关于推进社会主义核心价值体系融入国民教育问题

【摘 要】建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会提出的一项重大战略任务，推进社会主义核心价值体系融入国民教育是我们长期坚持的重大课题。我们通过调查分析大学生对社会主义核心价值体系的认知程度及青少年的犯罪问题，了解当前各学校对思想教育的重视情况，并根据实际情况提出了建议。

【关键词】社会主义核心价值体系；青年教育；思想道德

党的十六届六中全会提出要建设社会主义核心价值体系，十七大进一步指出，要积累探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。目前，各校的思政教育仍在继续，为了了解关于推进社会主义核心价值体系融入国民教育问题，我们调查小组对沈阳市的学生进行了问卷调查，并对加强青年学生社会主义核心价值体系教育提出了措施建议。与此同时，根据调查结果分析，从各方面总结出影响社会主义核心价值体系融入青年教育的原因，从而提出一些相对可行的合理化建议。

一、社会主义核心价值体系的提出及发展

任何一种理论的提出都有其产生的历史条件。社会主义核心价值体系的提出，体现了时代发展的必然要求，体现了现阶段我国思想文化建设的必然要求，体现了我国社会发展实践的必然要求。

一是，社会主义核心价值体系的提出是时代发展的必然要求。在大变革大调整的当今世界之中，我们党所提出的社会主义核心价值体系与时代潮流密切相关。我国是一个具有世界总人口1/5的人口大国，也是发展中的大国。综合国力作为衡量一个国家实力的标准之一，文化软实力越来越成为综合国力竞争的重要因素。

二是，社会主义核心价值体系的提出是我国思想文化建设的现实要求。近年来，党中央一直关心我国的精神思想文化建设，随着我国经济和社会的发展，社会思想也出现了多元化的特点，如自由主义思潮、大陆新儒学思潮。在目前的形式下，需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，创造更好的社会环境。

三是，社会主义核心价值体系的提出是我国社会发展实践的必然要求。党的十一届三中全会以来，我国进入了现代化建设的新时期。在新时期，我国的经济体制，社会结构和生活方式都产生变化，对整个社会的价值观造成了巨大的冲击。面临着多元化的问题和新时期的价值观呈现出新旧交替的特点，即强调集体价值与个人价值相协调等等。

四是“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”社会主义核心价值体系的内涵：社会主义核心价值体系是由四个方面组成的：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，这四个方面相互联系，各有侧重。 建设社会主义核心价值体系不能一蹴而就，需要我们不懈的努力，其目标要让全体公民了解并成为其价值观，成为一种民族的精神动力，是人们自觉的遵守思想道德规范，引领社会思潮。

二、关于大学生对社会主义核心价值体系的认知程度调查

为了了解社会主义核心价值体系在大学生中的认知程度，我们在2012年7月20日到31日进行了问卷调查，从而对其融入国民教育的现状进行统计分析。调查小组在沈阳市展开调查，调查结果显示，有关社会主义核心价值体系的提出背景有70%的学生认为非常了解，有16%的学生认为一般了解，还有10%的学生不太了解。可见要想将社会主义核心价值体系向国民教育普及，还是需要一段时间的。

大多数的青年学生的价值观念及道德信仰是有正确的方向的，有80%的学生认为核心价值体系的提出很有必要，还有12%的学生觉得难以下结论。因此，需要加强对青年学生的教育培养，并逐渐普及到社会中去。

在开展社会主义核心价值体系的学习上，有88%的同学选择了通过课堂学习，64%的同学希望通过社会实践活动来了解，想要将核心价值体系教育深入人心还是需要不同的渠道共同努力。

三、从青少年犯罪情况看国民教育问题

调查小组为了研究青少年对社会主义核心价值体系的认知及对其的人生观价值观的影响。调研小组来到了沈阳市公安局沈河分局想对青少年的犯罪情况进行了解。在这里我们了解到，某地区1998年以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的41.7%，其中刚刚达到刑事责任年龄的14岁孩子占13.5%。

通过调查数据分析，现在青少年犯罪有向低龄化发展的趋势，这一现象的发生可见不仅是学生自身的原因，还与家长的教育、学校的教育有很大关系。青少年的价值观尚未成熟，国民教育对青少年形成正确的人生观价值观有着至关重要的作用。

四、加强对青年学生进行社会主义核心价值体系教育的意义

首先，有利于大学生的信仰重建。例如社会主义建设时期的“大庆精神”、改革开放时期的“青藏铁路精神”等，这些都是社会主义核心价值体系的重要组成部分，因此，迫切需要加强社会主义核心价值体系教育来重建青年学生的信仰体系。

其次，有利于青年学生加强思想道德素质。现在的大学生都有着鲜明的个性，价值观念容易受到多元化社会思潮的影响，需要青年学生牢固树立社会主义核心价值体系。在良好的文化氛围之中全面培养学生的发展，并且注重实践与理论相结合，提高自身素质有着积极的意义。

五、加强对青年学生社会主义核心价值体系教育的措施建议

青年学生的价值观正处于发展定格的阶段，良好的道德教育对青年学生正确的价值观的形成显得尤为重要。通过对青年学生关于社会主义核心价值体系的认知情况调查分析，调查小组对推进社会主义核心价值体系融入教育提出以下几点措施建议：

第一，加强思想政治理论课程。先进的理论能指导青年学生进行正确的人生选择，对学生的健康成长有重大因素。各个学校应该多开设一些马克思主义理论教育，并且根据当前的形式，让同学学习马克思主义中国化的最新理论成果，增强学生对核心价值体系的认知程度，善于引导学生沿着正确的轨道前行，增强社会责任感。

第二，重视社会实践活动。学校应该重视实践与理论相结合，将社会主义核心价值体系融入到实践活动中，促进学生了解社会、了解国情、增长才干，奉献社会。因为只有到实践中去，才能真正体会到核心价值体系的内容与精髓，不断提高青年学生的社会实践能力。

第三，加强校园文化建设。首先，营造良好的校园文化氛围。校园氛围对学生有着潜移默化的影响，对学生加强社会主义核心价值体系教育具有重要作用。其次，丰富校园文化活动。学校为进一步加强学生的思想道德建设，可以举办晚会、比赛、志愿者活动等等，增强学生对核心价值体系的认识，提高青年文化素质及校园文化品位。最后，利用校园媒体进行传播。学校可以充分利用校报等对学生进行社会主义核心价值体系的宣传教育。

六、结语

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青年是祖国的未来，建设社会主义核心价值体系首先要注重社会主义核心价值体系的教育问题。在学习和生活之中，努力使学生成为社会主义核心价值理念的践行者，高等学校作为思想文化建设的重要阵地，必须坚持以马克思主义为意识形态领域的主导地位。进而促使学生形成良好的世界观价值观。因此，推进社会主义核心价值体系融入国民教育的理念应当坚定不移的进行下去，将青年学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯全集》第1版第19卷第406页.

[2]《少年中国说》梁启超，1900年前后.

作者简介：

罗娟，（1979-），女，渤海大学文理学院文法系团总支书记，主要从事团总支、学生会各项工作和学生思想政治教育工作。