媒介文化对青少年价值意识的影响

赵刚 杨胜勇

【摘要】媒介文化通过自身特有的方式作用于青少年，对青少年文化价值意识的建构造成了冲击。这种冲击主要包括媒介文化的开放环境动摇着青少年的价值选择，媒介文化的多样化模糊了青少年的价值评价。在新的文化价值观念的建构之路上，我们既需要投以热情的人文关怀和多重研究视角，也需要投以慎重的道德关注和多元的批判性反思。

【关键词】媒介文化 青少年 文化价值意识

我们今天所处的是新旧媒体并存的时代，丰富多样的媒介产品在给我们的生活提供便捷的同时，也冲击着我们的思维方式和价值意识，进而影响着群体和个体的认同感、族群意识、民族意识，以及人们对生存于其中的社会和世界的诸种新的看法。对于青少年而言，现代化媒介更贴近他们的生活，他们能够熟练地运用现代化媒介，也以积极的姿态参与其间，因此，既受媒介文化的浸润，也使媒介文化呈现出鲜明的时代色彩。

媒介文化与青少年之关系

媒介文化指在社会总体文化系统中，以大众传播媒介影响人的生活方式而构成的文化系统。“媒介即讯息”，信息社会里人们的生产和生活高度依赖媒体的信息传递和信息加工。我们生活在一个传媒现代化的时代，传媒对社会生活的影响日渐增加，如同衣食住行，媒介成为人们须臾不可离开的东西。在文化传播过程中，传媒作为文化的载体实现对文化的传播和社会积累，进而形成媒介文化。

媒介文化成长壮大于商业社会，是一种商业性大众文化。在现代社会里，由于市场经济的扩张性，文化具有了商业属性，进而成为商品。大众传媒自身具有很强的商业利益诉求，它们想方设法将文化产品推销给大众，“迎合”大众的趣味，引导大众进行文化和商品消费。大众传媒在一定程度上将大众的消费意识、物欲追求观念推向了极致，其强大的覆盖面和统摄力对当代人的价值观产生了前所未有的影响。青少年是大众传媒最重要的传播受众，大众传媒通过推出红男靓女式的主持人和明星、巧妙设置扣人心弦的娱乐程式、播放浪漫温馨的爱情剧作，逐渐将媒体的文化产品和消费价值观潜移默化地传递给青少年，不可避免地对他们的价值观形成产生重大影响。

文化的媒介传播和媒介文化構成了青少年生存其间的媒介环境。媒介并非是一面如实反映客观现实的镜子，而是创造了一个媒介现实。媒介是人体的延伸，作为一种公共感觉器官、神经系统和肌肉系统，媒介代替了人的眼、耳、鼻、舌，但是媒介转述的世界是并不是客观世界而是一种媒介现实。我们正处在传媒非常发达的时代，我们穿梭在不同的三种现实情景之间：第一种是客观现实，是指我们生活的真实世界，这个世界对于一些人群来讲，是广阔的，无边无际，同时人们对这个世界的认识是间接的；第二种就是媒介现实，媒介呈献给人们的现实是事物、事件的各种各样的情景，人们希望将客观现实通过媒介报道真实的再现，但是因为各种外界因素的影响，实际上做不到；第三种就是受众现实，指的是人们通过不同媒介对客观现实的认识。媒介反映出来的世界是经过加工、重新建构的世界，也就是说，我们与真实世界之间，总是存在着媒介对客观现实的构建。青少年容易将这种“媒介真实”当做“社会真实”，从而对社会做出自己的“价值”判断。媒介在人与现实环境之间插入了一个超现实的“拟态环境”，我们看不到世界本身，看到的只是被大众媒介选择和解释过的世界。大众传播通过影像展现的似乎是一个活生生的现实，而事实上它是通过选择性传播将预先设置的价值观输出给受众，从而影响人们的认知和行为。

媒介文化对青少年价值意识的冲击

媒介文化的影响与日俱增，并逐渐渗透到社会生活的各个领域，极大地改变了人们的生活状态和生活方式。媒介文化通过自身特有的方式作用于青少年，给青少年文化价值意识的建构造成了冲击。青少年是媒介文化受众中最为特殊的一个群体，他们的自我意识发展迅速，虽然形成了一定的道德观念，但都是零碎的、不稳定的、不系统的，易受外界人、事、物的影响而发生变化，具有较强的可塑性，因而青少年最容易受到媒介文化的影响。他们与媒介密切接触，在一定程度上已经成为“数字化生存”的一代，成为“媒介依赖”的一代，他们的消费观和娱乐观都受到媒介文化的影响，作为文化核心的价值观也不例外。但是大众传媒所形成的多元、开放、消费的文化环境，以及青少年深度参与所形成的“后喻文化”趋势，常常容易造成文化选择上的自主性和异质性，进而导致价值观离散化、碎片化的文化后果，即价值认同弱化以至价值认同危机，从而使既有的文化价值观念不足以提供意义支撑。

媒介文化的开放环境动摇着青少年的价值选择。在现今大众传播多样化的时代，不同国家、不同民族的文化在各种媒体上进行着充分的交流，不同文化背景的人具有不同的价值取向，对待财富和权力的处理态度也各异。在这样的环境下，青少年的价值选择处于一种动态、开放的环境中。价值环境的开放使青少年的价值选择空间空前扩大，这一方面有助于青少年价值选择质量的提高；另一方面，也潜藏着选择迷失的重重危机。对于青少年来说，他们本身的世界观、价值观、人生观正在形成的过程之中，其自身缺乏进行价值观选择的经验，对价值选择的判断能力也有待于进一步的完善，所有的这一切都给新环境下的青少年的价值选择带来了巨大的困难，具体表现为价值选择的过程摇摆不定，充满迷茫，价值目标难以确定。加之青少年心理素质不稳定，瞬息万变的社会使得他们难以把握现实的复杂性，更无有效的应对措施，从而使原有的价值标准在新信息的冲击下极容易发生扭曲、变形甚至错位。

媒介文化的多样化模糊了青少年的价值评价。价值评价的模糊性在一定意义上是对传统价值评价的否定，是社会生活多样化在人们观念中的反映。大众传媒的多样化使得现今的青少年有了更多的选择。他们强调个性、崇尚个性，不盲从，有自己独立的见解，价值评价的主体意识明显增强。在与大众传媒的频繁接触过程中，他们有了自己的道德尺码，在价值评价中强调自我价值。在开放的环境下，自我需求的多层次、多样化和社会需要的复杂化使青少年难以确定和把握真正的自我需求。作为价值选择主体的青少年，他们期望“鱼与熊掌兼得”，因此需求本身与现实社会冲突迭起，二者之间亦矛盾重重。加之青少年自身的价值评价素质欠缺，因此其价值评价也就变得模糊起来。

价值评价模糊导致价值理想虚幻。任何时代的理想从某种意义上来说都是对现实的批判和对未来价值的向往。大众传媒多样化时代，人与人是平等的，人们的身份、地位的差别都被一定的媒介符号所掩盖，人人都可以通过媒介自由地表达自己的欲望、情感以及需要。大众传媒多样化时代，一个明显的特点就是一方面人们的自由发泄更接近真实的自我；另一方面，人变得不切实际起来，对生活、对现实的期望，对自我的期望值往往过高，在这种情况下其价值理想往往带有虚幻性，理想的破灭便是价值的失落。青少年正处于人生发展阶段的浪漫时期，这种浪漫经过大众传媒的强化，使得价值理想的虚幻性在青少年身上体现得更加充分。

综上所述，大众传媒对青少年文化价值意识的冲击是多方面的。但是，人类又不可能生活在价值的真空里，一个社群或群体若无共同的文化价值意识和价值观念，就必然缺乏稳定感、支撑感、真实感甚至安全感。即便一定的群体在某一时期内并未意识到自身有什么特定的文化价值意识，甚至对此不屑一顾或不予承认，但事实上一定的文化价值意识已经内化和附着在他们的言行举止甚至思维方式之中，而这一过程在他们自身毫无觉察和感知的情况下，就已经自觉或不自觉地发生了。在他们否定、批判、解构甚至颠覆一种文化价值观念或价值体系的同时，就已经自觉或不自觉地建构起一种新的文化价值观念或价值体系。大众传媒多样化时代，这种自觉或不自觉地建构更加复杂多变，更加难以驾驭，同时也缺乏绝对权威的解读。因此，在新的文化价值观念的建构之路上，我们既需要投以热情的人文关怀和多重视角研究，也需要投以慎重的道德关注和多元的批判性反思。

结语

大众传媒多样化时代，信息传播的全球化和多元化形成了一个多元开放的文化环境，它改变了传统媒体的“传播垄断”，媒体与受众之间不再是单向的传播和接受模式。当代媒介文化是青少年深度参与的文化，以网络和移动通讯为代表的新媒体更加重视青少年的参与互动，青少年有更多机会直接参与到媒介文化的创造和传播之中，媒体文化也对青少年的价值选择产生越来越多的影响。

（作者单位：河北农业大学）