学生英语自主学习精神与能力培养

徐亚利

当下，学生自主学习精神与能力的培养仍处在初级阶段。一方面，由于受升学等社会各方面因素的影响，学生的自主学习能力始终未得到重视，很多教师不敢放手，也不给更多的时间让学生去自主学习。另一方面，学生自主学习也不是一蹴而就的，需要一定的方法支持，一定的精神与能力培养，一定的过程指导。学生的自主学习是大势所趋，是社会发展（终身学习的思想）的必然，也是时代对学生提出的一项适应今后人生成长的必备能力。

一、培养学生自主学习的精神

培养学生的自主学习能力，要从培养学生的自主学习精神开始。自主学习精神是自主学习能力的基础。首先是培养学生的自主学习意识。学习是人和动物都具有的一种本性，学生的学习有一定的自主性和能动性，在应试教育阶段这种自主性和能动性处于被动地位，接受知识的学习为主，自主学习为辅。因此，教师在更新教育观念的条件下，让学生有意识地去学习，做学习的主人。第一步，培养学生看书习惯。学生看书有被动和主动之别，其效果也是不一样的，教师要做到耐心教育与悉心指导相结合，表扬鼓励与严格要求相结合。使学生懂得读书的意义和读书的乐趣，认真读书就有成绩，就有表扬与荣耀；否则成绩就落后，被批评，没面子，表扬为主，批评为辅。记住，学生是夸出来的，这是主要原则。彻底改变只满足单词记住了、课文听懂了、作业会做了这种态度，要在更深层次上去挖掘、去主动找课文中的知识点，对于有预习习惯的、有效果的一定要表扬，树榜样。第二步，注意培养学生的迁移能力。用自主学习的新知识去尝试解决新问题，使知识进行有效的迁移。学生在尝试中就有一种成就感相伴，同时也树立了自主学习的信心。如，一个单词可组成哪些短语或词组？第三步，培养自学时的发散思维，鼓励创新。如学习单词：future （未来、将来），想到：What will the future be like？（未来将会是什么样？）Kids won't go to school， they will study at home on computers.（孩子们将不用上学了，他们将在家通过电脑学习）等等进行美好的遐想。其次，培养学生独立学习的精神：独立看书，独立作业，独立思考。第三，培养学生主动学习的习惯。改变学生围着教师转、围着作业转、围着考试转的被动学习状态，做学习的主人，主动去看书、主动去发现问题、主动去请教、主动去完成作业、主动去支配自己的学习行动，养成主动学习的习惯。

二、培养学生自主学习的能力

在学生具有一定的自学精神基础上，就要教给学生英语的基本自学方法，培养学生主动阅读能力、独立思考能力、善于自练自检能力、创新思维能力这四种主要的自学能力。一是主动阅读能力。就是要主动、自觉地去读书，有一个读书的愿望，对英文字母有一种亲近感。愿意阅读课文，尤其是大声阅读，体验到阅读的那种美，陶醉在阅读之中。在单词教学时，让学生反复读，大声读；在课文学习时也让学生像读语文课文那样来读英语课文，鼓励学生课后将学习过的课文读给同学听、读给朋友听、读给父母听；班级也可以利用自习堂搞一个阅读比赛。二是独立思考能力的培养。如果说阅读是动，那么独立思考就是静，动静结合，学习之本也。其实学生在阅读的同时，大脑也在思考：课文的含义及讲述的是什么内容？有几个知识点？哪个是本节学习的新单词？哪个是以前学习过的单词？哪个是新学习的句型？哪个是以前学习的？都在思考。这样学生也就基本学会了思考的方法，便于今后自己去自主学习。三是自练自检能力的培养。这部分就是培养学生的应用能力，经常进行自我检查和练习，有利于巩固自主学习成果，调动其积极性，激发学习兴趣，养成学以致用的习惯。在学习每一节课之后，主动去尝试做练习题，通过做题来检测自主学习的情况，哪部分已经掌握？哪部分还不扎实？哪部分似懂非懂？哪部分还需请教？如，学习完某课单词之后，自己能否全部默写下来？正确默写多少个？还有几个没有记住？学习一篇课文之后，能否复述课文的主要内容和一般的细节？等等，这既是过程的培养，也是方法的指导。四是创新思维能力的培养。每个学生都有自己的思想，都有自己独特的思维方式，培养自主学习能力最主要的一点是培养学生的创新思维能力，某种程度上可以说是自主学习能力的目的，因为它关系到学生将来的发展和思维品质的形成。教给学生一些简单的创新方法，如联想法，即学习一个单词，可否联想到相关的其它单词，并通过句型或语法组成短语或句子等；也可以自己根据课文学习内容用英文写一写感想或发表一些自己的见解，毕竟中西方文化是有差异的（多为九年级用）；还可以用以前的单词结合本课的句型造几个句子等。

培养学生英语自主学习的精神与能力，是时代发展对学生提出的一项新挑战，也是学生一生成长中必须具备的一项能力。只要我们教师忠诚党的教育事业，像关爱自己孩子一样去呵护自己所教的每个学生，耐心指导，我们的学生就一定能够具有强大自主学习精神与能力，就一定能够成为胸怀祖国、放眼世界、自强自立的社会主义合格的建设者与接班人。