高校青年干部如何提升学习力、思考力和执行力

王永航

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

在新的历史条件下，高等学校面临着人才培养、科学研究、社会服务和文化引领的重要使命.2013年全国教育工作会议指出，要努力办好人民满意的教育，为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供人才支撑和智力保证.高校青年干部大多工作管理和服务岗位一线，是党委进行决策的信息提供者和有力执行者.高校青年干部要努力提升学习力、思考力和执行力，进一步增强凝聚力，把心劲和干劲都凝聚到实现学校发展的目标上来，这是高校加强人才队伍和干部队伍建设的需要，是高校事业薪火相传的需要，更是全面落实党的十八大报告提出的“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的迫切需要.

1 提升学习力

习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话指出，我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践[1].学习力是一个人学习的动力、毅力和能力的综合体现.讲学习，就是讲政治、讲党性、讲责任；讲学习就是讲工作、讲效率、讲创新.在当今时代，学习力是一个人全部能力的基础，成长进步的源泉.提升学习力，一要向书本学习，在阅读中提高学习力.青年干部每天都要安排适当的读书时间，主要阅读马克思主义理论、重要方针政策、法律法规和相关专业知识；二要向实践学习，在工作中提高学习力.实践是检验真理的唯一标准，实践也是最好的课堂，会有思想性、经验型和规律性的收获；三要向领导学习，在观察中提高学习力.青年干部要学习领导的政治观念、大局意识、思维方式和领导艺术，学会做人做事的方法；四要向同事学习，在沟通中提高学习力.要经常和同事进行真诚深入地沟通，研究工作，探讨问题，交流心得，开诚布公，取别人之长补自己之短；五要向群众学习，在务实中提高学习力[2].群众是干部成长的摇篮，群众的智慧是无穷的，群众是青年干部的服务对象、终身学习的老师.

党的十八大报告提出要进行“学习型、服务型、创新型”党组织创建，因此积极学习理论、不断更新知识是高校青年干部的必然选择.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布给高等教育带来了重要机遇，如果高校青年干部不重视学习、不持之以恒地学习，就会在提高贯彻落实科学发展观能力、提高管理和服务工作水平、解决师生员工的切身利益问题等方面会显得束手无策.所以，只有不断地学习，而且不断把学习成果转化为推动工作的能力，才会做到与时俱进.早在延安时期，党中央就注意到“本领恐慌”问题，指出我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌.各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领.只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真.

2 提升思考力

要想使学习变得更有效，就必须思考.思的深才能走得远.当前学校的工作千头万绪，纷繁复杂.只有善于创新性思考，才能在复杂的问题面前独辟蹊径，打开新的工作局面.孔子说过，学而不思则罔，陈云同志也说过，党内得有一批人是踱方步的，都体现了思考的重要性.思考的过程十分重要，它可以对学习的内容进行理解和消化，对学习的知识进行比较和融合，因此，思考力就是对学习的内容进行理解、消化、比较和融合的能力[3].高校青年干部大多出生在改革开放以后，他们思维活跃，学习能力强，容易接受新知识和新事物，如果加以正确地引导，就会让他们及时发现问题，有效分析问题，科学处理问题，在头脑中形成正确的想法和思路，真正做到老一辈革命家陈云同志所说的“不唯书，不唯上，只唯实”.“不唯书”就是不能万事都依靠书本知识，只会“纸上谈兵”，要认真分析面对的情况和遇到的难题，弄清事物的本质，搞清事情的真相；“不唯上”就是不能完全依靠从前的经验来处理现在的问题，要根据问题的实际情况，把对学校事业负责和维护师生切身利益有机结合起来，创造性地贯彻执行学校的决策；“只唯实”就是一切从实际出发，掌握变化的实际，努力寻求内在的规律，培养辩证思维能力，独立思考，开阔视野，学会系统思维、超前思维和逆向思维.

提升思考力的重要途径，就是要积极投身高等教育改革发展的实践.高校青年干部大多是毕业直接参加工作，缺乏艰苦环境的锻炼和磨砺，对实践出真知和一切以维护人民群众的切身利益作为工作的出发点和落脚点的理念理解不够深入，在工作中容易轻视实践，脱离群众.习近平同志指出，“空谈误国，实干兴邦”，说的就是反对学习和工作中的“空对空”.古代“纸上谈兵”、“虚谈废务”的历史教训值得沉思，高校青年干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”.“学而不思则罔，思而不学则殆.”只有在学校改革发展大局中不断实践和进取，才是更好地把所学知识加以理解和运用，不断提高个人修养和综合素质.

3 提升执行力

执行力是贯彻执行和实际操作的能力，是把目标和决策变成现实的本领.要切实做到提高境界促执行、民主决策促执行、完善机制促执行、强化作风促执行[4].学校党委执政能力的体现，很重要的一点就是青年干部的执行力.落实能力和操作能力是执行力的两个组成部分，落实能力就是把学校党委的精神和政策落实下去的能力，操作能力就是把学校行政的决议和要求操作下去的能力.落实能力、操作能力和执行力是正比例的关系.提升执行力，必须处理好三个问题：一是提高效率.接到领导指示和上级交办工作后，在第一时间做好方案，启动执行，同时注重效率，改进作风，真抓实干，突破部门壁垒和制约瓶颈；二是注重实效.执行的质量和实效，决定了执行力的强弱.高校青年干部要坚持学校为重、事业为先的大局观，全心全意推动工作落实，以是否促进学校科学和谐发展、是否符合师生员工切身利益为标准来检查执行实效；三要执行路径.执行路径直接关系到执行力，主要有纵向、横向、网状三个执行坐标.横向执行属于协调执行，经常跨科室和部门合作，要争取各方的支持和配合，形成共识和合力；纵向执行属于贯彻执行，自上而下开展，要层层抓落实，重视基层工作，做好督促和检查；网状执行属于构建性执行，要建立和完善执行体系和机制，真正把权力关进笼子里，用制度来约束人，实现资源最优配置，扩大执行力的效能[5].

时代呼唤创新，工作需要创新.高校青年干部要想提升执行力，就要有一往无前推动工作的精神.要怀着强烈的进取意识和高昂的斗志，真抓实干，务求实效，敢于并善于将新想法、新思路、新办法付诸行动，强有力地推动工作，想群众之所想，急群众之所急，沉下身子，同师生员工一起，努力打开工作局面.要不图虚名，踏实做事，把心思用在干事业上，把精力用在抓落实上，创造出实实在在的业绩，落实“立德树人”的根本任务，办好人民满意的大学.

作为新时期的高校青年干部，必须牢牢树立时不我待的紧迫感和只争朝夕的使命感，增强争先意识、服务意识、效率意识和创新意识，进一步提升学习力、思考力、执行力，切实发扬“创业、创新、创优”的精神，弘扬“深入基层、深入群众、深入实际”的工作作风，努力营造“弘扬正气、弘扬先进、弘扬主旋律”的良好氛围，要有“不转移目标、不转移矛盾、不转移注意力”的责任担当，为学校改革发展的各项任务顺利完成、实现学校的各项发展目标努力工作.要进一步转变工作作风，多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，踏实工作，为高等学校的发展和高等教育的进步贡献自己的全部力量.

〔1〕习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话.

〔2〕李郁香.建设学习型政党关键在于提升领导干部的学习力[J].大庆社会科学，2010（3）.

〔3〕刘维佳.浅谈中青年干部的十个能力.[J].江南论坛，2005（6）.

〔4〕马其茂，王艳品.有效提高领导干部执行力的思考[J].河北省社会主义学院学报，2011(01).

〔5〕魏尧.青年干部要提升三种能力[J].江淮，2007（6）.