手机媒体:大学生社会主义核心价值体系教育的有效载体*

李 俏，张艺兵

(广西师范大学，广西 桂林 541004)

党的十八大报告指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”［1］随着手机媒体的飞速发展和3G时代的到来，如何在大学生中开展社会主义核心价值体系的学习教育，使网络行为活跃、富有创新活力的青年大学生，能够坚持正确的政治方向和人生目标，牢固树立和践行社会主义核心价值观，已经成为当前高校思想政治工作中的一个重要而又紧迫的任务。

一、手机媒体的涵义与特征

手机媒体，是以手机为无线终端，WAP网络为平台的大众传播媒介。由于它具有上网、收发邮件、浏览新闻、看电视、听广播等功能，被人们誉为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”，在一定程度上与报刊、网络、广播、电视等媒体相互渗透。手机媒体具有三大特征:一是覆盖面广。和传统媒体相比，手机拥有广大的覆盖面，主要体现在用户的数量和移动通信的覆盖面，手机的覆盖能力远远超过了互联网，甚至超越了电视，是一个高度覆盖的信息平台。二是便携即时。手机媒体最为突出的特点是无线移动，便于携带。作为一种移动的数字化传播，手机传播速度快、时效性强、范围广、限制因素少，在遇到突发事件时，手机媒体可以像互联网一样随时更新新闻动态，可以向人们提供刚才发生的或者是正在发生的新闻信息，实现了信息的即时交换。三是互动性强。手机媒体克服了传统媒体单向输送信息，受众反馈信息滞后、延时等不足。作为手机媒体用户，只要有交互愿望，产生交互行为，互动随时都能实现。

二、手机媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的积极影响

1.开拓了新的渠道，实现了教育信息的即时传播。2013年1月15日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第31次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，较2011年底提升了3.8%，保持低速增长。与此同时，我国手机网民数量快速增长。数据显示，2012年我国手机网民数量为4.2亿，年增长率达18.1%，远超网民整体增幅。此外，网民中使用手机上网的比例也继续提升，由69.3%上升至74.5%，手机网民位列第一地位［2］。而大学生的手机普及率几乎是100%，成为了手机媒体使用的主力群体。手机媒体环境下的教育，依托高度的便捷性、互动性、贴身性及用户的海量性，打破了大学生社会主义核心价值体系教育时效性不强、互动性不够、覆盖面不广、影响力不大等局限，高校思想政治教育工作者可依托3G网络和数字技术等手段，使大学生随时随地使用手机媒体上网获取社会主义核心价值体系教育的内容等，从而实现教育信息的即时传播。

2.交互式的信息传播，实现了教育者与受教育者的平等互动。手机媒体打破了传统的单向信息传播模式，传播者和接受者之间可以实现信息的双向流动。教育者和受教育者既是信息的发送者，又是信息符号的还原者，发送双方兼备传者、受者双重身份，始终处在不断转化过程中［3］。如教师可通过手机微博就某一社会热点问题发起话题，引导大学生参与讨论，提出自己的建议看法，信息的传送、接收、反馈的过程十分迅速。在手机媒体环境中，“教师”的蕴含有了全新的界定，所有的老师既是学生，又是教师，形成了相对的边界不明的教学关系，实现了教师与学生的平等互动。

3.分众式的信息传播，使教育更具有针对性。互联网的海量信息为学习和教育提供了极大的便利，但面对五花八门的信息时会眼花缭乱，需要教育者和受教育者花费时间去选择所需要的和关注的信息。大学生思想政治教育工作者可以通过调整手机内容为受众(学生)提供各种个性化的服务，针对不同的受众(学生)，满足受众(学生)个性化的需求。即可以根据不同的学生个体或群体制定各种教育内容通过手机平台发送，从而调整分众传播的范围和数量［4］。比如可以以社会主义核心价值体系的内涵为基本素材，制作手机报、电子书、网页资讯等进行广泛传播，再根据不同群体的大学生手机号码来调整教育的范围和数量，从而使大学生社会主义核心价值体系的教育更具有针对性。这种将文本、图像、声音等集成一体的教育方式，使学生犹如身临其境，可以与外界自由地进行交流，最大限度地调动他们获取信息的主动性、自主性与参与性，更易于被大学生接受，增强了大学生对社会主义核心价值体系的认同。

三、手机媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的消极影响

1.信息的泛滥传播，造成大学生价值取向的紊乱。由于手机媒体目前还不是一个成熟的媒介形式，所以有关部门对它的监管还存在一些难点。在手机媒体环境下，大学生接收和发送信息，处于“无主控”“无屏障”状态。一方面一些欺骗性信息、非法广告类和色情类信息、恐吓类短信、迷信类短信等借手机这一载体，使用短信群发器和群发软件等专用工具，在短时间内在大学生中肆意流传;另一方面，手机媒体由于具有很强的互动性，在不同的时间、空间里，人们可以向熟知的人诉说自己的见闻，也可以从别人那里得知正在发生的事情;但这样的传播其来源无法确定，其可信度无法保障。因此，虽然可以借此快捷地获取信息，但信息的可信度降低了。这些纷繁复杂的信息冲击着大学生的世界观和人生观，影响着他们的价值取向和行为选择，给大学生社会主义核心价值体系教育带来一定的难度。

2.复合型的手机媒体技术，对高校思想政治教育工作者提出了新的要求。手机媒体技术日新月异不断发展，而高校思想政治教育的改革远远跟不上手机媒体的发展步伐，许多高校思想政治教育工作者对手机媒体的技术和使用的认知尚处于初级阶段。在手机媒体的使用上，教育者落后于教育对象。由于电子媒介的冲击，传统的思想政治教育模式、教育内容表现出了对时势的不适应，导致了思想政治教育的课堂教学吸引力减弱，而要有效进行社会主义核心价值体系的教育更是难上加难。

3.信息的即时娱乐性，对传统道德形成冲击。手机媒体培养的大学生是“娱乐的大众”，在娱乐心态的驱使下，手机媒体俨然成为偷拍隐私的主要载体，使某些大学生无意识中造成个人行为与社会道德规范的冲突;还有些大学生把手机媒体当做考场营私舞弊的便利工具，直接威胁着诚信道德底线;甚至有个别大学生经受不住利益的诱惑，利用手机媒体进行诈骗，走上了犯罪的道路。这是高校教育部门，在实施社会主义核心价值体系教育中必须注意的问题。

四、发挥手机媒体在社会主义核心价值体系教育中的作用

1.强化自律意识，引导学生文明使用手机。随着手机媒体技术的飞速发展，作为高校思想政治教育工作者在享受手机带来便利的同时，更要注重对大学生开展网络道德教育，倡导健康的网络文化。在手机媒体环境下，思想政治教育工作者要加深对手机文化的认识，帮助学生增强对于不良信息的辨别力和免疫力，要培养学生健康、文明、积极的短信意识，教导学生不阅读、不传播消极的、反动的、黄色的短信。还可利用手机媒体开展形式多样的手机文化活动，如微博大赛、手机报编辑大赛、手机摄影作品比赛等，引导学生自觉参与健康的文化活动，营造培育大学生社会主义核心价值观的良好氛围。

2.构建舆论引领机制，用社会主义核心价值体系占领校园手机网络环境。构建网络舆论引领机制，一是要大力开发出有利于网络文化健康发展的软件。要开发出集知识、趣味、教育性为一体的教育软件，使社会主义核心价值观体系更易被学生接受，使社会主义核心价值体系融入手机媒体文化。二是要培养大学生的舆论意见领袖队伍。这支队伍由学生组成，要有坚定的共产主义信仰，较高的理论水平，广博的知识，能够熟知学生的心理特点和语言表达方式，在突发事件发生时，通过发帖、发微博等多种方式向大学生倡导积极健康的价值观，用社会主义核心价值体系占领校园手机网络环境。

3.建立高水平的思想政治教育队伍，充分发挥其在社会主义核心价值体系方面的引导作用。社会主义核心价值体系教育要适应手机媒体时代的发展变化，关键在于培养一支具有较高的政治理论水平，又熟悉手机媒体技术、特征，能够在手机媒体开展社会主义核心价值体系教育的队伍。面向全体教育工作者开展相关教育培训，如使用和拓展微博的使用，开发和利用手机报等等方面的培训，由此通过手机媒体及时了解大学生的思想动态和生活状态，及时给予大学生恰当的疏导和教育管理。如果大学生思想政治教育工作者能够成为学生所信赖和喜欢的网友，将会对社会主义核心价值体系的教育起到积极的推动作用。

4.利用时效性和多元性，发挥手机媒体在社会主义核心价值体系中的教化功能。如今手机媒体的时效性、便捷性日臻完美。在党的十八大的新闻报道中，相比传统媒体，手机媒体传播方式更加多样化，除传统电信运营商发力新闻早晚报之外，权威网络媒体如新华网、人民网，门户网站如搜狐、新浪、腾讯、网易等都纷纷推出手机新闻客户端，并且视频媒体的移动客户端也在本次报道中大显身手。高校思想政治教育工作者可研修大学生的接受习惯，利用手机媒体推出以社会主义核心价值体系为基本内容的微电影、手机信息客户端、手机报等时尚元素和载体，并充分运用音乐、动画、图片、视频等多种手段来设计页面，变平面为立体，由单调换多色，尽力做到图文并茂，让社会主义核心价值体系教育内容的形式，从静态抽象转变为动态具体且妙趣横生，并即时传送到大学生的手中。

社会主义核心价值体系教育是一项系统工程，在手机媒体技术飞速发展和普及推广的今天，我们要充分利用手机媒体这一全新的载体，将社会主义核心价值体系融入高校校园手机文化建设中，使大学生潜移默化地接受教育影响，从而培养正确的世界观、人生观和价值观。

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2012－11－18(1).

［2］中国互联网络信息中心.第31次中国互联网络发展状况统计报告［EB/OL］.http://wenku.baidu.com/view/877dcf00581b6bd97 f19eaa4.html.

［3］匡文波.手机媒体概论［M］.北京:中国人民大学出版社，2006.

［4］赵晓东，熊安慧，张庆功.手机媒体的传播现状与特点［J］.新闻爱好者，2011(22).