广州市高校科研创新团队效能分析与研究

邓 毅， 吴世勇

(华南师范大学 社科处，广东 广州 510631)

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出，要全面提高高等教育质量，提升高等学校创新能力。随后，教育部联合财政部制定实施“2011计划”(高等学校创新能力提升计划)，大力推动协同创新。现代社会，是一个信息资源高度复杂、高度综合的社会，尤其在科研领域，学科的交叉、方法的综合、资源的整合，成为突破科研瓶颈、提升科研质量的一个重要手段。其中，高校科研创新团队在提升高校教育质量、服务社会经济发展、引领科学研究风向上扮演着越来越重要的作用。

一、广州市高校科研创新团队建设的现状与问题

(一)广州市高校科研创新团队建设的现状

广州市行政区域内的高校科研创新团队可分为五个层次。

第一层次：国家级科研创新团队。主要指国家自然科学基金委员会按照《创新研究群体科学基金试行办法》(1999年试行，2001年2月27日委务会议通过)建设的科技创新团队，包括：新型显示材料与技术研究(许宁生，2000年)；ACAID形成机理、诱导及其对免疫性眼病的预防作用(杨培增，2003年)；功能金属配合物的超分子化学与晶体工程(陈小明，2008年)；功能金属配合物的超分子化学与晶体工程(陈小明，2011年)等4个，4个依托单位均为中山大学(中山大学的“功能金属配合物的超分子化学与晶体工程”创新研究群体于2011年获得国家基金委的再次支持，故按4项计算。数据来源：国家自然科学基金委网站：http:∥www.nsfc.gov.cn)。

第二层次：部委级科研创新团队。主要指教育部按照《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》(教人[2004] 4号)建设的科技创新团队，包括多场耦合下金属材料制备新技术与多尺度结构及性能研究(朱敏，2006-2008年，华南理工大学)、非编码RNA与细胞分化及肿瘤发生(屈良鹄，2005-2007年，中山大学)、生物光子学的基础与应用研究(邢达，2009-2011年，华南师范大学)等共21个(数据来源：教育部科学技术司网站：http:∥www.dost.moe.edu.cn)。

第三层次：省级科研创新团队。主要指广东省按照《广东省创新科研团队、领军人才引进和管理办法》(粤组通[2010]30号)引进的依托单位为广州市高校的科研创新团队，包括人类病毒学研究团队(张辉，第一批，中山大学)、信息感知光电技术创新团队(Sune Svanberg，第二批，华南师范大学)、智能能源网及其自动化团队(吴青华，第二批，华南理工大学)等共13个(2010年全省共引进11个科研创新团队，其中有3个引进单位为我省高校；2011年全省共引进20个科研创新团队，其中有6个引进单位为我省高校；2012年全省共引进25个科研创新团队，其中有5个引进单位为我省高校。数据来源：广东省引进科研创新团队专项信息网： http:∥cxtd.gdstc.gov.cn)。

第四层次：市厅级科研创新团队。主要指广东省教育厅按照《广东省高校学科建设专项资金管理办法》(粤财教[2004]145号)建设的广东省高校科研创新团队，包括动脉粥样硬化发病机理和促进血管内皮细胞修复治疗研究(王深明，中山大学)、建筑技术科学(吴硕贤，华南理工大学)、光控光物理与器件的研究(兰胜，华南师范大学)等共8个(数据来源：广东省普通高校科研学位数据年报(2011))，以及广州市按照《广州市教育系统创新学术团队建设管理办法(试行)》(穗教科[2007]35号)建设的广州市属高校科研创新团队，包括天体中的高能物理过程(樊军辉，广州大学)、卫生毒理研究与应用创新团队(雷毅雄，广州医学院)、珠宝首饰工艺及鉴定专业创新学术团队(王昶，广州番禺职业技术学院)等共19个(数据来源：广州市教育局科研处相关资料)。

第五层次：校级科研创新团队。主要指高校内部或与其他单位合作组建的小型科研创新团队。这些科研创新团队独具特色，以学科为依托，形式灵活，有的甚至是“三无”团队。例如华南师范大学以莫雷教授为带头人的心理学团队、以汤庸教授为带头人的云计算团队；中山大学以鞠实儿教授为带头人的逻辑学研究团队；暨南大学以范俊军教授为带头人的汉语方言研究团队，等等。

(二)广州市高校科研创新团队建设的问题

虽然广州市高校科研创新团队建设已初具成效，但是，从广州市发展的总体布局来看，仍然存在一些软肋影响到科研创新团队的整体发展，进而制约创新型城市建设的步伐。

一是政策和制度有待完善。虽然广东省制定了《广东省创新科研团队、领军人才引进和管理办法》，但这个文件只是一个引进标准的文件，并不是本土科研创新团队的建设指导性文件。尽管广州市教育局制定了《广州市教育系统创新学术团队建设管理办法(试行)》，但只针对市属教育系统。就政府层面来讲，基本上没有专门用来建设和管理科研创新团队的政策法规。由于缺乏政策依据和指导，致使广州市高校科研创新团队建设的盲目性和随意性较大，影响团队的可持续发展。

二是布局和发展有待均衡。广州市高校科研创新团队存在理强文弱的情况，除广州市属高校创新学术团队有4个文科类团队外，其他层次的科研创新团队出现文科类团队空白的尴尬境况，文科科研力量仍没有得到组织最优化和效益最大化；从学科分布情况来看，主要分布于电子信息、材料工程、医药、生物技术、农林等学科，其他学科很少涉及；从依托单位来看，主要集中在三所部委属高校，其他高校鲜有入选；从团队研究类型来讲，基本上是高新技术的应用研究型，基础理论研究型的少。由于团队分布不均衡，致使广州市高校科研创新团队建设偏重技术攻关，轻视人文涵养，团队的凝聚力和创新力受到了一定的制约。

三是规模和质量有待提升。广州市高校科研创新团队在层级和数量上具有了一定的优势，但质量还需提升，精品团队比例偏低，尤其是在国内外科研界具有较大影响力的科研创新团队较少。这其中，隶属于广州市政府的科研创新团队目前还属空白。不管是理科，还是文科，相当一部分科研力量还处于单打独斗的阶段，“宁当鸡头，不为凤尾”的观点仍然普遍。这些“科研散户”的存在，为广州市科研创新团队建设的上规模、上档次带来了一定的阻力。

四是管理和评价有待改进。一些部门和单位对赋予科研创新团队的自主性不够，管理有明显的行政化倾向，严重束缚了科研创新团队自主发展、自由探索、自我提升的空间和能动性，团队在参与决策管理方面的话语权过于虚弱，导致行政领导者和学术带头人关系错位。在评价上，过多使用硬性量化指标，对评价结果的运用过于单一，多限于职务职称晋升、经费拨给，缺乏人性化的激励措施。

二、广州市高校科研创新团队的效能

建立科学、良好的高校科研创新团队效能评价体系，对高校科研创新团队进行全面系统的评价，对提高高校科研创新团队的效益、质量及其整体水平有着重要的作用。目前，相关研究主要采用层次分析法(Analytic Hierarchy Process简称AHP)，以结合模糊算法等进行绩效评价。尽管在指标权重上各有侧重，但是比较明显的是由科研论文、著作、发明、专利、成果获奖、成果收录、课题数量与课题经费等组成的科研团队产出绩效的权重最大，有的在所提出的指标体系中权重甚至占到了0.72[注]张喜爱：《高校科研团队绩效评价指标体系的构建研究——基于AHP法》，载《科技管理研究》2009年第2期。。本文结合广州高校科研创新团队的现状和特点，对评价指标进行适当修正，然后应用可拓理论对广州市高校科研创新团队效能进行综合评价。

(一) 评价内容[注]该部分数据主要来源于“广东省普通高校科研学位数据年报(2011)”和“广东省普通高等学校科研统计数据手册(2006-2010)”。

1．人才队伍方面。主要从高层次人才培养、团队成员结构、成员关系等方面考察。广州市高校现有二院院士23人，“973”计划项目首席科学家24人，“千人计划”入选者45名，百千万人才工程一、二层次人选43人，新世纪百千万人才工程国家级人选22人，长江学者特聘教授45人，长江学者讨论教授22人，珠江学者特聘教授82人，国家杰出青年基金获得者92人，国家级教学名师29人，教育部“跨世纪优秀人才培养计划”33人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”347人，广东省领军人才18人，广东省首届优秀社会科学家13人，广州市优秀哲学社会科学家2人，广州市中青年优秀哲学社会科学工作者23人，等等。这些专家学者，大都是团队的带头人或中坚力量，形成了老中青结合的人才队伍。

2．平台建设方面。主要从重点研究基地、实验室、学位点等方面考察。广州市高校以各级科研创新团队为依托，建成了国家重点实验室9个、国家专业实验室2个、国家工程研究中心4个、国家工程技术研究中心5个、国家大学科技园2个和其他国家级科研平台4个；教育部重点实验室29个、教育部工程研究中心18个和教育部人文社科重点研究基地9个；广东省重点实验室83个，广东省大学科技园6个，广东省普通高校重点实验室78个，广东省高校工程技术研究(开发)中心35个，广东高校产学研结合示范基地47个，广东省普通高校人文社科重点研究基地44个；广州市人文社会科学重点研究基地18个，等等。这些科研平台，实质上是科研创新团队存在的主要形式。

3．科研项目和经费。主要从获得的各级各类科研课题、项目经费方面考察。“十一五”以来，广州市高校共获得各类科研课题将近7万多项，其中理、工、农医类约4万多项，人文社科类约3万项，累计获得项目经费将近130个亿，其中理、工、农、医类110多个亿，人文社科10多个亿，分别占广东省当年新立项项目总数和经费总数的90%和95%。这些科研项目的获得者和科研团队，从广义上讲，都是一些正式和非正式科研创新团队的成员或组织，也正是这些科研创新团队和成员的较高科研竞争力，使得广东省“十一五”以来，全国高校科研项目当年拨入经费排名中，理、工、农、医始终保持在前十名，人文社科保持在前五名。其中，国家自然科学基金和社科基金项目总数和经费总数也保持这一水平。

4．科研成果。主要从发表的论文、著作、成果获奖、发明专利等方面考察。“十一五”以来，广州市高校共出版著作3 000多部，其中，理、工、农、医700多部，人文社科2 200多部；共发表论文近27万篇，其中，理、工、农、医约18万篇，人文社科约9万篇，其中，三大索引共收录3万多篇；共获得省部级以上科研成果奖1 200多项，其中理、工、农、医800多项，人文社科约400项 ；专利申请1万多件，专利授权6 000多件，其中，发明专利3 600多件，专利拥有2万多件，其中发明专利1万多件，在全国高校发明专利申请和授权数排名中，广东省均可排在前五和前十。这些科研成果，虽然不尽然全是科研创新团队及其成员所有，但从科研创新团队的辐射性来讲，大部分是与科研创新团队有关联的。

5．团队建设。主要从团队制度、团队文化、团队协作等方面考察。通过对广州市高校科研创新团队的调查发现，团队建设在硬指标上比较缺乏，如团队的规章制度，这点在国家级和部委级的自由学术团队上最为突出。以研究所、中心、基地等为依托的科研创新团队按上级管理部门要求，大多制定了一些操作性强的规章制度。在团队软文化建设方面，如团队文化、团队成员关系等方面，主要是依靠学术关系来维系，以团队核心人物的研究问题的方式、处理事情的态度为导向，具有明显的师承和派别关系，各成员之间既分工，又协作，氛围较好，沟通无障碍。这种基于学源关系的团队软实力，专而精的同时，缺乏一定的深度和综合，团队整体氛围过于单调，缺乏外来文化的刺激，可塑性不强，不容易产生质的飞跃。

6．社会服务。主要从服务平台、横向项目、技术转让等方面考察。截至2010年12月31日，广州市高校为地方社会经济发展服务的平台共有500个，投入建设经费14亿多；与企业合作项目2万多项，批准经费52个多亿，其中纵向600多项，获批经费约1.6个亿，横向项目19 400多项，获批经费50多个亿；技术转让签订的合同数共1 000多项，累计实际收入约3.2个亿。另外，与企业合作完成的项目获各级各类科技政府奖共400多项。可以说，这些为地方经济发展服务的平台、项目等，都不是个体行为所能胜任的，都是团队，甚至是整个学校资源支持下的行为，它的服务成果离不开科研创新团队的功劳。

(二) 综合评价

1．确定等级标准。根据评价内容，分别从上述六个方面选择16个可以量化的评价因子，具体标准如表1所示。

表1 广州市高校科研创新团队效能水平等级标准

如表1所示，高校科研创新团队效能水平等级标准划分为 5 级: Ⅰ差、Ⅱ一般、Ⅲ良好、Ⅳ较优、Ⅴ优；根据可拓综合评价原理，将上述 16 个评价因子分别用 C1，C2，…，C16表示。把上表数值代入高校科研团队绩效水平可拓综合评价的物元模型，并用N0j(j= 1，2，3，4，5) 表示5 个绩效水平等级，则五个水平等级表示成 5 个物元：R0j(j= 1，2，3，4，5) ，其节域物元表示为R1。

2.确定待评物元。将广州市高校科研创新团队的相关数据代入待评物元，表示如下：

R0 = [P0，C1， 5714]

C2， 1162

C3， 83

C4， 52

C5， 59

C6， 1200

C7， 3120

C8， 27

C9， 3

C10， 35

C11， 36

C12， 2

C13， 500

C14， 6000

C15， 3.2

C16, 427

3．确定权重系数。运用层次分析法来计算16个评价因子的权重系数。首先邀请有关专家，对这16个评价因子进行判断，得出他们之间相对重要程度的判断矩阵，然后在EXCEL软件中，计算出该矩阵的最大特征向量，再将该特征向量规范化即可得到16个评价因子的权重系数，如表2所示[注]先锋：《用电子表格(EXCEL)实现层次分析法(AHP)的简捷计算》，中国科技论文在线。。

4．计算待评物元的关联度并评定等级。计算出权重系数后，根据可拓数学的关联函数，则待评物元R0关于科研创新团队效能水平Nj的综合关联度为[注]曹献飞：《基于可拓理论的高校科研团队绩效评价研究》，载《科技管理研究》2012年第12期。：

上式表示待评物元 R0关于评价因子的具体值xi(i=1，2，…，n) 属于科研团队绩效水平Nj(j=1，2，…，m) 的程度; 式中wi(i=1，2，…，n)为由层次分析法确定的各指标权重系数。计算结果如表3所示：

表2 权重系数

表3 综合关联度计算结果

根据计算结果得知，广州市高校科研创新团队综合效能水平处于良且偏优水平，从各个单项指标来看，C5，C6，C16处于优，C1，C2，C10，C11处于较优，C3，C4，C7，C13处于中，C8，C9，C12，C14，C15处于一般。

5.评价分析。第一，在国家级高层次人才、国家级奖项和教育部奖励方面为优。广州市高校科研创新团队在人才培养和引进方面取得了显著成效，涌现出了一批在各自专业领域有影响的带头人，年龄结构、梯队结构合理，学术背景厚实，学术造诣较高，具有较高公认度。同时，产生一系列高质量的研究成果，社会认可度较高，影响较大，在历届政府评奖中，获奖总数均能排在前七。

第二，国家级和教育部级纵向课题、国家级和教育部级科研平台建设处较优水平。广州市高校科研创新团队在此四项上处于全国平均水平，排在全国前十名，和北京、上海、江苏等省份还有一定的差距，说明我们科研创新团队在强大科研队伍，凝练科研方面，突破科研难点上，还有一段路要走。在平台建设方面，现有科研力量和企事业单位等社会科研资源结合得还不够紧密，与我省所处的经济社会发展地位还不适应，需进一步加强科研平台的开发和建设。

第三，纵向经费、横向经费、著作和平台建设处于中。广州市科研创新团队在科研项目上，数量达到了一定的规划，但质量有待提升，重大类支持额度高的科研项目竞争力有待提升，需加强“产学研”社会服务方面工作，拓宽资源渠道，形成较好的校际合作机制。

第四，论文、三大检索论文、合作委托项目、专利授权和转让处于一般水平。广州市科研创新团队的成果产出具有一定规模，但成果的转化能力需进一步提高。在发明专利上，根据广东省知识产权局的相关统计，我省拥有的发明专利数量很巨大，全国第一，但真正能对生产力有质的飞跃促进作用的较少，这也是为什么这一块处于一般水平的原因。我们的精品还处于数量少、规模小的发展阶段，急需提高成果的质量和生产力转化能力，我们的创新还需要在引进创新的基础上，加强集成创新，多出原始创新，才能更快更好地促进地方经济社会发展。

四、 广州市高校科研创新团队效能提升策略

广州市高校科研创新团队的效能评估结果表明，广州市高校科研团队的效能水平在全国还处于中等水平，综合竞争力还不强。从国内、国外高校科研创新团队的发展经验来看，对于一个地区而言，尤其是对于科研创新团队效能水平一般的广州市高校而言，政府主管部门要从宏观上进行政策引导，创造制度环境；科研主管部门要发现和培育有发展潜力的科研创新团队，因势利导，给予相应的扶持和帮助；各高校要系统分析本校科研资源优势，整合学科力量，创造知识共享的氛围，尊重人才，提升团队领导人的人格魅力、学术魅力，在现有科研集群力量的基础上，组建高效能的科研创新团队。

(一)政府主管部门层面

1．加快体制机制改革，构建适应社会需求、高校发展的科研创新体系。创新体系的建立是高校科研创新团队建设的基础，也是加强广东省科研资本的前提。广东省、广州市要尽快制定“广东省2011计划”和“广州市2011计划”，在制定政策时，要从高校改革的内在动力出发，重点突破制约高校创新能力提升的内部机制障碍，打破高校与其他创新主体间的体制壁垒，将省内高校与市内高校、 “985”高校和“211” 高校及其他高校、普通高校和科研院所以及职业院校串联起来，形成纵横发展的创新网络体系；把人才作为协同创新的核心要素，通过大力推进组织管理、人事制度、人才培养、考评体系、科研组织、资源配置、国际合作以及创新文化等方面的改革，促进校校、校所、校企、校地以及与国际优势核心创新要素的深度融合，建立开放、集成、高效的协同创新模式，充分释放各类创新要素的活力，在构建新机制的基础上形成广东省和广州市新的优势。

2．创新管理体制，提高广州市高校科研创新团队的效能水平。政府部门要转变观念，改变以往“保姆式”的全过程管理模式，改进管理方法，以政策引导和经费支持为主。通过政策扶持，为科研创新团队提供更多有利于其发展的优质环境和资源；通过经费支持，为科研创新团队提供强劲的发展动力。要进一步增强科研创新团队的自主权，例如成员的增减，研究方向和领域的调整，研究进度的把握等等，为科研创新团队发展开辟更大的成长空间。可以进一步研究科研创新团队代管模式的可行性，将日常的管理工作交由依托单位代为管理，政府决策部门只负责宏观管理，并进一步简化科研创新团队的申报、审批、考评等程序，打造绿色管理模式，提高广州市高校科研创新团队的投入产出比，提升效能水平。

3．完善分配激励制度，进一步挖掘广州市高校科研创新团队创新能力。广州市高校科研创新团队在团队资源分配上要按能分配，同进兼顾公平。为了进一步提高团队成员的积极性，提升团队创新能力，要制定出科学合理的评价制度，避免单一性评价。比如，在团队承担项目时，可以同时认定二个或多个负责人，在考评科研业绩或职务晋升时，同等对待；鼓励团队内部多要素参与分配，如除考评科研项目和成果的级别、经费额度外，也考查其社会服务能力和资源拓展能力；激励科研创新团队开拓外部资源，鼓励成员走出团队，参与、主持创办高新企业，等等。通过这种灵活、科学、人性的评价，完善科研创新团队的内部组织，使团队成员获得更多的新思维，有更大的发挥才能的舞台，从面形成更大的凝聚力和创新力。

(二)团队自身建设层面

1．团队规划和目标。要以《国家中长期教育发展规划纲要》和《珠三角地区发展规划纲要》为统领，以教育部和省有关文件为指导，贯彻落实2011计划，做好顶层设计。创新是时代的声音，是国家强盛、社会繁荣、科研攻关的原动力。广州市高校科研创新团队应该要着眼于建设一批具有科研创新灵魂，勇攀科研高峰精神，实践科研服务理念的科研创新队伍；着眼于国家和社会未来发展需要，进行重大理论和实践创新的现实平台搭建和发展谋划，确定立足现实需要、服务未来发展的发展目标。规划要高瞻远瞩，目标要明确具体，广州市高校科研创新团队建设就是要发展成为一批立足广东，辐射全国，放眼世界，文理交融，特色鲜明的科研创新队伍，力争在国家和省“十二五”发展中有所作为，在文化交流与创新方面有所突破。

2．团队领导和结构。高校科研创新团队建设成功与否，大部分取决于团队的科研能力；团队科研能力的高低，又取决于团队领导人和成员的科研实力。广州市高校科研创新团队带头人的培养，要高标准，严要求。从学术品质、创新思维、组织协调等方面考察，培养在本领域有一定国际影响，具有创新性构想和战略性思维，能带领本团队站在本学科的国际前沿的学科带头人，开展原创性、重大理论与实践问题攻关。同时，配备一批视野开阔、理论扎实的科研骨干，作为后备力量。团队成员之间分工协作，具有良好的互补性，创建等级式和网络式相结合的组织结构[注]卜琳华：《高校科研创新团队能力跃进机制研究》，载《科技进步与对策》2010年第13期。。广州市高校要紧紧抓住广东省大力引进科研创新团队的契机，充分考虑本校需要，取长补短，将引进的科研创新团队与现有的资源进行整合、提升，培育本土科研领军人才和骨干，形成有序的人才代谢机制，才能培养真正的“理论粤军”。

3．团队文化和特色。团队文化是团队内部的非制度性环境。如果说，团队实力决定团队高度，那么团队文化就决定了团队的深度，高度决定团队有多强，深度决定团队走多远。科研创新团队虽然会因为各自的研究范围、人员构成、地域分布等，具有不同的文化，但有些要素是具有同一性的，比如说，心理契约、知识共享、协作等。广州市高校科研创新团队要注重营造健康、同一、向上的文化氛围，成员之间要有共同的目标，相近的精神诉求，互补的学术性格，尤其是要体现广东人“勇为天下先”的创新精神。另外，广州市高校科研创新团队要具有鲜明的团队特征，这是建立在浓郁的团队文化基础之上的团队气质、团队性格，不管是从研究领域上，还是从研究方法上，还是从团队成员的行为风格上，都要具有独特的外部特征，团队特色鲜明，突出但又不限于区域特色、文化特色。例如广州市十三行研究团队，研究领域已经极具地域文化特色，但还要从成员自身特色再进行提升，如多吸纳具有广州背景的研究成员或民间民俗研究专家，从成员的自身经验抓起，进而使整个团队的文化和特色与研究领域无缝接轨，促进理论突破的深度和广度。

4．团队资源和服务。团队创造价值的体现，就在于社会服务上面。科研创新团队的存在，就是为了更好地实现资源效益的最大化，更好地促进文明的发展和社会的进步。广州市处于改革开放的前沿，各种优势资源汇集在这里，广州市高校如何在庞杂的资源中，有力组织现有力量，把握时机，实现内部资源和外部资源的循环互补，在加强社会服务的同时，提升自我发展能力，是摆在广州市高校面前的一个难题。广东省加快产业转型升级，建设幸福广东的过程中，各种资源势必面临着一次重组，广州市高校应有所作为。广州市高校应先进行自我转型，加快资源评估、重组、升级，充分利用好自身的学科、基地、团队、实验室等优势，保持现有资源的能动性，充分挖掘潜力，打破传统团队的束缚，实现校际联合，协同创新，真正实现资源效益的最大化。例如，可以借鉴广州市高校公共选修课、图书馆资源共享等成功经验，组建校际联合的广东省科研创新服务中心，提升广州市高校服务广东省经济社会发展的能力和水平，为全国作表率。

5.团队机制和保障。 健全的运行保障机制是科研创新团队健康发展的保证。科研创新团队的运行保障机制主要包括支持保障机制、组织保障机制、创新和成果转化保障机制、成长保障机制、考核保障机制等[注]周瑞超：《广西高校哲学社会科学创新团队建设研究》，载《广西民族大学学报(哲学社会科学版) 》2006年第5期。，特别是在哲学社会科学创新团队上的支持。从广州市高校科研创新团队的效能水平上看，中等偏优水平的现状主要原因是缺乏核心动力或后续力，哲学社会科学创新团队的缺乏是广州市高校科研创新团队的短板。广州市高校要建立起文理交融的科研创新团队运行机制，大力鼓励哲学社会科学科研创新团队建设，大力推进科研创新团队的文化建设，建立优胜劣汰的科研创新团队考核机制，鼓励创新，促进成果转化，反馈社会，促进地方经济发展。

总之，广州市高校科研创新团队要以科学的规划和目标来引导团队，以共同的发展愿景来凝聚团队，以创新的理念去激励团队，持之以恒、勇于探索，文理专攻的同时交叉融合，在各自研究领域打下坚实的基础，形成异质性特色，展现强劲的活力与竞争力，生产出优秀的研究成果，及时地应用于社会发展和国民经济建设当中去，为广东省建设“幸福广东”和广州市建设“首善之区”发挥应有的作用，并力争在国家创新体系建设中有所作为。