高中语文作文写作新模式的运用分析

常晓刚

【摘 要】

随着教育的深入改革，在新课程标准下的语文教学中，让学生在教师的引领下，掌握各种类型文体的写作手法。同时也要改变其传统的教学模式，充分利用有限的语文教学中挖掘学生无限的潜能。培养学生养成良好的语文写作习惯，要从高中语文作文练习中抓住机会培养学生学习写作的能力。本文通过对高中语文作文写作新模式的运用中存在的问题进行分析，并提出一些合理性、科学性的建议，改善语文教师在高中课堂中的教育方法。

【关键词】

高中语文 写作 新模式

作文是很多学生在语文学习中最害怕的环节，但是其比重却在语文学习中占有重要的地位。作文水平的好坏见证着学生语文学习水平的高低。通常来说想要培养好学生的写作，最好的方法就是让学生多看书、多写文章，从课外书中加强词汇的积累，再通过阶段训练来提高语文写作水平。在高中语文作文写作新模式中强调要重视学生创造性思维的发展，培养学生的想象力、表达能力以及写作能力。学生作文写作的好坏也是检验其语文能力的重要标准之一。但是当前的语文教学依旧在应试教育的背景下，无法做到真正意义上的扩展学生的思维，提高想象力。

一、在高中写作环节中存在的问题

虽然我国教育体系不断地在深化改革，但是在新课程标准作文教学中依旧存在许多问题，而这些问题却是成为制约学习提高写作水平的重要因素。在新课程改革中把写作新模式的运用放在作文教学的突出地位，如情感态度、正确的价值取向、独立创新的精神等。还原了语文写作的本来面目，展现其自身的无限魅力。在丰富其语文写作教学的内容的同时，也没有淡化语文其工具性的主要特征。语文是最重要的交际工具，而作文则是保证我们与外界沟通的良好桥梁，也是我们人类文化的主要组成部分。在改革中，让作文其工具性和人文性的特点得到了统一，成为写作环节新的基本特点。

目前，我国依旧处于社会转型期，教育改革也一直处于摸索状态，面对物质文明和精神文明没有办法统一并进的情况，精神文明的建设远远落后于经济的发展。使现在一些文人抵挡不住经济的诱惑，造成学术领域的人文精神的失落。经济市场中大量存在的“钱权交易”，使得现如今的高中生读物存在很多虚荣腐败的题材，特别是畅销的青春读物中，很少是有教育意义或是真正对提高高中生教学有帮助的课外读物。高中语文教师在平时对作文的讲评中，很少能在讲评中给予学生指导，教师在潜意识地向学生灌输，语文写作的培养需要大量阅读课外书籍，但是学生在高考的压力下很少有时间去阅览课外书籍，缺少积累，使学生在写作中很难下笔，“闭门造车”写出的文章缺乏真实的情感，弄虚作假。所以在高中语文写作新模式的运用中培养学生的创新能力是极为重要的。逐渐恢复学生丧失的审美能力，让学生在课外阅读取向上回归真正的文学经典以取代那些低俗的娱乐杂志。

二、高中写作新模式的运用

（一）提高教师自身的写作水平

提高教师自身的写作水平，有助于发挥教师对于学生素质的培养的重要意义。在课堂上，教师的言语行为深刻影响着学生的思想。想要提高学生的写作水平，首先要改善教师的语言表达能力和写作水平，教师在教学中有良好的语言表达能力，能从口头教学中帮助学生积累写作素材。加强教师文化素质教育，扩大教师的知识面，改善教师的教学方式，在教学中运用更科学的教学方法培养创新性的人才。

（二）运用新模式培养学生综合的写作能力

高中写作训练中，从某种意义上说是对学生语言表达能力和思维逻辑性的训练，教师在教学中也是通过对文章的分析，提高学生的语言组织能力和思维反应能力。从一般的教学过程中，教师对学生的写作能力的培养就是从词语、修辞手法、句式特征、文章类型等方面进行训练。同时还可以结合课本中的内容扩展学生的思维，如在学完某一课文后，布置学生对文中某一段进行仿写，目的是为了培养学生的创新能力。训练学生在写作过程中多视角的思考，活跃学生思维能力。同时教师应充分利用课堂教学中的视听媒介，扩大学生的知识面，避免学生“闭门造车”的现象发生。对学生作文指导上明确提出学生的作文中需要改进和提高的地方，针对学生作文水平不同情况，给予不同的指导方针，优化作文教学方案。

三、结束语

为了满足现代社会对新型人才的需求，语文教学形式也必须开始不断的创新，不能拘泥于传统形式。在语文写作教学中要结合新模式的运用，改变写作教学模式做好备课工作。让沉闷的写作课堂生动活泼起来，最大限度地激发学生写作创新能力，提高学生写作兴趣，让学生想动笔，爱动笔。教师在教育中不断地培养学生活跃的思维，创新的精神，使学生的作文能力上升到一个新的高度。

【参考文献】

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【2】杨翠玉.对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议【J】.延边教育学院学报，2011（01）

【3】刘家强. 新课程标准下高中语文的作文教学【J】.阅读与写作，2013（14）