民办高校学生体质健康状况的影响因素分析——基于南京部分高校的个案研究

丁小燕，张蕴琨

(1．三江学院 体育部，江苏南京 210012;2．南京体育学院，江苏南京 210014)

民办高校学生体质健康状况的影响因素分析
——基于南京部分高校的个案研究

丁小燕1，张蕴琨2

(1．三江学院 体育部，江苏南京 210012;2．南京体育学院，江苏南京 210014)

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法，研究南京市民办高校学生体质健康的影响因素。结果显示:民办高校办学的非公益性与资金来源的单一性制约着学校对体育经费的投入，从而使学校体育无法满足《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，具体体现在学生体育课课时数少、上课班级人数多、专任体育教师工作量大、体育场地器材缺乏等方面;学生自身的体育锻炼状况不佳和缺乏良好的饮食与生活习惯;早操、课外体育活动、学校体育社团开展不理想。

民办高校;学生;体质健康;影响因素

1 前言

体质是指人体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、心理因素的综合的、相对稳定的特征。世界卫生组织认为“健康乃是一种在身体上、精神上和社会上的完好状态，以及良好的适应能力，而不仅是没有疾病和衰弱的状态”。体质是健康的前提与基础，健康是良好体质的归宿和最终目标。随着民办高校招生规模的扩大，学生人数的增加，民办高校学生的体质健康状况越来越受到重视。本文通过研究影响南京市民办高校学生体质与健康的诸多因素，以期为提高南京市民办高校，乃至全省、全国民办高校学生体质与健康水平提供理论参考。

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

以三江学院、钟山职业技术学院、金肯职业技术学院和正德职业技术学院四所南京市民办高校2007－2009级全日制学生为研究对象，同时走访专家22人，调研教师48人，学生856人。

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

通过三江学院图书馆和中国教育期刊网等多种途径，查阅国内外体质健康研究相关资料，并对有关著作、论文加以整理分析。

2．2．2 问卷调查法

根据研究的目的和内容，分别设计了《南京市民办高校学生体质健康影响因素的调查与分析》教师问卷和学生问卷。并对问卷的信度及效度进行了检验。

问卷共发放956份，其中教师问卷48份，学生问卷907份，回收问卷912份，回收率95．40%，教师问卷回收的有效率为97．9%，学生问卷回收的有效率为97．15%。

2．2．3 专家访谈法

走访南京市部分高校的有关专家、学者，对民办高校体育部领导及教师进行学生体质健康现状、学校体育工作开展、学校体育课程设置与学生体质健康测试等方面的情况进行咨询、座谈和访问。

3 南京市民办高校学生体质健康状况的影响因素

3．1 民办高校自身的因素

由于民办高校的投资者将收回办学成本、追求经济效益作为办学的主要目的之一，因此会尽量压缩对教学资金的投入，尤其是学校体育工作经费的投入。民办高校的资金来源主要是学生的学费。资金来源的单一性，使民办高校在经费上提倡“开源节流”。民办高校在追求经济利益、节约成本外，还要考虑生存、发展、提高教学质量，在学生学费不涨的情况下，目前，民办高校把学生体育课课时数、上课班级人数、专任体育教师工作量、体育场地器材等等作为“开源节流”的对象。

3．1．1 体育课时数与上课班级人数

根据2002年国家颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)在课程设置上规定:普通高等学校的一、二年级必须开设144学时体育课程，为确保教学质量，课堂教学班级人数一般以30人左右为宜。民办高校为节约成本，在学生的体育课课时数与上课的人数上做了调整。据调查，南京市四所民办高校中，除三江学院的本科体育教学按《纲要》规定完成144学时课外，其他三所民办高校与三江学院专科学生的体育课时均为72学时。教学班级学生人数一般在40－55人左右。课时数的减少，课堂教学人数的增多，势必影响学生进行体育锻炼的效果，进而影响体质健康。

3．1．2 专任体育教师的工作量

在调查中，民办高校专任体育教师的工作量普遍较大、任务重。完成教学工作量(平均为17．88学时/周)同时，还要负责学校运动会的组织与开展、全校学生的体质测试工作和课外锻炼等一些重大事情;另外，老师自身也有进修、学习与科研等重大压力。工作量加大使大部分老师就像机器一样的教学，没有过多的精力来关心学生的身体与心理的健康，这也是影响学生体质健康的因素之一。

3．1．3 体育场地、器材设施

体育场地、器材是开展学校体育工作的物质基础和基本保障。场地、器材设施条件的好坏、数量的多少直接影响到体育教学的质量和学生课外体育锻炼的开展。据调查，民办高校学校体育场馆、器材设施相对缺乏。对于招生人数的年年增加，民办高校生均体育场地面积(见表1)还有待提高。体育场馆与器材，特别是室内活动场地，跟不上学生体育锻炼的要求，离教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》基本类室外生均4．7 m2、室内0．3 m2的标准，还有很大的差距。另外，值得一提的是，对于在普通高校比较普遍拥有的游泳馆，目前民办高校没有一所学校拥有。这也是四所民办高校目前还没有开设游泳课的原因。像三江学院近2万的在校生，按标准要有两个400 m跑道的标准田径场，此校却只有一个。体育场地、器材不能满足学校体育工作的要求，还会严重打击学生参加体育锻炼的积极性。

对体育场馆使用情况的调查表明:室外体育场地，对师生均免费开放，室内场馆为教学、训练及学校大型活动使用，其余时间均对师生开放;有59．7%的教师认为体育场馆基本爆满，这一方面与学生积极参与体育锻炼有关，另一方面，也与学校体育场馆，特别是室内活动场所太少有关。89．25%的教师认为体育场馆不能满足体育教学及学生体育锻炼需要。体育场馆建设始终是改善体育教学、学生课外锻炼条件及促进学校发展的重要条件。可以说，体育场地的缺乏，尤其是室内运动场所的缺乏是影响学生锻炼积极性、学生体质健康水平提高的一个重要因素。

3．2 学生自身的因素

3．2．1 体育锻炼状况分析

1)学生周锻炼的次数与每天锻炼的时间

参加体育锻炼能够增强体质，增进健康，这是毋庸置疑的道理。经常性的进行体育锻炼不仅能够改善人的呼吸系统、心血管系统的功能，而且在长期的体育锻炼过程中也能培养人坚强的品格和吃苦耐劳的精神，促进人际交往，从而达到心理健康的目的。每周锻炼次数，是大学生是否具有体育锻炼习惯的重要标志，一个具有体育锻炼习惯的人每周至少活动3次以上。大量的研究表明，周锻炼次数至少要达到3次，而且每天活动要达到1 h才能达到较好的锻炼效果。

周体育锻炼次数调查结果表明:周体育锻炼次数达3次的仅占21．33%。从学生的性别角度分析来看，男生周锻炼次数达3次的占男生总人数33．71%，4次及以上占19．10%;而女生周锻炼次数达3次的人数占女生总人数只有6．58%，4次以上的仅为2．26%。由此可见，民办高校男生的体育锻炼习惯要好于女生，女生的体质健康水平要相对较低。

每天体育锻炼时间调查结果表明:有90．75%的学生每天体育锻炼时间少于1 h，能做到每天锻炼1 h学生有9．25%。从性别的角度分析，占男生总人数12．69%的男生每天体育锻炼时间能达到或超过1 h，而占女生总人数5．68%的女生每天体育锻炼时间能达到或超过1 h。由此可见，每天体育锻炼时间的不足也是影响民办高校学生体质健康水平的因素之一。

2)学生经常参加与自己喜欢的锻炼项目

由表2、3可以看出，学生经常参加体育锻炼项目并不是自己喜欢的项目，说明民办高校在体育教学、体育场地和器材设施上不能满足在校学生体育锻炼的需要，学生的兴趣爱好得不到培养与发挥。表3可以看出男生喜欢运动量较大、对抗性较强的球类运动，超过一半的男生喜欢篮球和网球。女生则喜欢选择轻巧灵活、对抗性较弱、形体类的项目进行锻炼。因此民办高校应及时调整教学内容，加大对体育运动设施的投入，为学生能经常进行自己喜欢的体育锻炼项目搭建平台，使学生的运动习惯和兴趣得到充分发挥。

表3 南京市民办高校学生自身喜欢体育锻炼项目的调查统计(前10位)

3．2．2 营养与生活习惯

合理的早餐有利于迅速升高血糖并维持较长工作时间，从而使大脑处于最佳状态，有利于学习。

早餐和零食调查统计结果表明:有6．03%的男生和4．32%的女生不吃早餐，不吃早餐或早餐不规律的习惯不仅会影响全天营养和能量的摄入，还会影响学生的身体健康;学生对油炸烧烤类、碳酸饮料、膨化食品和蜜饯饼干感兴趣，这些食品中含有大量的脂肪、防腐剂、色素、香精等化学原料，既影响正常的食欲，又不利于健康;女生吃零食习惯的比例高于男生，女生每周吃零食三次以上的比例明显高于男生，说明女生比男生更爱吃零食。

3．3 开展早操、课外体育活动与体育社团的状况

对开展早操、课外体育活动与体育社团情况的调查表明:目前出早操的学校只有一所，出操也只是针对一年级学生，组织形式和内容均以学生自由活动为主;课外体育活动组织形式多以学生自由活动为主，学校没有定期对各系学生的课外体育锻炼情况进行检查，课外体育活动基本没有教师的组织和指导，校内比赛主要由学生体育部来组织;学生体育社团是由学生自发组织，校团委和学校体育部几乎没有参与管理，项目涉及也很少。在当前民办高校招生规模不断扩大，体育场地设施严重不足的情况下，多数民办高校对学生的课外体育活动都不够重视。早操、课外体育活动与体育社团开展状况较差，也是影响学生体质健康状况的重要因素。

早操、课外体育活动和体育社团是学校体育的重要组成部分，是课堂教学的延伸与补充，它不仅能够满足大学生对体育的不同需求，增强学生体质、养成良好生活习惯，而且对发展个性、加强人际交往，丰富大学生课余文体生活，促进精神文明建设具有重要作用。

4 结论与建议

4．1随着民办高校办学规模的逐渐扩大，民办高校学生体质健康状况越来越受到重视。

4．2民办高校办学的非公益性与资金来源的单一性制约着学校对体育经费的投入，主要表现在体育课课时数少、上课班级人数多、专任体育教师工作量大、体育场地器材缺乏等等，影响学生体育锻炼的效果，进而影响学生体质健康。建议学校拓宽资金筹措渠道，实现资金来源的多元化，从而加大对体育工作的资金投入，减少教师工作量，加大对体育器材、设施的投入，以保证学生有足够的时间、空间进行自己喜欢的体育锻炼项目。

4．3学生自身体育锻炼状况的不佳和不良的饮食与生活习惯是影响学生体质健康的重要因素。在体育课中，教师要经常灌输增强体育锻炼意识、培养良好的生活习惯以及营养对健康影响的理论知识，改变学生对体育的态度，使他们真正意识到健康的可贵和锻炼的重要性。使学生养成每周三次以上、每次一小时以上的体育锻炼习惯，养成每天定时早餐、少吃零食等良好的生活习惯，从而增进民办高校学生的体质健康。

4．4早操、课外体育活动和学校体育社团开展不理想是影响南京市民办高校学生体质健康水平的重要因素。对学生开展早操、课外活动、体育社团的活动，学校要给予扶持，在校团委和体育部的共同管理下，使学生课外的体育活动正规化，更好地发挥应有的作用。

［1］陈明达．实用体质学［M］．北京:人民体育出版社，1993．

［2］国家学生体质与健康研究组．2005年中国学生体质与健康调研报告［M］．北京:高等教育出版社，2009．

［3］姜艳．2003－2006江苏省大学生体质健康现状及影响因素的研究［D］．苏州:苏州大学硕士学位论文，2008．

［4］朱玉芳．学生体质健康的影响因素与学校体育的应对［J］．体育学刊，2006，13(3):142 －143．

［5］黎冬梅．对影响大学生参加余暇体育锻炼因素的因子分析［J］．吉林体育学院学报，2006，22(3):104 －106．

［6］乔培基．影响大学生身体健康的体育学分析［J］．北京体育大学学报，2004，27(10):1370 －1373．

［7］赵英俊．提高大学生体质健康水平的对策研究［J］．四川体育科学，2007(1):124－127．

［8］伊向仁．美国学生体质检测标准应用与影响因素定位［J］．体育学刊，2007，14(8):68 －73．

［9］陈小斌，程传银．对学生体质健康下降原因与对策的思考［J］．南京体育学院学报(自然科学版)，2009，8(4):91－92．

［10］冯志峰，傅建霞．江苏省大学生体质健康影响因素的logistic回归分析［J］．体育科研，2010，31(3)．

［11］李海峰．从学校体育角度分析影响大学生体质健康的因素［J］．吉林体育学院学报，2008，24(3):29 －30．

［12］刘新，罗旭，张丽，等．大学生体质健康自评及其影响因素研究——以天津市大学生为例［J］．成都体育学院学报，2010，36(1):76 －79．

The Analysis of the Influence Factors of the Health of the Students in Private Universities in Nanjing

Ding Xiaoyan1，Zhang Yunkun2
(1．Physical Education Department，Sanjiang College，Nanjing，210012，Jiangsu，China;2．Nanjing Sports College，Nanjing，210014，Jiangsu，China)

By means of documentary data analysis，questionnaire survey，and interviews with experts，the authors made an analysis of the factors which influence the health of the students in private universities in Nanjing．The result shows that the private universities being non－public and the unicity of the fund source restrict the investment on P．E．education in these universities．The consequence can be seen in the following aspects．Firstly，compared with the requirements in College Physical Education Curriculum，students take fewer physical education lessons;there are more students in one P．E．lesson;P．E．teachers take more work and there are few P．E．education facilities and equipment in private universities．Secondly，private universities students take an indifferent attitude to exercising and develop bad eating and living habits．Thirdly，morning exercise，extracurricular sports activities and sports society activities are not performed well．

private universities;students;physical health;factors

G807．4

A

1672－1365(2012)01－0102－04

2011－07－12;

2011－09－18

丁小燕(1977－)，女，江苏沛县人，硕士，讲师，研究方向:体育教学与训练。