师与生的相互成长，

任冰

【摘要】自从在五年制大专院校任教韩国语专业课教师以来，关注韩国语《汉字读音》课程已经多年，从当初的想法，到最后的课程设置，经过一系列的讨论和实践，最终将这门课程安排在一年级第二学期进行。课程设置后，随着时光的匆匆流走，仿佛刚刚还在军训的孩子们，如今已经在学校学习大半年了。从刚进校的对韩语一无所知到今天能够流利的读课文，进行简单的对话，学生们付出了很多的努力。当然，这一切也得益于很多人都顺利的度过了“单词关”。作为韩语教师的我，在专业建设之出就力挺《汉字读音》这门课程的开设，因为从韩国语的词汇构成和汉族学生学习韩国语的经验出发，这门课对词汇的学习有非常大的促进作用。因此更加在意这门课程设置后的效果。

【关键词】韩国语：专业课：五年制大专