校外辅导员的指导下去劳动基地浇水除草，队员们付出了辛勤劳动，带来了丰硕的收获，吸引了大量前来采摘、学习、活动的教师同仁。很好的提升了学校的品味和知名度。

（四）天文兴趣小组和《二十四节气》校本课程

神秘浩瀚的天空给了学生无限的遐想和向往。我们把专家请到校园给学生进行培训和讲座，专家的讲座让学生的兴趣更浓。我们还结合农村地域特点开展了“天文观测与四季农时”的研究；同时以班组规模的教学形式学习《二十四节气》校本教材，了解二十四节气的时间、农事、民俗活动等。

（五）创设绿色人文环境，打造腹有诗书氣自华的靓丽人生

用文学气息滋养学生的心灵，用经典触动学生的心灵，学校把《经典诵读》《现代诗歌》《二十四节气诗》相结合，组织师生晨颂、午读，熟读成诵。同时开辟《每周一诗》背诵，倡导见缝插针，积少成多，做到读而常吟，“学而时习之”。

四、把精神主动权还给师生，构建绿色生态课堂

（一）建立了“学案导学 自主互动”的教学模式

“学案导学·自主互动”课堂教学模式以学生自主学习为主体，以教师指导为主导，师生共同探究、交流展示，合作完成教学任务的一种教学模式。倡导学生自主参与教学全过程，师生实现交流、互动，在共同探索新知识的过程中实现教学目标。注重师生合作对话，注重师生、生生之间的多向互动，注重学生生命体于心灵感悟的生态律动。

（二）用Chant导入课堂，使学生快速融入英语学习的气氛。

一堂好课，开头同样很重要。英语课堂中用学生喜欢的Chant来导入课堂，刚好激发了学生的学习兴趣，使他们很快地融入到英语的学习气氛中。因此，在英语课堂中，我们往往会以说唱chant作为热身活动。说唱与所学知识有关联的chant，唤起学生脑海中的知识积存，一边打着节拍，一边说唱chant，在这轻松愉快的气氛中，学生的注意力便很快地集中到课堂上来，学习的兴趣便不知不觉地提了上来。

（编辑：龙贤东）