浅谈提高小学语文教学效率的有效途径

2013-04-29 14:40邵立会
新课程·小学 2013年9期
关键词:提高途径教学效率小学语文

邵立会

摘 要:在信息快速发展的今天,学校的教育方向不能只把理论基础作为传授重点。因此,就小学语文教学目前的教学工作来看,如何提高小学语文的教学效率成为了目前小学语文教师非常关注的一个话题。

关键词:小学语文;教学效率;提高途径

小学语文教学过程中,提高语文教学效率具有很强的必要性。

让小学生在学习语文的过程中建立良好的习惯是非常重要的。良好的习惯分别是良好的阅读习惯、书写习惯,只有坚持了这两个习惯才能提高小学语文教学效率。以下本文将围绕培养这两个习惯的有效性进行分析。

一、培养小学生良好的阅读习惯

小学生阅读能力的提高建立在具备良好阅读习惯的基础上,小学语文教材内容十分的丰富多彩,其中文学性、常识性、科普性等应有尽有,尤其在小学阶段,培养学生养成每天阅读的习惯,对整个小学阶段的学习有至关重要的作用。在学生从一年级刚接触语文这门学科的时候,就让其保持每天的阅读习惯。时间长了学生就把阅读当成了习惯,形成了自觉的行为。当然,学生的阅读不能影响他们的正常休息,作息要有规律,该玩的时候痛快地玩,该学习的时候也要全神贯注。

二、培养小学生良好的书写习惯

对于每个人来讲,字的好坏关乎一个人的脸面问题。因此写字是一项基本功深厚的体现,为保证小学生有效地进行书面交流,

就必须要求他们规范、端正、整洁地书写汉字。在小学生学习书写的过程中,存在着坐姿及执笔方法不正确的弊端,有部分小学生书写不工整、字迹潦草等。由此可见,良好的书写习惯的培养非常重要。小学生在书写的时候,在一开始尽管写得不好,教师也应给予适当的表扬,往往一句不经意的表扬,能够影响小学生的一生。通过教师的正确引导有效地建立小学生书写的自信心,培养学生书写的兴趣,让学生都自主地养成书写的良好习惯。为进一步提高书写的效果,教师要经常开展一些关于书写的比赛。

拿破仑曾经说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”由此可见,小学生在语文学习的过程中,如何更好地培养其阅读习惯和书写习惯是提高小学语文教学效率的有效途径。因此,在日后的学习过程中,教师在培养学生良好的学习习惯中应该给予高度的重视。

参考文献:

[1]范旭东.浅谈如何提高语文课堂教学效率[J].教育教学论坛,2011(24).

[2]王志艳.有效利用课程资源 构建和谐语文课堂[J].甘肃教育,2010(04).

(作者单位 吉林省四平市梨树县金山中心小学)

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