开创区域生命与安全教育研究工作新局面

宿国峰

随着教育改革形势的不断深入发展，生命与安全教育研究工作越来越被人们所重视，积极探索区域生命与安全教育规律，势在必行。松原市宁江区教科所、教育学会根据总课题组的要求，认真组织学校申报了吉林省教育科学“十二五”规划重点课题——学校生命与安全教育研究的子课题。同时，将《区域生命与安全教育策略研究与实践》作为我区主导性课题来抓。

自课题申报立项以来，宁江区教科所、教育学会做了大量而富有成效的工作，特别是在课题研究的过程中，要求学校必须按照科研程序，扎扎实实地开展研究工作，认真组织开题，制定切实可行的研究方案，注重研究过程的管理，注重研究资料的积累，注重课题研究的中期总结，积极参加总课题组召开的各项培训、研讨等活动，均取得了初步成效。

今后一个时期，对本课题研究来说是最为关键的时期。重在抓管理，抓过程，抓成果，抓策略，力争出好的研究成果、好的精品，为学生生命与安全奠基。因此，在课题研究的过程中仍要继续关注以下五个方面：

1. 高度重视。生命与安全教育课题研究任务十分重要，涉及到学校的方方面面，牵动着每一个家庭，影响着社会的和谐与稳定，对学生一生的健康成长起着不可估量的作用。因此，学校一定要把生命与安全教育课题研究纳入学校工作之中，加强领导，成立组织，建章立制，认真管理，扎实研究，力求实效。

2. 抓好普及。生命与安全教育研究课题，其研究内容十分宽泛，不但需要在学校层面开展，而且在全社会层面上也应该有研究。通过开展这样的课题研究，使学生能够认识生命、珍爱生命、敬畏生命，提高其自我保护能力及生存能力，提高生命质量和实际人生价值的教育。普及生命与安全教育知识，应该从娃娃抓起。让人们懂得如何珍爱生命，关注安全，实现精彩人生，意义重大。

3. 注重途径。学校开展生命与安全教育研究课题，重在实践上下功夫，使学生认识、感受和体验到生命与安全教育对一个人的生命、生存、生活来说是多么重要！每一天，我们所做的一切都是对自我生命的延续，安全伴随着我们生活的始终。应该着力做好以下几点：一是在课堂教学中要渗透生命与安全教育相关内容。让学生认识自我，认识生命，学会调适，感悟人与人、人与社会、人与自然和谐相处的重要性，陶冶心灵。二是开设生命与安全教育课。力争将生命与安全教育课纳入课表，作为学生的必修课，使学生在掌握生命与安全教育知识和技能的同时，提高学生综合素质和能力，并深刻认识生命的价值和意义。三是充分利用班（团）队时间，广泛开展生命与安全教育主题活动，每月一个主题，营造生命与安全教育研究氛围，推进课题研究向纵深发展。四是注重整合研究，生命与安全教育研究可与心理健康教育、法制教育、安全教育、环境教育等整合研究。五是努力构建家庭教育、社会教育、学校教育、社区教育“四位一体”的全方位生命与安全教育体系，使生命与安全教育家喻户晓，把学校开展的生命与安全教育研究成果辐射到家庭、社会、社区。只有这样，才能得到全社会的大力支持和重视。六是积极创造条件，加强学校生命与安全教育研究成果的宣传，开设学校生命与安全教育专栏，开展生命与安全教育图片展、论坛、演讲、书画展、研讨等活动，丰富学校文化的内涵。

4. 树立典型。在开展生命与安全教育课题研究中，一定要抓好典型，以点带面，扶持和帮助典型学校，指导学校抓好生命与安全教育研究，提高教师、学生的生命质量。宁江区生命与安全教育研究实验学校，办学实力较强，科研基础较好，工作踏实、细致，为学生生命与安全教育做好每一件事，能够直接关注与学生生命与安全教育息息相关的工作。特别是宁江区实验中学在生命与安全教育研究上，进行了许多积极有益的探索，如从开展《课本剧》、组建管乐队《生命的旋律》，到社会福利院慰问演出，甚至到学校的日常工作，都把学生生命与安全教育贯穿于学校办学的始终。

5. 提炼成果。课题研究的目的，就在于能够真正探索出教育的本质规律，得出有用的研究成果，能够直接或间接地为教育教学服务。因此，学校要积极参加生命与安全教育研究成果评选，实验学校要编撰《生命与安全教育研究成果集》，做到有理论、有实践、图文并茂，组织教师撰写并发表生命与安全教育方面的论文，做好成果的推广工作。