高校学报编辑职业化的路径选择

□ 王秀艳

（中共吉林省委党校，吉林 长春 130012）

高校学报编辑职业化的路径选择

□ 王秀艳

（中共吉林省委党校，吉林 长春 130012）

编辑工作是整个出版工作的中心环节。如何在激烈竞争的环境下保持高校学报的学术质量和水平，是高校学报编辑义不容辞的责任。高校学报的质量、水平、风格，在很大程度上取决于编辑的专业背景、学术眼光、职业道德乃至个性特征。但目前，我国大多数的高校学报编辑仍存在思维模式僵化、知识结构陈旧等问题，尤其缺乏职业精神。因此，如何实现高校学报编辑职业化，已经成为高校学报生存与发展的当务之急。

高校学报；学报编辑；职业化

高校是人才密集、知识密集的地方，是从事教学与科研以及培养各类专门人才的基地。高校学报是反映高校教师教学水平与科研成果的重要载体，其特有的学术性、专业性、创造性在繁荣学术事业、推动社会主义精神文明建设方面发挥了重要的作用。而编辑是学报工作的主体，学报的学术性能否得到充分的体现以及学报的社会功效如何，都取决于编辑的业务素质和学识水平。因此，要提高学报的质量，充分发挥学报的社会功能，实现编辑职业化将成为必然的选择。

一、我国高校学报编辑队伍的现状及存在的问题

（一）高校学报编辑队伍的现状

编辑是高校学报工作的核心，从一定意义上说，没有编辑就没有学报。但学报编辑在整个学术发展的链条上处于最低端，其职业常被认为是“学无专长，术无专攻”，并不被学术界所重视。特别是刚步入工作岗位的年轻编辑，多向往走学术发展之路，视编辑工作为琐事，投入精力不够。加之社会环境的改变，使得每一个编辑都面临全新的挑战。从宏观的社会层面看，对编辑的综合素质要求更高；从微观的单位利益看，对编辑的刚性指标则更严格。但从目前我国高校学报编辑队伍的组成来看，一是许多高校学报的编辑是多年从事编辑工作的老编辑，有的则是聘用的有丰富编辑经验的、工作认真的老同志。二是许多高校学报的编辑多是“半路出家”者。有的是从领导岗位上下来找清闲的，有的是种种原因无法从事教学工作的教师转行的。三是从相关专业学科毕业的大学生、硕士生、博士生，这是极少部分。他们虽然具有丰富的现代理论和专业理论知识，有较强的接受新知识、新思想的能力，但缺乏编辑工作经验，很难在短期内进入工作状态。我国高校学报编辑队伍的现状决定了高校学报编辑队伍尚存在许多问题。

（二）高校学报编辑队伍存在的问题

⒈编辑不安心工作，进取心不足。高校学报是以反映学校教学、科研成果为主的综合性学术理论刊物。学报质量的好坏、水平的高低，主要体现在文章的质量上，而要保证学报文章的质量，编辑具有不可替代的作用。但当前，许多年轻的编辑尚未养成收听收看新闻，阅读报纸、杂志和书籍的习惯。投入编辑工作的热情不高，更没有深入研究选题的意识。多是满足于对所编稿件的加工和整理。不安心工作，导致其工作的积极性、主动性和创造性难以充分发挥。因此，很难满足学报的高质量、高水平的需要，更无法适应编辑职业化的要求。

⒉主编的职能缺失，编委会形同虚设。多数学报主编是由主办单位的领导兼任，他（她）们基本不看稿或很少看稿；做实际工作的副主编有的身兼几刊，有的则文理兼任，干的是主编工作，拿的是副主编的薪水，因此动力不足。加之学报编委会大多形同虚设，使整个编辑队伍未能做到各行其职，各负其责，发挥应有的作用。

⒊专业不对口，缺乏专业训练。目前，在学报编辑队伍中，只有少数编辑是学编辑学专业的，专业不对口的情况比较突出。还有一些是高校分配的或从科研岗位调入的，这些人从事编辑工作一般都时间较短，绝大多数不是学编辑学专业的，加之缺乏编辑专业的培训，因此也影响了刊物水平的提高。

⒋心理压力大，职业倦怠感强。随着我国高校学报的改革和发展，学报编辑承受着越来越大的心理压力。再加上选拔机制的不完善和编辑自身发展的不和谐，在职编辑易产生焦虑和职业倦怠感。在思想上表现为不思进取，不钻研业务知识，缺乏大局观念和长远打算。在义利观上，不能正确处理社会效益和经济效益的关系。在工作态度上，不愿做案头苦工，责任意识不强。从工作氛围看，活力不足，缺乏凝聚力。

二、高校学报编辑职业化的必要性

（一）高校学报编辑职业化是由高校学报编辑的地位决定的

高校学报是高等院校教学科研成果和信息的主要载体，在高校工作中的地位日益提高，其作用也日益突出。通过学报这一窗口可以提高学校的知名度，扩大学校的影响。因此，要充分发挥学报的这一功能，就必须有一支训练有素、学有所长、职业化的编辑队伍。

⒈高校学报编辑职业化，有利于办好学报。高校学报编辑的职责就是办好学报，而办学报需要专门的学问和技术。要想办好学报，就必须充分调动学报编辑的积极性和创造性，发挥学报编辑对工作的主观能动性，这一点只有通过编辑职业化来实现。因为职业化可以使学报编辑把学报当作自己的事业，全身心投入到编辑工作中，客观公正地审读每一篇学术稿件，帮助作者打造出一流的学术作品。

⒉高校学报编辑职业化，有利于拓宽编辑的视野。高校学报编辑不一定是学术研究的佼佼者，但要具备一定的专业基本学养，能够全面了解不同学科、不同领域的研究动态，发现和把握人文社会科学的整体发展趋势，根据各学科的发展状况设定选题。因此，只有职业化的道路，才有利于拓宽编辑的视野。

⒊高校学报编辑职业化，有利于促进青年教师成长。高校学报是发掘和培养学术骨干的阵地。高校办学报，从某种意义上说是一种智力投资和开发。它不仅能经常地给青年教师提供大量的科研信息，而且能给他们提供发表文章的园地，从而促使他们尽早成才。

⒋高校学报编辑职业化，有助于编辑服务职能到位。编辑对学术稿件的筛选过程，反映出编辑学术素养的高低；编辑对学术稿件的润色，反映出编辑的技术素养。高校学报编辑职业化，有利于发挥高校学报服务教学、服务科研的功能，有利于促使编辑从数以千计的稿件中提炼、挖掘出符合本刊理念的一流文章，并精雕细琢稿件的字、句、段落、标题等，这样，可以直接提升稿件的内在质量，间接提升刊物的质量。因此，编辑职业化有助于编辑服务职能的到位。

（二）高校学报编辑职业化是由高校学报编辑的职业属性决定的

⒈高校学报编辑工作是一种社会职业。其工作性质是以反映时代要求为宗旨，以文化传播为目的，以选择和加工为特征的社会文化活动。高校学报编辑作为一种职业要求，具有极强的综合性、专业性，因而学报编辑的素养要求几乎涉及所有的现代学科领域。

⒉高校学报编辑工作是服务性的职业。高校学报编辑工作是一种具有创造性的活动，是作者与读者之间的桥梁，作者创作的精神产品经过学报编辑的整理加工传播给读者。所以，学报编辑不但要为读者服务，也要为作者服务，是文化传播的使者，有“甘为他人做嫁衣”的美誉。因此，为了更好地为作者和读者服务，充分发挥桥梁的作用，学报编辑必须走职业化之路。

⒊高校学报编辑工作是崇高的职业。学报编辑承担着“认识世界、创新理论、文化传承、服务社会”的神圣职责，它是科研信息与读者之间的中介，它能够使科研信息得到更好的利用，科研价值得以更好的体现。同时，学报编辑工作在青年学者的成长中也起到了重要的作用，“甘为他人做嫁衣”正是最恰当的写照。编辑工作是一种平凡、“寂寞”的劳动，没有轰轰烈烈的场面，也很少有抛头露面的机会，而是一点一滴的默默耕耘，具有一定的奉献精神。

（三）高校学报编辑职业化是由时代要求决定的

目前，我国已进入了一个新的历史时期——文化大繁荣、大发展时期。诸多新情况、新问题的出现，亟待从理论上进行探讨、研究、总结和归纳，给现实以切实的指导。这就要求编辑必须具有较强的学习能力，成为社会需要的复合型编辑人才——既具有期刊国际化运作的经验，又通晓本地实际情况。而学报编辑的职业化正适应了这一时代要求。

三、高校学报编辑职业化的路径选择

（一）树立编辑的职业化意识

学报编辑职业化意识是指学报编辑对所从事的职业特征及技能的认识。编辑的职业化意识能直接影响一个编辑的工作热情、工作态度及工作质量。编辑人员的职业意识主要包括以下几个方面：

⒈责任意识。高校学报编辑肩负着传播科学文化成果，推动社会文明和科技进步的神圣职责，这就要求每一位学报编辑都要有社会责任意识，即具有不求名利、不询私情的敬业意识；具有好学善思、积极进取的品质意识；具有较强的学术鉴别、科研创新的能力意识；具有强烈的文化传承意识。首先，高校学报编辑要有敏锐的政治嗅觉，要善于把握时代脉搏，在瞬息万变的社会中分清良莠，准确把握文章的政治观点，使编发的稿件既有前瞻性，又能贴近读者，以科学的态度对待自己的工作，做到寓引导于服务中。其次，高校学报编辑在面对各种层次、各种水平的作者时要一视同仁。面对浮躁的学风，要坚持以质评文，做到坚持真理，维护科学的尊严。在职业道德上做到心胸豁达、淡泊名利，自觉抵制金钱的诱惑。再次，针对质量较高但有争议的稿件，要有足够的勇气正视它，要敢于担当，只要认准的稿件，就要大胆地选用，否则就有可能与那些见解独到的稿件失之交臂。

⒉创新意识。高校学报编辑的工作实质上是一种文化再创造、再创新的过程。这一特点决定了高校学报编辑必须具有创新意识。学报的特色、新意、社会效益及经济效益，都需要学报编辑具有极强的创新意识。在文化大繁荣、大发展的背景下，高校学报编辑必须开阔眼界，转变观念，与时俱进，不断创新。因此，高校学报编辑一定要多了解最新的国内外科学技术和社会科学信息，了解各种学术动态，以提高鉴别能力。

⒊现代意识。编辑职业化要求高校学报编辑必须具备现代意识。具有现代意识就能使我们超越思维定势，冲破陈旧观念的束缚，以科学的头脑、睿智的眼光去选题组稿，抓住那些容易被忽视却具有一定价值或新意的稿件，当好作者的“参谋”，成为发现优秀文章的“伯乐”、新作品的“助产士”。

（二）提高现有编辑的能力

⒈培养学习能力。高校学报编辑是积累和传播知识、文化的主体，其所从事的工作离不开学习能力的培养。若要保持高校学报学术上的权威性、领先性、开拓性，编辑就要不断地策划新选题，开拓作者与读者市场，从而形成自己的特色和品牌。这必然要求编辑不断学习，不断更新和完善自己的知识结构，增强综合素质和各种能力。专业培训和学科深造是提高高校学报编辑水平的一个重要途径。当然，这种形式的教育需要较大的投入，但从学报发展的长远利益以及高校学报编辑职业化对编辑的高素质要求来考虑，这种智力投资是非常必要的。因此，学报领导应搭建各种学习平台，多渠道、多样化、多层次地为编辑提供学习、培训的机会，将培训学习作为一项常规工作来抓并形成制度，以确保编辑学习的整体性、稳定性、长期性。具体方法可采用专题研究、定期讲座、鼓励青年编辑读学位、参加编辑培训班及国际会议等，提高青年编辑的实际工作能力。

⒉娴熟的业务技术能力。为了更好地保证高校学报的编校质量，学报编辑应该熟练掌握与信息时代编辑工作相关的各项技能。主要包括：⑴语言文字能力。高校学报编辑职业化要求学报编辑必须有扎实的语言文字能力。它要求编辑能将作者稿件中不规范的语言变得规范，松散的词句变得缜密，模糊的观点变得鲜明，艰涩的字词变得浅显。换言之，编辑要有画龙点睛的本领。编辑提高自身的语言文字能力，可从两个方面入手：一是平时多练笔，只有具备较强的语言文字能力和写作能力，才可能把他人的文章（科研成果）修改得更好；二是平时多阅读、多学习。多看别人写的文章，特别是要精读一些名著、大家的文章，并要系统学习语言学、修辞学、逻辑学及写作知识等。⑵计算机应用能力。科学技术的不断发展使办公自动化水平不断提高，这就要求学报编辑必须掌握现代化的编辑方法，能够运用计算机处理和编排稿件，运用网络完成文件传输、选稿、组稿等工作。利用校对软件处理稿件中的错别字、基本的文法以及一些规范化的问题。这样，才能使编辑从大量的、重复的简单劳动中解放出来。另外，通过网络查找相关资料，了解相关学科的最新学术动态和选题的最新信息，增强稿件的科学性和时效性，也是高校学报编辑必备的能力。

⒊强化人际交往能力。较强的人际交往与沟通能力，对于编辑策划相关栏目、组稿改稿、优化稿件及提升期刊的学术质量与出版质量都具有重要作用。首先，编辑要加强与作者、读者的联系与沟通，注意倾听其建议，了解作者的想法和读者的需要。其次，编辑要通过各种有效方式加强与编辑部领导、同事、学报业同行的沟通与交流，以共享行业信息，提升职业认同感，开阔眼界。

⒋增强自我调控能力。21世纪是充满变革和竞争的年代，知识经济和信息技术时代带来的重重压力、快速变革以及职业技能的多方要求，导致了日益加剧的职业紧张感。职业紧张易使人出现疲乏、焦虑、工作能力下降等现象，这种现象被称为职业倦怠。职业倦怠已成为高校学报编辑职业化发展的负面因素。减轻职业倦怠的关键是个体的自我调控，编辑应辩证地看待自身的优缺点。既不抱侥幸心理，也不在学报出版之后因未改正的错误而过分自责。既要有强烈的责任心，又要及时反省，要善于吸取经验教训。同时要向家人讲清自己的工作特点，以取得家人的理解和支持。当然，外出度假或休假也是编辑缓解身心疲倦的有效方式。

（三）完善管理机制

⒈完善入口管理机制。我国自2002年开始建立出版专业技术人员职业资格制度，实行全国统一的出版职业资格考试制度，目前，已有数以万计的业内人士通过考试取得了责任编辑资格证书。2001年，国务院新修订的《出版管理条例》以行政法规的形式确定了从事出版工作的编辑人员必须经过资格考试取得职业资格。同时，国家对编辑人员的职业资格实行登记注册管理。2008年，国家新闻出版总署发布的《出版专业技术人员职业资格管理规定》把参加继续教育作为职业资格登记和责任编辑注册的前提条件。这既是国家对从事编辑工作岗位人员的资质要求，也是培养合格编辑人才的长效机制。因此，只有把好入口关，才能吸引和鼓励大批有才华、高学历的青年人投身到高校学报事业中来，才能真正实现高校学报编辑职业化。

⒉建立人才培养机制。任何管理都必须建立相关的制度，任何制度都要求相关人员共同遵守并按一定程序办事，使之具备一定的约束力和强制性。要实现编辑职业化，同样需要建立一套相关的管理制度。高校学报编辑部必须有一支稳定的、一定数量的专业人才队伍，除特殊情况外不应频繁地更换人员，但要不断地更新观念。编辑更新观念，就必须定期参加进修或培训，不断补充新知识，为学术期刊的可持续发展提供智力支持和人才保证。因此，完善相关制度是前提。首先是学习进修制度。学习进修一方面是编辑的自身要求，同时学报应作为一项制度提出具体要求，以促使编辑学习进步。学报可根据自身的情况，有条件的可以安排编辑轮流脱产学习、进修；没条件的，则应要求编辑在编余时间安排自行学习。其次是科研制度。学报不仅要提倡编辑积极参加科研活动，还应规定编辑每年撰写一定数量的学术论著，编辑部应尽力提供条件与方便予以支持，编辑撰写的具有学术价值的论文，可优先考虑在学报发表。最后是建立奖励制度。奖励是高校学报用来促进学报发展的手段之一，它包括物质奖励和精神奖励。奖励制度要与编辑工作绩效考核结果紧密结合，注重所编稿件的转载量及转载期刊的社会地位，真正做到奖优罚劣，奖勤罚懒，体现效益优先，按劳分配原则。建立良好的奖励制度，不仅能满足编辑在物质与精神方面的需求，而且还能促使编辑明确工作目标，使之产生忠于职守、为学报事业奋斗的动力。

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（责任编辑：高 静）

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Wang Xiuyan

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academic journal of colleges and universities；journal Editor；professional

G213

A

1007－8207（2012）06－0071－04

2012－04－10

王秀艳 （1962—），女，吉林长春人，中共吉林省委党校 （吉林省行政学院）副编审，研究方向为历史学、法学。