2011年宜宾学院《国家学生体质健康标准》测试结果与分析①

熊扬名

（宜宾学院体育学院 四川宜宾 644000）

2011年宜宾学院《国家学生体质健康标准》测试结果与分析①

熊扬名

（宜宾学院体育学院 四川宜宾 644000）

根据2011年宜宾学院对10级、11级大学生的体质测试获得的有效数据，采用文献资料和数理统计等方法，对学生的身高体重、肺活量、长跑、立定跳远、座位体前屈、进行分析研究，结果显示:学生体质总体平均成绩为70.6, 及格率87.3%，优良率34.3%, 说明我校学生的体质状况总体水平一般。

宜宾学院 体质健康 测试 分析

根据教育部、国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》的要求，对我校2010 级和2011 级学生进行了身体形态测量、身体机能测量、身体素质测量等方面进行体质健康测试[1]。利用科学的数据判断学生体质和健康状况，找出我校学生体质健康的规律，为我校今后的体育教学提供参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

宜宾学院2010级、2011级全体学生，参测学生为6022人，2010级2762名学生，2011级3260名学生，男生共2188人，女生共3834人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅《国家学生体质健康标准》以及统计学和有关体质健康调研的文献共15余篇。

1.2.2 数据统计法 利用国家数据库上报软件和EXCEL统计软件对有效数据进行分析。

2 结果与分析

2.1 学生体质测试综合结果分析

表1结果显示，宜宾学院学生体质测试成绩的总及格率为87.3%, 总平均成绩为70.6分，标准差为9.84，其中体质测试优秀的有54人，优秀率只占0.9%，不及格人数有765人，达到了总人数的12.7%，说明我院10级和11级学生身体健康处于一般的水平，且个体差异较大。此结果为我院体育教育工作发展方向提供了重要依据。(如表1）

2.2 学生体质测试身高体重结果分析(如表2)

表2显示样本中超重和肥胖的只占7.9%，但较低体重和营养不良的学生占到了全体学生的50.9%，正常体重的仅为41.3%,反映出本院10级、11级学生的整体营养水平偏低。这表明大学生需要建立良好的生活方式和养成良好的饮食习惯, 营养状况有待进一步提高。

2.3 肺活量测试结果分析(如表3)

表3结果表明,全院学生优良率只有15.3%，男女生肺活量均值分别是3283ml和2249ml ，低于一般成年人的男性3500ml 女性2500ml标准，反映出宜宾学院10级、11级学生的肺活量比较差。

2.4 长跑测试结果分析(如表4)

表5可知：男生优秀良好率为66.21%好于女生的47.02%,而不及格率男生高于女生。反映出男生在心血管功能方面稍微好于女生,也间接说明男生锻炼效果好于女生, 但是男生之间差异

表1 学生《标准》综合成绩统计

表2 身高体重指数等级及比例统计

表3 学生肺活量均值、等级及比例统计

表4 学生1000（男生）800（女生）均值、等级及比例统计

表5 学生立定跳远均值、等级及比例统计

表6 学生坐位体前屈均值、等级及比例统计

较大,说明部分男生缺乏课外锻炼。

2.5 立定跳远测试结果分析(如表5)

表5结果显示, 反映下肢爆发力量的立定跳远, 全院不及格人数稍微偏多, 整体情况也不够理想。男生标准差 0. 44, 说明男生个体间差异比较大, 推断经参加体育锻炼的男生在练习了肌肉力量的同时, 获得的跳跃技巧等都明显好于日常不参加体育锻的男生。

2.6 坐位体前屈测试结果分析(如表6)

表7结果表明,全院学生优良率只有54.5%，男女生坐位体前屈均值分别为17.3cm和20.87cm，远高于一般成年人的男性6.6cm女性7.7cm标准，反映出宜宾学院10级、11级学生的这些部位关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质较好。

3 结论与建议

(1)宜宾学院标准测试结果整体情况良好。男生各单项的平均值对应评分标准得分77分, 处于良好等级; 女生各单项的平均值对应评分标准得分84分, 处于良好等级,但该成绩距离优秀的成绩90分尚有差距。

(2)宜宾学院学生除了在肺活量体重指数、柔韧力量类项目优秀或良好之外, 耐力项目、力量灵巧类项目成绩一般而形态发育和营养方面反映出处在偏低水平上, 建议学校体育教育在提倡体育锻炼的同时, 也应该注意到营养方面的教育和加强膳食保障[2]。

(3)通过此次标准测试, 宜宾学院学生体质健康良好状况女生稍优于男生；其中女生肺活量体重指数、柔韧力量类项目总评可达到优秀。而总评结果男生没有一项可达优秀, 故男生的体育锻炼尚需加强[3]。

(4)有效参测的6162人中有229人处在不及格水平上, 占总人数的3.7% , 尤其男生152人将近占男生总人数的6%, 应引起主管体育领导和体育教育工作者的足够重视, 应采取措施加以改善, 使学生体质达到整体提高和达到与标准要求一致的水平。

[1]教育部,国家体育总局.学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准（试行方案）解读[M].北京：人民教育出版社,2002.

[2]王锐,王宗平.《学生体质健康标准(试行方案)》的诠释与探究[J].体育学刊,2004.

[3]李学武.重视高校女大学生体育健康教育及培养[J].教育与职业,2006.

G804

A

2095-2813(2012)03(b)-0087-02

熊扬名(1977~):男,四川省宜宾县人,讲师,硕士研究生,研究方向:高校体育教学与训练。