黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究①

张大春

（黑河学院体育系 黑龙江黑河 164300）

黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究①

张大春

（黑河学院体育系 黑龙江黑河 164300）

通过对黑龙江省高校开设冰雪体育课程情况的调查分析，发现高校学生对冰雪体育课程的兴趣非常浓厚，这对黑龙江省开设冰雪体育课程有很大的促进作用，由于经济条件、开设时间以及教育资源等诸多原因的制约，黑龙江省只有极少数的高校开设了冰雪体育课程，通过这项研究意在拓展在校大学生接受冰雪体育课程的领域，以适应现代社会以及在校大学生对高校体育课程的新要求。虽然在研究中发现黑龙江省高校开展冰雪体育课程仍然存在诸多的急需解决的问题,但是在研究中发现在黑龙江省开展冰雪体育课程是势在必行的。

黑龙江省高校 冰雪体育 课程资源

在金融危机爆发之后，我国经济的实力给世界和我国人民很大的信心和鼓舞，我国社会的经济的发展水平不断提高，这给人们的生活水平也带来了很大的改变，由此促使人民群众不仅对物质生活水平的要求更加提高，对文化水平的提高也有了新的要求，黑龙江省位于我国的东北地区，具备开设冰雪课程得天独厚的条件，这是构建冬季特色体育课程的优势，在高校开设冰雪体育课程不仅对提高黑龙江在校大学生的抗寒能力、身心健康有很大的促进作用，而且对塑造学生沉着冷静、坚定果敢的性格以及提高自信心等心理素质上都有很好的帮助。冰雪体育运动是一项具有独特魅力的体育项目，在冰雪运动中的学生是青春时尚生机勃勃的象征，这就是今天我们塑造年轻人具备人文精神的体现，因此开设冰雪体育课程受到广大师生的热烈欢迎[1]。在已有的体育课程的模式上实施课内外一体化的体育教学模式，从而增强课程整合力度，最大程度地开发和利用北方的各种体育课程资源，不断培训并引进人力资源尽最大能力挖掘其体育潜能，加快高校体育设施的建设步伐，加大经费投人，充分利用、合理布局校内外的体育场馆设施，改造现有课内运动项目，引进新兴、传统项目促使高校学生的冰雪体育运动的全面开展。此项对黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究的成果必将进一步推动黑龙江省以及东北地区冰雪体育课程的全面协调、可持续的发展。

1 研究对象

从黑龙江省不同的地区选取办学规模与办学层次不同的10所高校，包括哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、东北农业大学、东北林业大学、黑龙江中医药大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、牡丹江师范大学、东北石油大学、黑河学院等作为我们调查研究的对象。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过收集有关书籍文刊等资料和网络登录中国期刊网查阅相关的论文40篇左右，设计并制定问卷调查表。

2.2 访谈法

通过电话咨询或现场对各个高校的体育部负责人和体育教师进行访谈式调查以便收集到最新的资料。

2.3 问卷调查法

建立在文献和访谈资料的基础上，我们设计了《黑龙江省各高校体育现状-学生调查问卷》与《黑龙江省各高校体育现状-体育教师调查问卷》。其中发放学生问卷1000份，收回896份，问卷有效回收率是89.6%；发放了体育教师问卷200份，收回158份，问卷有效回收率是79%。

2.4 数理统计法

对所收集的全部调查问卷进行数据分析，主要采用FOXPRO数据库管理系统进行存储以及结合EXCEL进行相应的数据统计处理。

2.5 实证分析法

通过对选取样本高校的实地调查进行分析论证，以找出事物的相互之间的关系和内在规律加以分析。

3 研究结果及分析

3.1 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的教学现状

黑龙江省各高校在冬季主要开设的体育项目有滑冰滑雪课，除此之外，有的还开设了冰球、花样滑冰等体育课程。近几年由于全球变暖的原因造成冰上场地的利用率明显降低，受此影响以及经济等因素的影响，冰上场地逐年减少，这就在很大程度上限制了在校学生的冰雪课的活动，也使得更加丰富的冰雪活动的内容没有得到足够的开展和更新[2]。在冬季的室外课程几乎都选用速滑和花样等诸如此类的冰雪课程，其中绝大多数男生对雪地足球的兴趣较为浓厚，极少部分有条件的高校开设了滑雪课程，这也得到大多数学生的喜爱。

表1 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的情况调查分析（N=10）

我们从表中可以看出来在高校中开设冰雪体育运动的占50%，说明目前高校中已开设冰雪体育运动的还只是少数，推广冰雪体育运动仍然具有很大的潜力。

3.2 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的目地

现今高校开设冰雪体育课程的目的呈多元化趋势发展。其中学生主要是源自对冰雪项目的兴趣爱好，他们认为冰雪体育项目具有时尚性、娱乐性等特点，是现代娱乐休闲的新宠，是具备文化品味的象征，是现代流行的趋势，是经典时尚的代名词，因此在校参与冰雪体育运动是一种风尚，加上这项运动本身所具有的魅力更加吸引了无数年轻人的参与[3]。另外作为学校本身，开设了冰雪体育项目这无异于增添了体育运动的项目，增加了学生的可选择体育项目既满足了学生的要求，也提高学校的教学层次和为学生服务的质量。这对学校的发展也是有很大的带动作用。

3.3 影响黑龙江省高校开设冰雪体育课程的因素

3.3.1 经济条件因素

黑龙江省位于我国的东北地区拥有开展冰雪运动的天然条件，在这具有比我国其他地区更长的冰雪期，这是冰雪运动的基本条件，也是黑龙江省比其他地区的优势所在。但冰雪运动是一项费用比较大的运动项目，对场地和器材都有很高的要求，在很大程度上影响高校冰雪运动的开展，并且冰雪场地多位于郊区或山区，这样还受到交通、餐饮和住宿等诸多因素的影响，这对于在校学生有很大的困难，所需经费的短缺是困扰和限制冰雪运动开展的主要因素[4]。开展冰雪体育运动是一项成本高的投入，需要有足够的物质基础，黑龙江省在最近几年的发展中经济水平有了明显的提高，这是顺利开展此项运动的前提，能够得到政府以及相关部门的支持会对高校开展冰雪体育课程清除很大的不理因素，同时，学校的实际情况也决定了冰雪体育课程能否能顺利开设。

表2 高校进行冰雪课程教学用地情况

由表中可以看出，开展冰雪课程的10所普通高校中，滑冰课程均有场地进行教学的占100%，而开展滑雪课程的6所高校中，有2所是租用场地，占33.33%。

3.3.2 师资力量与教学内容的制约

现阶段在我国从事冰雪运动专业的教练员和运动员还是相对较少的，分布在黑龙江省各高校中的专业教师就更少了，同时在高校中也没有专门制定相应的教材，这就影响了在校大学生的理论学习[5]。另一方面，在高校中体育运动都是以户外训练为主，但是冰雪课耗资大、教学难度大且具有鲜明特色的体育运动项目，没有完善的教学内容是不能正常开设的，若开展冰雪课程必须要解决师资力量不足和教学内容不完善的问题，加大对冰雪项目专业人才的培养，并根据黑龙江省的实际情况具体制定教学的课程的内容，保证冰雪课程的顺利开展。

3.3.3 教学时间与学生其他课程时间的冲突

由于冰雪运动具有上述的诸多特点以及受到诸多因素的影响这就是促使若想开设冰雪体育运动就要选取一个集中的时间尽量带动更多的学生一起开课，但是这样势必会和学生其他的专业课产生冲突，这也是我们开设冰雪亟需解决的问题[6]。

3.3.4 安全问题

一方面冰雪运动作为一项户外运动，而且各个雪场环境各异，雪道状况不同，极易出现意外伤害情况，特别是近年来不乏冰雪运动者在进行冰雪运动时因不熟悉雪道或因雪道设计不合理而发生的受伤事件，因此开设冰雪课程对学校和师生都有很大的风险性。另一方面对于绝大部分学生而言冰雪运动还是一项相对困难的运动项目，因此难免在心理上会产生紧张、害怕的情绪，加上原本学生对冰雪运动的技术就不是完全的掌握，这样在陌生的场地进行课程的练习就会很容易出现意外，能否保证师生的安全问题是开设冰雪课程的开设与否的重要的影响因素[7]。

表3 学生对冰雪运动的了解情况调查

3.3.5 学生的兴趣

开设冰雪课程就要从学生的兴趣爱好和实际概况的角度出发，尽量开设学生兴趣爱好浓厚的项目，这样不仅会促进冰雪课程的顺利开展，而且会使教师在教学训练中的更加轻松。我们针对这个问题随机抽取东北林业大学、哈尔滨中医药大学、牡丹江大学三所高校的100名学生对冰雪项目的爱好进行了调查，统计结果如表4。

表4 学生对冰雪运动的兴趣调查统计

4 开设冰雪体育课的途径

由于人们生活水平的提高，有更多的人能够利用闲暇时间参加户外活动，其中北方人更热衷于参与冰雪活动，尤其是近几年参与冰雪运动的人数的不断增加，相应新开设的冰雪场地也逐年增多，伴随许多经过扩建和新建的更加安全、先进、多功能的冰雪场地的出现使高校有条件开设冰雪课程。加上在校学生相对自由充足的时间以及对冰雪运动的热情使更多的学生参与其中，今后几年冰雪运动事业的发展前景是十分可观的。

4.1 强化黑龙江冰雪特色，加强对高校学生的综合素质的培养

冰雪运动是融休闲娱乐、健身以及欣赏于一体的户外运动项目，它符合21世纪我国新教材教育体系的新思路，同时也是教学改革中注重体现教育思想特色性、先进性以及教学组织的多样性、教育目标的全面性和教学方法的组合性的具体体现。对塑造学生沉着冷静、坚定果敢的性格以及提高自信心等心理素质上都有很好的帮助[8]。冰雪体育运动是一项具有独特魅力的体育项目，在冰雪运动中的学生是青春时尚生机勃勃的象征，这就是今天我们塑造年轻人具备人文精神的体现，因此开设冰雪体育课程受到广大师生的热烈欢迎。在已有的体育课程的模式上实施课内外一体化的体育教学模式，从而增强课程整合力度，最大程度地开发和利用北方的各种体育课程资源，不断培训并引进人力资源尽最大能力挖掘其体育潜能，加快高校体育设施的建设步伐，加大经费投人，充分利用、合理布局校内外的体育场馆设施，改造现有课内运动项目，引进新兴、传统项目促使高校学生的冰雪体育运动的全面开展[9]。

4.2 建立课内外一体化教学模式，推动高校冬季体育运动的开展

绝大数高校学生仅仅局限于以课堂为中心的教学模式，这不仅会影响学生对学习的热情更会促使学生仅仅依赖课堂上的理论知识，僵化学生的思维，开展冰雪体育课程就是在一定程度的引导学生走出课堂，走出社会，这是现代教学理念的最新要求，这会对学生对知识的认知和应用产生促进作用，开设课内外一体化教学模式，也会对高校冬季体育运动起到推动作用[10]。

4.3 加强教练员运动员队伍建设，提供必要的师资保证

伴随着黑龙江高校冰雪运功的开展，我们对更专业更高技能的冰雪教练人才的需求就更加迫切。因此建立一支高素质、高水平的教师队伍是开设和普及冰雪运动课程的关键，要有针对性的集中培养这方面的人才，不断更新知识，激发创造性思维，从而推动黑龙江省冰雪体育课程的开展[11]。

表5 黑龙江省对冰雪运动专业人才培训人数增长情况调查

4.4 利用网络服务平台加大宣传，引发学生的兴趣爱好

在开展黑龙江省冰雪体育课程的准备过程中，我们可以利用网络服务这一方便简介成本较低的方法来宣传，并加大宣传力度吸引更多的在校学生的参与。熟话说兴趣是最好的老师，要尽最大的努力吸引学生的参与，虽然户外运动比室内更加辛苦，但是它所带来快乐也是室内运动无法相提并论的，希望感兴趣的师生能够通过网络带动身边的人参与到冰雪体育运动上来[12]。

5 结论与建议

通过对黑龙江省高校进行的调查，发现在黑龙江省开展冰雪体育运动依然存在许多问题，如何解决这些问题是开展冰雪体育课程的关键因素，但是随着冰雪运动的不断发展以及相关问题的有效解决，黑龙江省冰雪运动课程将会大力开展起来。冰雪体育课程在黑龙江省各高校的开展是高校体育课程发展的必然趋势，为适应我国现阶段各项事业的发展水平，高校体育要做到面向世界、面向未来、面向现代化的要求，要适应现代社会对高校体育提出的新要求，大力发展黑龙江省体育事业，不断丰富高校学生的课内外生活，丰富高校体育课程资源，这必将成为黑龙江省以及东北地区高校体育的新模式，从而推动东北大众冬季冰雪运动的开展，甚至为培养优秀的冰雪体育项目的国家运动员打下基础。另外，通过在高校开设冰雪体育项目推动黑龙江省以及东北地区冰雪体育事业的发展，以文化产业带动地区经济的增长，为地区建设和发展都有一定的带动作用。

[1]董少伟,于雷.黑龙江省普通高校开展冰雪运动课程的研究[J].冰雪运动,2004(5):69～71.

[2]陈宝海.对北方高校冬季开设滑雪课的现状调查及对策研究[J].冰雪运动,2005(1):65～66.

[3]袁红.北方普通高校冰雪运动课程的开发与建设[J].冰雪运动,2006(3):96～97.

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[5]陈宝海.对北方高校冬季开设滑雪课的现状调查及对策研究[J].冰雪运动,2005(2):64～66.

[6]孙伟东.沈阳市高校冰雪课程开展现状与对策研究[J].冰雪运动,2008,30(6):77～80.

[7]郭芳.论影响黑龙江省普通高校开展滑雪课的因素及解决对策[J].冰雪运动,2004(3):65～70.

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G862;G807.03

A

2095-2813(2012)03(b)-0005-03

1、2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（编号12512197）;

2、2011 年黑河学院校课题《黑龙江省普通高校体育课程内容资源开发与利用研究》阶段研究成果。