新课改背景下高中化学教学的有效开展

蔡金有

摘要：如何培养学生对化学知识的喜爱，如何让学生具备一种通过化学来认识物质世界的能力是新课程改革背景下，需要去关注的问题.笔者主要结合自身的教学实际谈在新课改的背景下如何挖掘学生的潜力，培养学生的能力，进而提升高中化学课堂教学效率的方法.笔者就以“依托课改 提升效率 发展能力”这一主题来浅谈高中化学的有效教学开展.

关键词：高中化学；提升效率；发展能力

一、以学定教从而教学相长

“以学定教”的教学方式有多样，主要有以下几种：

1.在课堂上观察学生表现

课堂学习是灌输知识的重要阶段，同时也是直观反映学生掌握知识程度如何的有效时期.因此，教师要注意在课堂教学中一边传授一边注意观察学生的面部表情和学生的课堂参与度以掌握好学生对新知识的接受情况，进而了解学生的学习情况.

例如，教师在进行“元素性质的递变规律”这部分的内容，在课堂教学中，教师一开始讲授了“原子半径”、“元素主要化合价”这两个大内容时，由于有之前的学习基础，因此学生与教师之间的互动和交流也必将激烈.但是当进行“元素的金属性和非金属性”这个部分的内容时，特别是进入到如何运用科学研究的一般方法来设计方案从而进行实验验证这个部分的内容时，学生未能很好地跟上教学的节奏，脸上多出现茫然的表情，和教师之间的交流互动热情也大大减弱.由此一点就可以判断出学生在对前两个部分的内容接受良好，但是对第三个部分的内容的学习还有一定的难度.从而教师就可以很好地掌握学生的学习情况，从而依据实际情况进行教学调整最终获得“教学相长”.