障碍训练要把握好“六个适应”和“三个切忌”

刘文斌

障碍训练要把握好“六个适应”和“三个切忌”

刘文斌

六个适应

同受训犬的年龄相适应

受训犬的智力发育、接受能力和体能都是随着其年龄的增大而逐步提高和增强的，训练中就要随着受训犬年龄的逐渐增大而由易到难、由简入繁地稳步施训。如幼训时可结合环境锻炼有针对性地让犬适应或通过一些简单的自然障碍，为今后的障碍训练创造条件打好基础。

同受训犬的环境适应能力相适应

受训犬环境适应能力的强弱主要取决于训练过程中环境锻炼的方法和步骤，应抓早抓小，突出针对性，逐步消除受训犬在复杂环境条件下的恐惧心理，提高其适应能力，为全面训练夯实基础。如穿越火圈训练，就要首先使犬适应火光、火焰和高温环境，方能开展训练。

同受训犬的心理素质相适应

受训犬的心理素质在个体之间的差异是客观存在的，但与施训者的训练作风、方法和培养、塑造也是密切相关的。训练中就要通过观察犬的神经活动和肢体语言，准确掌握犬的心理承受能力，及时调整训练方法和训练强度，确保犬在神经活动上兴奋均衡，心理活动上舒畅愉快，接受训练积极主动。如对新开展的相对有难度的障碍训练内容，就要多鼓励、重诱导、勤奖励，使犬大胆的、积极的心理活动得到最大限度的强化和鼓励。

同受训犬的体能相适应

受训犬体能锻炼训练难度和强度要同犬的体能相适应，否则会适得其反，甚至影响其它科目的训练。在训练实践中应做到在简单易行的科目上打基础，复杂难做的科目上做检验。如跳高架或活动板墙的训练高度，应根据犬的体能适时调整，做到高低结合、高中有低、低中有高，易多难少，方能保持犬的兴奋性和持久性，达到体能充沛积极主动的训练效果。

同受训犬的障碍技能相适应

犬的障碍技能是在训练过程中逐步积累和形成的，复杂技能是简易技能的有机组合，训练实践中应遵循由简入繁、因犬制宜的训练规律，注重提高犬在简易科目上的熟练程度，适时组合，不可急于求成。如在开始三级跳台或独木桥科目的训练时，首先要培养犬的平衡能力和四肢协调能力，才能顺利进行。

同犬的服从性相适应

良好的服从性是顺利开展训练和使用科目的前提条件。在障碍训练时，其训练强度和难度也应根据犬的服从性而灵活掌握。如犬的服从性好，就可脱绳或远距离指挥，训练强度或难度也可大些；反之，应挂绳训练，近距离指挥。

三个切忌

切忌基础不牢，急于求成。在训练实践中，训练内容无计划，训练安排不科学，盲目地提高训练难度、加大训练强度、追求高水平，这样做的后果，轻者是影响训练工作的正常开展，事倍功半，重者有可能导致整个训练工作的失败，前功尽弃。如在没有消除犬的恐高心理，犬没有具备良好的平衡能力时，过早地在独木桥上训练，犬由于过分紧张出现神经质现象的可能性就大。

强度过大，强迫训练。训练难度大、训练次数多、训练内容单调，这样一方面会影响犬的兴奋性，容易使犬产生超限抑制现象，另一方面会导致犬过度疲劳，影响犬的心理和生理健康，甚至影响其它科目的正常训练和使用。应做到坚持训练，见好就收，切不可乘胜追击。如突击训练强度大，容易导致犬出现腹泻或肠炎；强迫训练，容易使犬逃跑或抗拒训练。

奖励不及时，方法单一。训练实践中简易科目的奖励要及时多样，复杂科目的奖励要充分有效，奖励强度要大于简易科目，使犬及时地得到奖励，获得满足感，才能始终保持犬的兴奋性、积极性和持久性。否则犬就会表现被动，失去兴奋性和积极性。如奖励口令多，其它奖励方法和手段少，犬就会失去兴奋性和积极性，甚至会在神经活动上出现被动现象。

（作者单位：甘肃省张掖市公安局刑警支队，734000）

（本文图片由危义春提供）

（编辑：颜 勤）