内蒙古自治区阳光体育运动目标完成情况分析

李伟轩

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

内蒙古自治区阳光体育运动目标完成情况分析

李伟轩

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

阳光体育运动的提出主要是针对当前我国中小学生体质下降严重的事实，旨在通过一定的体育手段和身体练习来扭转学生体质下降的事实，让学生走向操场，走向阳光.本文主要运用文献法、问卷调查法和数理统计法，对内蒙古自治区中学阳光体育运动目标的完成情况进行分析.得出如下结论：53%的学生能够坚持每天锻炼一小时，有80.7%的学生相信自己能够达到《学生体质健康标准》及格等级以上，有61%的学生认为自己已经掌握至少两项日常锻炼的体育技能，有83.6%和80.5%的学生认为自己通过阳光体育运动的开展已经形成了良好的锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高，均未达到阳光体育85%的目标.

阳光体育运动；内蒙古；目标

1 前言

2006年9月，由国家体育总局、教育部、卫生部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果与2000年相比结果显示：肥胖和不良视力的学生人数进一步上升；速度、耐力、力量等身体素质进一步下降.为了更好更快地推动我国学校体育教育的可持续发展，努力提高青少年学生的体质和健康水平，国家也在采取一系列积极措施.2006年12月23日，全国第一次学校体育工作会议上教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》.并于2007年4月23日启动了阳光体育运动工程.

2 研究对象与方法

2.1 文献法

本文主要采用文献资料研究的方法，通过文献、光盘、INTERNET检索，收集整理了有关阳光体育运动的专著和文献，作为本课题的研究基础.检索并阅读了，体育教学论、学校体育学、阳光体育概论等相关领域的文献资料.查阅了教育部、团中央、国家体育总局等机关的体育法规、文件等.并对相关文献资料做重点阅读和分析，注意不同文献之间的相互补充，获取的文献和资料为本文的理论和实证研究提供了依据.

2.2 问卷调查法

严格按照《体育科学科研方法》所要求的内容和形式，通过阅读相关资料及访问一些主管学校体育教学和阳光体育运动开展的领导和老师，设计满足本文研究所需要的问卷，笔者直接或间接走访了内蒙古自治的7个地级市进行来有关阳光体育运动的实施情况的调研.分别走访了包头市、呼和浩特市、乌海市、鄂尔多斯市、赤峰市、通辽市、呼伦贝尔市等，分层抽取了当地的部分中学的教师和学生作为本文的研究对象，并随机发放了自制的调查问卷900份，回收828份，回收率为92%，剔除无效问卷68份，共回收有效问卷760份，有效率为91.79%.

2.3 数理统计法

对调查所得到的结果采用Excel2003进行保管，再采用spss17.0统计软件进行统计分析.

3 研究结果与分析

阳光体育的总目标和工作重点是提高学生体质健康水平.为了完成增强学生体质这个总目标国家在《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中又细分为五个具体目标，分别是：力争用3至5年的时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》；85%以上的学生能做到每天锻炼一小时；达到《学生体质健康标准》及格等级以上；掌握至少两项日常锻炼的体育技能.形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高.

轰轰烈烈的学生阳光体育运动已经开展了近3年零7个月了，距离提出的“力争用3至5年的时间，使85%以上的学校……”的目标已经到期.接下来笔者将就内蒙古自治区阳光体育运动的目标完成情况进行分析.

3.1 对学生是否能每天坚持锻炼一小时的分析

1978年4月14日教育部、国家体委、卫生部联合下发了《关于加强学校体育、卫生工作的通知》中明确指出“中、小学要认真做好早操、课间操和眼保健操；课外体育活动，每周最少要有两节列入课表；每天平均保证一小时有组织、有领导、有计划的体育锻炼（包括体育课、早操、课间操和群众性课外体育活动）.”[1]

为更好的落实学生每天一小时的体育活动时间1982年6月教育部专门下发的《关于保证中、小学生每天有一小时体育活动的通知》中重申了“学校要根据条件和学生的特点，因人、因时、因地制宜，保证全体学生每天有一小时的有组织、有领导、有安排的课外体育活动.内容包括：每天坚持眼保健操和课间操（或早操）；每周上好两节体育课，凡没有体育课的当天，都要安排一次课外体育活动.此外要保证学生课间10分钟到室外休息或活动.”[2]阳光体育运动的提出实质上也是组织学生走出教室更好的参与到课外体育活动中来，落实每天一小时的体育锻炼时间.只有在时间上对课外体育锻炼给予一定保证，学生才会有更多的时间进行体育锻炼，学生体质才能够得到增强，体育锻炼的时间得不到保障，让学生走出教师、走向阳光自然也就是一句口号，很难落到实处.

在调查中发现，内蒙古自治区的中学生当前能坚持每天进行体育锻炼一小时的只占53%，离阳光体育运动85%的目标还有一定距离，还有很大一部分学生由于各种原因，不能每天坚持锻炼一小时，这不利于青少年学生的健康成长和体质的增强.

3.2 通过阳光体育能够达到《学生体质健康标准》及格等级以上的分析

从表3-1可以看出通过阳光体育运动的开展，中学生对于自己能否通过国家体育锻炼标准的信心是非常足的，有459人表示非常有信心，占被试学生的60.4%；有154人表示有信心占被试学生的20.3%；只有19和21人表示没有信心和完全没有信心，分别占被试学生的2.5%和2.8%.从中可以看通过阳光体育运动的开展，不但增强了学生的身体素质，使学生对于顺利完成《学生体质健康标准》都非常有信心.从中可以看出持赞成和非常赞成自己能够通过《学生体质健康标准》的学生有613人，占被试学生总数的80.7%.尚有近20%的学生没有信心达到《学生体质健康标准》的要求.

表3 -1 学生能够达到《学生体质健康标准》及格等级以上的分析表

3.3 掌握至少两项日常锻炼的体育技能分析

教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，《通知》指出：通过阳光体育运动，力争用3至5年的时间85%掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高.但从图3-9可以看出，内蒙古自治区的中学生，具备两项日常锻炼的体育技能持非常赞成的学生占总被试中学生的61%；赞成的占到11%，其中不赞成和非常不赞成的中学生占到被试中学生的8%和9%.从这样的调查结果我们可以看出，内蒙古自治区的中学生离国家所要求的85%的中学生掌握两项运动技能的目标还有一定的距离，还需基层的中学体育工作者继续努力，以使通过阳光体育运动，切实增强学生的运动技能和身体素质.

3.4 形成良好的体育锻炼习惯分析

从图3-3可以看出有542名学生非常赞成阳光体育运动的开展有助于形成学生良好的锻炼习惯，占被试中学生的71.3%；有93名中学生持赞成态度，占被试中学生的12.2%；有67名中学生认为一般，占被试中学生的8.8%；只有35和23名中学生持不赞成和非常不赞成的态度分别占被试中学生的4.6%和3.0%.

从中可以看出持赞成和非常赞成自己通过阳光体育运动的开展形成了良好的体育锻炼的习惯的学生有635人，占被试学生总数的83.6%.

3.5 体质健康水平切实得到提高的分析

通过对学生的问卷调查得知，有505名学生完全赞成阳光体育运动的开展有助于学生体质健康水平的提高，占被试学生总数的66.4%；有107名学生赞成阳光体育运动的开展有助于学生体质健康水平的提高，占被试学生总数的14.1%；有84名同学认为一般，占被试学生总数的11.1%；另有30和34名学生不赞成和完全不赞成，分别占到被试学生总数的3.9%和4.5%.从中可以看出持赞成和非常赞成自己通过阳光体育运动的开展体质健康水平切实得到提高的学生有612人，占被试学生总数的80.5%.

轰轰烈烈的阳光体育运动在内蒙古自治区开展四年来，其2007年开展时提出的力争用3-5年时间完成五个阳光体育运动的目标，从本文的调查情况来看，完成的不好只有53%的学生能够坚持每天锻炼一小时，有近20%的学生没有信心达到《学生体质健康标准》及格等级以上的水平.

青少年是祖国的未来，他们的健康与祖国的强大息息相关，我们不能片面追求升学率而忽视了学生体质状况.教育部门和学校的领导者要高瞻远瞩不能只追求现阶段学生分数的提高和学校升学率的增长，要从长远角度上认识到体育运动对于人类的重要性和学校体育对于学生成长和健康的重要性，祖国需要的是活泼、健康并有一定知识和道德的接班人和建设者.祖国不需要一边工作一边吃着药片的接班人，祖国不需要摔倒便骨折的建设者，青少年的健康就是祖国的健康.青少年的强壮就是祖国的强壮.

二十世纪八十年代我国掀起了轰轰烈烈的素质教育，国人无不拍手称快，但二十多年过去了，多的是政府关于实施素质教育的红头文件，少的是学校具体执行；有的是关于素质教育的口号，没有的是关于素质教育的行动.作为教育工作者我们应该关注学生的书包的重量，关注学生的天性、关注学生的需要，关注学生的健康成长.只有具备良好的体质学生才能够更好的学习，更好的完成建设祖国的重任.

2006年教育部、国家体育总局、共青团中央又提出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，并与2007年4月29日，启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”.旨在扭转青少年体质下降的局面，旨在增强青少年的体质.笔者在这里疾呼不能用“新瓶装老醋”、“不能雷声大雨点小”，不能只注重口号的宣传而不注重实际的运作，不能再走素质教育的老路了.

青少年是祖国的未来，青少年的体质状况事关中华民族的存亡.望我们的政府教育部门总结经验教训，切实做好阳光体育运动的运行工作，切实增强学生的体质状况，让青少年能够健康、自由、活泼、自然的成长.

4 结论与建议

有53%的学生能够坚持每天锻炼一小时，有80.7%的学生相信自己能够达到《学生体质健康标准》及格等级以上，有61%的学生认为自己已经掌握至少两项日常锻炼的体育技能，有83.6%和80.5%的学生认为自己通过阳光体育运动的开展已经形成了良好的锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高.均未达到阳光体育85%的目标.

〔1〕〔2〕转引自宋尽贤，廖文科.中国学校体育 30 年[M].北京：高等教育出版社，2010：2.

〔3〕李鸿江，等.阳光体育总论[M].北京：北京体育体育大学出版社，2009:3.

〔4〕龚正伟.体育教学论[M].北京：北京体育大学出版社，2004：3.

〔5〕王微.体育科实用方法[M].昆明：云南大学出版社，2009：6.

〔6〕黄汉升.体育训练理论与方法[M].北京：高等教育出版社，2003：8.

〔7〕周登嵩.学校体育热点50问[M].北京：高等教育出版社，2007：7.

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1673-260X（2012）03-0086-03