浅析素质教育下的中学图书馆建设

崔瑞玲

摘要：随着素质教育的全面推进以及全球信息化的发展，积极探索中学图书馆的新发展成为重要议题。本文围绕素质教育对中学图书馆建设提出的新要求；切合素质教育要求，推进中学图书馆自身建设；有效促进图书馆在素质教育中重要作用的发挥展开三个方面展开论述，希望在新形势下使中学图书馆建设获得充分的发展，在素质教育中真正起到生力军作用。

关键词：素质教育;中学图书馆

[中图分类号]：G251.2 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-13-0185-02

青少年正处于个体身心健康发展的重要阶段，是各方面素质形成和发展的关键期，也是接受教育的关键期。当前，素质教育是社会关注的热点问题，中学图书馆是学校教育系统的重要部门，它不但是课堂教学的巩固和升华，更是学生学习课外知识、拓宽视野和自我教育的第二课堂。因此，中学图书馆应充分利用其优势，配合学校全面落实素质教育工作。

一、素质教育对中学图书馆建设提出的新要求

素质教育着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体各方面健康发展为基本特征。素质教育就是要培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。素质教育实施过程中也对中学图书馆发展提出了新的要求。

1、需提升图书馆在育人中的价值功能。

图书馆与素质教育是紧密相关的，首先，“书是知识的海洋”，图书馆藏有丰富的图书、报纸、音像等各种类型的文献资料，在充分传递知识的过程中，强调对学生人生观、价值观进行全方位的塑造需为图书馆工作的应有之意。其次，图书馆作为学生进行自我教育的“第二课堂”，应引导学生养成自学的能力，主动灵活的获得感兴趣的知识。最后，科学技术日新月异，图书馆更应成为教师获取世界科技发展的新信息、新成果的重要场所，为教师拓宽教学视野，更好地推动素质教育，同时，素质教育也为图书馆提供了一个展示自身优势的发展机遇。

2、需提升图书馆的信息化功能。

随着素质教育的全面推进以及全球信息化的发展，信息化图书馆作为“第二课堂”与传统的课堂教学相互渗透、相互作用。一方面，图书馆将整合到教育学习的技术和途径中去；另一方面，教学活动将以信息化、具体化形式整合到图书资源中。未来将打破传统的以学校课堂教学为主的教育模式，延伸为开放的社会教育、主动的自我教育，图书馆将成为教育系统的主角。在这一前提下，中学图书馆正面临全方位的技术革新，并且必须积极变革以顺应这一趋势。目前，中学图书馆大多数仍以传统的手工操作以及封闭式管理的模式为主，发展水平相对落后。如何加快中学图书馆的信息化、数字化建设，是当前面临的重要任务。第一，上级教育主管部门和校方应对全球信息化、网络化有全面的认识，对信息化图书馆的发展设计出长期和近期的规划实施方案。第二，完善具备一定性能的中学图书馆网络服务系统，代替手工式操作，走出低效、封闭式管理，将快捷、高效以及面向社会开放的中学图书馆作为未来发展的目标。第三，中学计算机室只服务于计算机课程的实践操作，其用途单一，学校资源没有得到充分利用而造成资源浪费。未来要将计算机室建设成图书馆的组成部分，促进图书馆的网络化，学生可以获得文献资料的资源共享，还可以进一步增强学生的计算机操作技能。

二、切合素质教育要求，推进中学图书馆自身建设

1、提高图书馆人员的自身素质，加强业务水平建设

随着教育改革的深入，中学图书馆成为实施素质教育的重要场所，图书馆人员的素质将影响到素质教育的推进。目前，大多数中学图书馆专职人员数量少，素质参差不齐，有的甚至没有受过专门的业务培训，难以适应教育改革的要求。根据素质教育对图书馆人员的新要求，加强对图书馆人员的教育和管理，吸纳图书馆专业毕业的或受过图书馆专业培训的人员担任图书馆的岗位；为在岗人员提供培训和进修的机会，帮助他们提高图书馆工作的专业知识和水平、思想政治理论觉悟、文化知识底蕴、热爱图书馆事业的职业修养等。

2、加大资金投入，建设具有自身特色的馆藏资源

建设具有自身特色的馆藏资源，是中学图书馆重要的基础性工作，馆藏的质量直接影响到图书馆的服务质量和效果。因此，学校要重视建设具有自身特色的馆藏资源。第一，学校要重视图书馆的建设，科学系统的制定藏书建设方案，明确符合中学图书馆的要求和师生需求的藏书体系目标。第二，中学图书馆收藏辅助教学的有关资料，精心挑选馆藏文献，严格把文献资料质量关。第三，注重传统馆藏资源建设的同时，科学地引进教学光盘、数据库等电子馆藏资源，丰富馆藏资源的类型，满足师生的各类需求。第四，除了教辅资料，在素质教育的大背景下，还应大量引入包括心理健康、励志人物传记、音乐、美术、科普读物等各类文献资料。

3、健全管理制度，科学化管理。

建设高标准高要求的图书馆，既需要科学的馆藏硬件，更需要科学的软件服务支撑。切实提高中学图书馆工作的管理模式与水平，建设合理的规章制度与条例，实现科学化、制度化管理；从思想政治修养、职业道德、业务水平等方面提出图书馆管理人员的岗位规范，实现规范化管理；提倡精确化管理，对业务工作进行计量管理，包括每个工作日上架书刊的数量，阅览室接待师生的数量，师生喜欢书刊的类型，接待人数最多的时间等，进行详细记录，总结并掌握业务特点及规律，努力提高为师生服务的质量。

三、有效促进图书馆在素质教育中重要作用的发挥

中学图书馆作为学校大量蕴藏信息资源的重要部门，在贯彻落实素质教育的过程中，应通过各项服务工作的开展充分发挥其在教育中的生力军作用。

1、发挥好增长知识、开阔视野的作用。

中学图书馆通过开架借书、开放阅览室以及设置电子阅览室等，为学生提供门类齐全的学习资料，弥补课堂教学未能满足的求知欲望和学习需求，让每个学生都能找到适合的求知方式和感兴趣的学习资料，这是图书馆首先要发挥的作用。同时，图书馆通过环境、服务、管理等方面，为学生提供幽雅舒适的阅读环境，营造健康良好的阅读氛围，优化藏书结构，做好导读工作，开展丰富多彩的读书活动，制定方便快捷的借阅制度，充分利用自身优势，引导学生有意识利用图书馆进行广泛的阅读，丰富知识面，开阔视野，实现图书馆真正成为学生自我教育的“第二课堂”。

2、发挥好培养独立思考、创新能力的作用。

独立思考和创新能力是素质教育重要培养的素质之一。中学图书馆是知识信息采集、整理和传播的中心，是培养学生独立思考和创新能力的重要场所，要充分发挥培养学生创新能力这一功能，并将其作为重点工作落实；切实做好阅读指导工作，通过开设图书馆导读课、专题讲座以及推荐优秀阅读书目等，引导学生充分利用图书馆资料，培养从各种资料中获取知识和搜集信息的能力，以及积累知识和运用知识的能力。这些能力对学生以后的学习以及生活，也会发挥重要作用，学会能高效快捷的学习各种知识，这正是中学图书馆在素质教育中的重要意义。

3、发挥好辅助教学、促进科研的作用

随着素质教育的大力推进，对教育者提出新的要求，要求教育者具备扎实的专业知识、丰富的文化知识底蕴以及较强的教学科研能力等。因此，教育者是素质教育过程中的关键元素。中学教师的日常教学任务非常繁重，较少有时间专门去购买书籍以及再进修。那么，中学图书馆就是为满足教师在实施素质教育所需的新知识、新教学资料的需求发挥作用。中学图书馆要充分利用馆藏的大量图书资料和网络资源为教师提供各种信息资源；另外，中学图书馆可以在馆内开设供老师进行教学交流、教研活动的场所，方便教师研究教学教研课题，同时查阅相关文献，制作教学课件，从而更好地为教学教研服务。

中学图书馆作为学校机构的重要组成部分，在中学生素质教育中具有不可替代的重要作用。图书馆应积极探索创新，加强自身建设，充分利用自身优势，在素质教育中发挥应有的作用，为国家培养综合人才贡献力量。

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