“出发后,我们永远在路上……”

吉林省松原市宁江区实验中学，是宁江区人民政府与北京师范大学合作于2001年6月创办的完全中学不断发展壮大后，2010年8月剥离出来，独立开展办学活动的实验性、示范性初级中学，学校坐落于松原市江北城区东南部，在校生3000余人，教学班32个，教职员工120人。

学校从无到有，从小到大，从弱到强。虽然建校刚逾十载，独立开展办学活动才满三年，但已经发展成为宁江区的“龙头校”、松原市的“窗口校”、吉林省的“知名校”。在“和谐、超越”的校訓精神和“以人为本”的管理理念引导下，学校在起步创建阶段就冲破新建校发展模式的传统禁锢，以改革的勇气、坚定的信心和创新的品质迈入健康、稳定发展的快车道。学校管理优质高效，教育教学特色鲜明，育人质量堪称一流，教育科研独树一帜，德育活动丰富多彩。经历了第一个三年的艰难创业、第二个三年的顽强崛起和第三个三年的健康发展后，2010年开始，学校进入创建特色、打造品牌、丰富内涵的“二次创业”的崭新发展阶段。

“课本剧”就是生活剧。“教育即生活”，宁江区实验中学从学生的兴趣和身心特点出发开展的“课本剧教育”，在一定程度上还原和创造了学生的生活氛围，引发了学生们的生活体验和感受，课本上和教育中那些原本用说教的方式传递给学生的信息，被演绎成学生喜闻乐见、愿意自觉参与其中的生活场景，以戏剧的方式展现出来，其教育功能可想而知，不言自明。这是在学生的生命画板上涂抹斑斓的色彩，是在学生的生活空间里装点美丽的花瓣。

“课本剧”就是情感剧。“教育是要用情来做的事业”，宁江实验人以充沛的激情做着一份伟大的事业，大爱情怀投入其中，贯穿始终。课本剧教育是充满着爱的情感教育，学生们牵动着情感长线，拉动体会人生、认识社会、畅想未来的情愫，关注自然、关心社会、关爱他人：编演课本剧的学生一次次在编演中感动着自己；观看课本剧的师生一次次被深深地感动。这份情感深深植入学生的心田，伴随着学生们的走过困惑、跨越艰难、忘却痛苦，在生活的路途上坚强前行，铿锵奋斗。

“课本剧”就是成长剧。“在活动中成长要远胜于在温室中成长”，课本剧教育锻炼了师生，从确定主题到选材，从编写剧本到排练，从场景布置到演出，师生们经风见雨，在“摔打”中成长；学生们读的书多了，查阅的资料多了，思考的问题多了，生活体验多了，他们的见识在广博，能力在增强，素质在提升；正是在课本剧教育中，学生们张望着多彩的生活世界，辨别着美与丑、真与假、善与恶，他们也用“剧”的形式讴歌美、真、善，鞭挞丑、假、恶，在讴歌和鞭挞中，学生们的思想道德在进步，学识能力在长进，综合素质在提高。

“课本剧教育”实验研究在宁江区实验中学走过了十个年头。在一次总结“课本剧”教育教学实践研究开展情况时，校长马文华深情地告诉实践研究的教师们，“作为一种教育方式，‘课本剧教育虽然已经历了十年的实践研究和发展创新，产生出一些令我们欣喜的成果，但教育永无止境，‘出发后，我们永远在路上……，任何停歇下来的做法都会是对教育的戕害，就连停下来的想法都会危害教育的发展。”

“出发后，我们永远在路上……”，宁江实验人正以坚韧的意志、开拓的品质和创新的精神，坚实地走在创建特色、打造品牌的教育改革道路上。