零起点学生对俄语动词体的认知与理解

李 伟

（通化师范学院外语学院，吉林通化134002）

零起点学生对俄语动词体的认知与理解

李 伟

（通化师范学院外语学院，吉林通化134002）

在俄语学习实践中，动词是最丰富、最复杂的一种词类。俄语动词分为完成体动词和未完成体动词两种形式。动词体是零起点学生最难理解和掌握的一项语法知识。从动词体的概述及体的对偶，两体的基本意义和一些实践用法四个方面对动词体进行全方位、详细的介绍，以帮助零起点学生对俄语动词体有一个正确的认知与了解。

零起点；俄语动词体；完成体动词的基本意义和用法；未完成体动词的基本意义和用法

近年来，中俄关系在政治、经济、军事方面保持积极健康稳定的发展态势。两国高层交往密切，双方政府及各部门合作机制运转良好，务实合作规模和质量同步提升，人文交流更加活跃，双方在重大国际和热点问题上保持密切协调和配合。随着俄罗斯加入世界贸易组织，中俄两个毗邻大国的经贸关系具有更大的发展空间，中俄边境地方贸易合作也日趋活跃。中俄贸易发展带来大量的俄语人才需求，促进了俄语在中国的推广与传播，为我国的俄语教育事业提供强大的推动力，再次激发中国人学习俄语的热情。各高校为了适应这一社会需求，在低年级为英语专业学生开设第二外语，俄语逐渐成为学生选修的热门课程之一。如何学好俄语成为大学生们的热点讨论话题。在零起点俄语教学中，动词体的选择一直是学生们认为最难理解和掌握的语法问题。这个问题在初学阶段就接触到，由于在这个阶段学生的俄语语法知识太少，教师讲解特别吃力，学生听得也是似懂非懂。学到后来，感性知识丰富了，对完成体和未完成体的区别也在实践中慢慢悟出了一些道理，也基本会用了，可是要从理论上讲清俄语动词体的意义和用法，还是很困难。笔者认为，对一种事物产生兴趣，产生热爱，必须建立在认识的基础上。除由认识俄语这个工具的重要性所引起的学习兴趣之外，认识俄语结构本身也能引起学习的兴趣。所以要想学好俄语动词体的意义和用法，首先就要对俄语动词体有一个全面、正确的认识与了解。

一、动词体的概述及体的对偶

俄语动词的体表示动作是否具有一定界限，可分为完成体和未完成体。完成体指明动作的界限，未完成体不指明动作是否达到界限。完成体所表示的动作的界限可能体现为一种临界点，动作在达到这个临界点以后，即告穷尽并结束；还有可能体现为动作进行一下就结束，这种动作集动作的开始与结束于一身，动作开始的同时也就是动作的结束；还可能体现为动作的时限，即动作的开始、结束或动作持续一段时间后再结束。未完成体不指明动作的界限，可表示动作进行、持续和重复，这是未完成体的主要意义。未完成体常着眼于动作本身，而不强调动作是否达到界限。

俄语中大多数动词在体的方面互相对应，构成体的对偶。体的对偶包括完成体动词和未完成体动词，二者体的意义不同，但词汇意义相同。现代俄语中构成体的对偶方法有如下几种：（1）由无前缀的未完成体动词加前缀构成完成体动词，例如：писатьнаписать,видеть-увидеть。（2）由完成体动词加后缀构成未完成体动词，例如：решить-решать, рассказать-рассказывать。（3）用不同词根的词构成体的对偶，此法使用极为有限，例如：брать-взять, говорить-сказать。

有些动词既可以用作完成体动词，也可以用作未完成体动词，这类动词通常称为兼体动词，例如：использовать,обещать,женить。兼体动词用于何种体的意义需要根据上下文和语境来确定，试比较：Дядя обещал выучить меня мастерству-вот и учит.（叔叔答应教我一门手艺，现在他正教呢。）（用于完成体意义）Обещаю вам,что вы не будете нуждаться.（我向您保证，使您今后不会感到经济拮据。）（用于未完成体意义）

一部分动词不能构成体的对偶，这类动词称为单体动词。单体动词可分为单体完成体动词和单体未完成体动词，例如：закричить（完）,попасть（完）, участвовать（未）,летать（未）,хотеть（未）,любить（未）等等。单体动词大多与动词的语义特点有关，其中有些单体动词还具有与语义特点有联系的构词特点。

二、完成体动词的意义及实践用法

（1）表示已经完成或将要完成的行为，强调把行为进行到底或强调行为已经到达一定的结果，例如：

Вчера я написал письмо домой.（昨天我给家里写了一封信。）

Я прочитаю эту статью.（我要把这篇文章读完。）

（2）表示行为的开始，动词常带有前缀за-，例如：замолчать,запеть等等。

Артист вышел на сцену и запел.（演员登上舞台开始演唱。）

Ребёнок упал и заплакал.（小孩儿摔倒了，就哭了起来。）

（3）表示行为的瞬间性，例如：

Кто-то меня толкнул.（不知是谁推了我一下。）

Боец шагнул вперёд и начал распортовать.（战士向前走了一步，就开始报告了。）

（4）表示对行为延续的限制，即行为持续一段时间后才结束，动词常带有前缀по-，про-，例如：почитать,погулять,просидеть,пролежать等等。

Погодабылаплохая,детипогуляли15 минут и вернулись домой.（天气不好，孩子们玩了15分钟就回家了。）

Я проболел почти две недели.（我病了几乎两个星期。）

（5）表示情景的转换，由已结束的一个动作向另一个新的动作过渡，指出连续动作的先后顺序，例如：

Он сел в машину и поехал в город.（他坐上汽车就进城了。）

Дверьоткрылась,появилсянезнакомый человек и остановился у двери.（房门开了，走进一个陌生人，站在门旁。）

（6）表示某一具体环境中所发生的某一具体动作，强调指出动作发生的具体时间是完成体动词的典型用法，例如：

Первого мая в Доме дружбы собрались представители общественности.（“五一”节那天，在友谊宫聚集了各界人士代表。）

Был уже двенадцатый час,когда кто-то позвонил.（有人打电话时，已经11点钟了。）

（7）完成体动词过去时表示有一定方向的具体行为（运动），行为的结果在说话时仍然存在，例如：

К тебе пришла Наташа,сейчас ждёт в общежитии.（娜塔莎来找过你，现在在寝室等着呢。）

Зачем открыли окно?В комнате и так холодно.（为什么把窗户打开？房间里本来就很冷。）

（8）与вдруг,сразу,на следующий день,через несколькодней,вэтуминуту,обязательно, непременно,во что бы то ни было（无论如何）等词和词组连用时，句中动词常用完成体形式，例如：

Я сидел дома и вдруг услышал голос моего друга.（当时我呆在家里，突然听到我朋友说话的声音。）

Мы обязательно выполнили эту задачу.（我们一定完成任务。）

（9）与动词забыть,успеть,удаться连用时，句中动词用完成体动词不定式表示，例如：

Антон забыл положитьсвой костюм вчемодан.（安东忘记把自己的西服放进皮箱里。）

Он не успел позавтракать и пошёл на работу.（他没来得及吃早饭就上班去了。）

（10）нельзя一词和完成体动词不定式连用表示客观上不能进行的行为，意为“不能、无法、做不到”，例如：

Улицу нельзя перейти.（马路过不去。）

Здесьнеттелефона,отсюданельзя позвонить.（这里没有电话，在这儿不能打电话。）

（11）在否定句结构中，не+完成体动词表示应该发生的动作或所期待的动作没有实现，没有完成，例如：

Я ещё не прочитал книгу,которую ты дал мне.（你给我的那本书我还没有读完。）

Билеты ещё не продали.（电影票还没有卖完。）

三、未完成体动词的意义及实践用法

（1）表示正在进行，曾经进行过或将要进行的行为，即强调行为的过程或延续，并不指出行为的结果，例如：

Они сейчас строят школу в деревне.（他们现在正在村里建学校。）

Вчера вечером я читал эту статью.（昨天晚上我读过这篇文章。）

（2）表示经常、重复的行为，通常与обычно, часто,иногда,два раза,всегда,каждый день,по вечерам,изо дня в день（一天天）等说明反复次数的词和词组连用，例如：

Каждый день мы читаем по-русски.（我们每天都读俄语。）

Вадим часто покупает газеты в киоске у Тани.（瓦季姆经常在塔尼亚的报刊亭买报纸。）

（3）表示延续的行为，通常与долго,недолго, весь вечер,целый день,два часа,несколько дней等说明延续时间量的词和词组连用，例如：

Она читала эту статью три часа.（这篇文章她读了三个小时。）

Уже целый вечер я сижу над этой задачей.（整整一晚上我都在算这道题。）

（4）在表示开始、结束、继续的助动词后面只能用未完成体动词不定式表示，例如：

Мы кончили повторять уроки и начали смотреть телевизор.（我们复习完功课后开始看电视。）

Преподаватель продолжает читать новый текст.（老师继续读新课文。）

（5）表示事物固有的特征、能力或自然规律、普遍真理等，例如：

Птицы летает,а рыба плавает.（鸟会飞，鱼会游。）

Земля вращается вокруг солнца.（地球围绕太阳转。）

（6）未完成体动词过去时表示任何方向一次往返的行为，即行为曾在过去发生过，但行为结果已不存在，例如：

У меня сейчас нет этой книги：я брал её в библиотеку.（现在我没有这本书，我曾在图书馆借过。）

Утром мы открывали окно,но сейчас в комнате опять душно.（早晨我们曾经开过窗户，但现在房间里又闷又热。）

（7）与не надо,не нужно,не следует,не стоит连用，表示“不需要、不应、不值得”进行某行为，例如：

Я говорю：мне не надо заглядывать комуто в лицо.（我说，我用不着看别人的脸色行事。）

Тебе не нужно покупать это пальто.（你不需要买这件大衣。）

（8）нельзя一词与未完成体动词不定式连用表示“禁止、不许”做某事，例如：

Нельзя курить!（禁止吸烟！）

Улицу нельзя переходить.（不许过马路。）

（9）在否定句结构中，не+未完成体动词形式强调动作未曾发生，即说话人或其他人根本没有进行某一动作，例如：

Сегодня дедушка ещё не читал газету.（今天爷爷还没有读报纸。）

Я ещё не собирал вещи.（我还没有收拾东西呢。）

（10）在привыкать-привыкнуть,отвыкатьотвыкнуть（失去...习惯）,приучать-приучить, отучать-отучить（使戒除）,учиться-научиться, надоедать-надоесть（令人厌烦）,уставать-устать, передумать（改变主意）,бросить,полюбить,понравиться,разлюбить（不再爱）等动词后面要用未完成体动词不定式表示，例如：

Япривыкаюраноложитьсяирано вставать.（我习惯早睡早起。）

Мне недоело отвечать на такой вопрос.（我厌烦回答这样的问题。）

动词体是俄语语法中最有争议而又最复杂的问题，零起点学生要想在短时间内正确掌握俄语动词的用法，首先必须树立起体的观念。实际上，两种体的使用不仅要根据语法和词汇等语言特点，同时也与上下文或语境、说话人的主管操纵、所提供的信息量大小等综合因素有关。如果上下文和语境能提供足够的信息来判断用体，体的竞争不复存在。在零起点学生所选用的俄语教材中对俄语动词体的意义和用法讲解并不多，很多体的其他用法都是靠老师耐心细致的讲解以及学生自身对体的选择的领会程度掌握的，这是一个由浅及深、循序渐进的学习过程。

[1]王萍.浅析俄语动词体的基本意义和一些实践用法[J].黑河学刊，2003(03).

[2]吴晓斌.中国学生使用俄语动词体的一些问题[J].外语学刊（黑龙江大学学报），1995(02).

[3]高静，王超尘.现代俄语理论教程[M].上海：上海外语教育出版社，1986.

[4]周鼎，徐振新.俄语入门：上、下册[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

[5]林宝煊，阎家业.俄语：1-4册[M].北京：外语教学与研究出版社，1998.

（责任编辑：林凡）

Perception and Understanding of Beginners to Russian Aspects of Verbs

LI Wei
(College of Foreign Languages,Tonghua Normal University,Tonghua,Jilin 134002,China)

In the Russian learning and practice,the verb is the most abundant and most complex parts of speech. Russian aspects of verbs are divided perfective verbs and imperfective verb two forms.The aspects of verbs is a knowledge of grammar which is the hardest to understand and master for the beginners.The paper detailed introduced the overview of the aspects of verbs,antithesis of the aspects of verbs,basic meaning of two aspects and some practical usage,in order to help the beginners have a correct perception and understanding about Russian aspects of verbs.

beginners;Russian aspects of verbs;basic meaning and usage of perfective verbs;basic meaning and usage of imperfective verbs

H35

A

1008—7974(2013)05—0098—04

2012-12-03

李伟（1973-）女,吉林通化人,讲师，研究方向：应用语言学及俄语教育。