学好高中物理的几点建议

崔成男

由初中生到高中生，可以说是在求学的道路上跨了一大步，让人兴奋。可面对高中物理的学习，突如其来的高难度，又会觉得措手不及。随着知识的扩展和深化，我们必须寻求合适的方法和策略来应对高中阶段的学习。那么，怎样学好高中物理呢？笔者在这里提几点看法和建议。

一、树立信心，有意识地培养学习物理的兴趣

高中物理与初中物理的不同点在于由定性分析转为定量分析，而且注重知识的系统联贯性。“高中物理最難学、最抽象、最难懂”，这无形之中让学生对物理学习产生了畏惧心理，到高中物理学习的初始阶段就感觉很难，失去了信心。我们应该明白“树立信心，不妄下结论”，这才是一个学习的好开端。日常生活中，物理知识无处不在，关键在于你是否注意到、是否去研究它。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能充分发挥学习的主观能动性，从而快乐地学习。

二、认真听课，练好扎实的物理基本功

课堂是我们获取知识的主要场所，能否合理、高效地运用好课堂45分钟是关键。不少同学上课时总是精力不集中或忙于记笔记，生怕会遗漏什么，以致一堂课下来什么都不会或只听到老师说的只言片语，云里雾里的，不知其所以然。这种动手不动脑的听课效率是很低的。学生应该认真听课，在老师的引导下让大脑思维活跃起来，只有这样，才能打开思路，真正弄懂所学知识。

物理学科的基本功主要指对物理概念、物理规律的理解和运用；对物理情景、物理过程的分析和判断。学生在学习物理概念和物理规律时不能只局限于背出来就行，而要重视其建立过程，知道其由来依据，弄清每个概念的内涵和外延。

学习物理还要养成独立思考的习惯，若只听老师讲解而未经过独立思考，则不能很好地消化吸收，导致出现“一听就懂，一做就懵”的现象。课前预习就是一个独立思考的过程，预习时看书不能一扫而过，而应字斟句酌，边看边思考，要能逐步抓住重点，能提出问题，设法解决或带着问题去听课，上课时应做到“心到、脑到、眼到、耳到、手到”并举。

物理学习中，练习是不可少的。俗语说：“勤能补拙”，做习题是一个巩固知识、加深理解的过程，能锻炼思考问题和解决问题的能力，要明确做题时务求真正弄懂，务求有所收获。

三、联系实际，善于观察事物、分析问题

学习的目的是为了掌握知识，形成技能，学以致用。理论联系实际是我们学习的基本导向。很多重大发明和发现都属于那些在日常生活中善于观察的人，如瓦特在烧开水时发现了蒸汽机，牛顿在苹果树下发现了万有引力定律等。新课程标准下的高中物理非常重视物理模型的建立过程和解决实际生活中遇到的物理问题，如用各种物理实验证明或探究定律、超重和失重与升降机的联系、与刹车有关的物理问题等。我们如果在生活中注意观察，不断提问，认真分析，自然而然就有了学习物理的动力，掌握解决问题的方法，也就不觉得物理抽象难学了。

四、记好笔记，典型题、易错题的解法要存档

每个人在学习过程中对各个知识点的掌握程度不同，典型题的简易解法、特殊解法要记在笔记本上，如用三角形的相似法去求三力平衡，用图象法求位移、做功等。解题时，易出错的地方也各不相同，如果能把平时练习或考试中做错的题收集起来，写出错解，分析基因，如汽车减速运动时常出错的问题等。经常看看笔记可起到强化、警示的作用，促进理解、分析和处理实际问题能力的提高。经过长期积累，到高三时就形成了一套典型题集、错题集。它不同于普通资料，具有个性化特点，是一本完全适合自己的最好的复习资料。当然，做这件事要求我们从上第一节课开始，而且保证高中三年坚持不懈。其实，学习就得有踏踏实实、一丝不苟的态度。

总之，在高中物理学习中，观察是学习的开始，掌握基本理论是学习的基础，实验是学习的手段，思维是学习的关键，解决实际问题是学习的最终目的。主动参与、乐于探究、勤于思考，做到了这三点，将成为愉快、自信的阳光中学生。