实践中体验兴趣 活动中习得语言——如何组织学生有效参与语言实践课型的探索

王亚亚

(郑州市金水区南阳路第二小学，河南 郑州 450053)

一 有效语言实践课中活动类型

经过实践和探究，我们认为语言实践课中活动的类型可采用下面几个方面:

(1)歌曲和歌谣(Rhythm)。歌谣的韵律能帮助学生学习语音、语调，体会英语语感。还能提高学习兴趣，巩固与扩大词汇。

(2)简笔画(Pictures)。简笔画在课堂教学中简便易行且实用性强。我用简笔画在黑板上画出四季，帮助学生更好的掌握四季的特征并能启发学生对四季有关的内容展开想象。

(3)指令性活动(Activities)

(4)表演(Action)

(5)做调查(Survey)。让学生在互动与合作中习得语言，促进语言能力的提高。

(6)采访(Interview)。通过活动了解对方未知的信息，实现沟通和交流。

(7)描述和设计制作(Production)。学生既能进行语言实践活动，又能产生有形成果，学生的成就感就会油然而生。

二 英语语言实践课堂模式

经过我们英语教研组齐心协力的钻研，我们认为应有以下5个环节:

Step1:Preparation

功能:导入新话题，激活学生的背景知识和经验，启发想象或者预测等。

目的:①激活思维、行为、和已有知识，营造浓厚的适宜学习英语的氛围。

②身心行为从其他的活动迁移到英语学习中来。

③结合即将要学习的内容，进行有针对性的语言知识复习，为后续的学习做好铺垫。

作用:采用多种形式和手段，引导学生新课前热身、思维迁移和知识。

适合此部分的活动有:Songs、Chants、TPR、Games、Role play、Duty talk

Step2:Presentation

功能:可参照以下优选顺序:实物或者实景——动画或图片——简笔画——解说。

目的:让学生更加直观、准确的感知、理解新语言项目的音、形、意、境。

作用:突出语言重点，设置具体情境，形式多样有效。

适合此部分的活动:

Acting out a dialogue、Showing a set of pictures、Drawing and painting、

Giving a set of actions、Brainstorming、Describing an event in daily life、

Raising a real problem。

Step3:Practice

功能:对已建立的初步印象和音、形、意等新语言知识进行的操练和实践性练习，达到进一步吸收、理解的目的。

操练形式:集体操练——小组操练——个人操练

操练内涵:机械性操练——意义性操练——交际性操练

目的:建构具有趣味性、教育性、实践性的学生主体活动。

作用:以激励学生主动性为基本特征，操练和运用所学知识，形成知识的迁移。

Step4:Production

功能:真实地运用语言，发展学生的综合语言运用能力。

目的:在真实的情景中运用所学的语言。

作用:获得在实践中生成语言运用能力的体验。

以我的语言实践课为参照，实施此环节的教学步骤可分为:

A Pre－task

Make a dialogue in pairs.

Just like this:

A:What’s/Who’s your favourite class/teacher?

B:My favourite class/teacher is….

A:Why do you like…?

B:Beause….

Purpose To improve pupils’English speaking ability.To develop pupils’ability of using the sentences they have learned to communicate.

B While－task

Make an interview

Just like this:

T:Hello!Welcome to our English Show!This ismy special guest.Can Iask you some questions?

Guest:Sure.

T:Good.Sit down，please.What's your name?

G:My name is xxx.(W rite down.)

T:What's your favourite...?

G:My favourite.

T:Why do you like...?

G:Because.

T:Thank you very much.Thank you for coming.Goodbye!

G:Bye!)

Then fill in the form.

Name Favourite food Favourite fruit Favourite drink Why Favourite anmial Favourite season

Purpose To develop pupils'ability of oral English and let them learn how to share his or her own favourite thingswith ot hers.

C Post－task

Fill in the personal information card.

Personal Information Name Favourite fruit Favourite class Favourite drink Favourite season Favourite food Favourite anmial Favourite teacher Do you want tomake friends?Please exchange your card.

Purpose Provide children a stage to show their talent in order to develop their English learning confidence and get fri endship.

Step5:Progress

功能:巩固和检测。

目的:检测和巩固学生所获得的语言知识和经验。

作用:在反思中进步，提升学生对知识掌握的厚度。