浅谈在社会主义核心价值体系下加强大学生的忧患意识教育*

许远萍

(福建师范大学马克思主义学院，福建福州350000)

浅谈在社会主义核心价值体系下加强大学生的忧患意识教育*

许远萍

(福建师范大学马克思主义学院，福建福州350000)

面对国际和国内环境的严峻挑战，忧患意识作为社会主义核心价值体系的一部分，对提高当代大学生的忧患意识，进而树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的现实意义。邓小平同志，江泽民同志，胡锦涛同志等共产党人，不但具有强烈的忧患意识，而且十分重视加强大学生的忧患意识教育，他们对忧患意识的论述为大学生增强忧患意识指明了方向。

社会主义;核心价值体系;大学生;忧患意识

当今世界，各国在激烈的竞争中都强调忧患意识教育，如亚洲四小龙之一的新加坡，始终把忧患意识当作强国之魂。国家领导人经常苦口婆心地告诫国民，特别是青年要有忧患意识。日本在教育过程中总是宣称自己国土狭小、资源匮乏，要想生存就必须顽强拼搏。连超级大国美国也散布美国处于危险中，21世纪是亚洲人的世纪等观点。这些行为的目的都是激发民众的进取心，振奋民族精神，保住强国地位。中国作为一个正在快速发展大国，加强忧患意识教育，发扬爱国主义的民族精神是必不可少的，特别是在社会主义核心价值体系下，其意义更加突出。

一、忧患意识是社会主义核心价值体系的一部分

(一)忧患意识的含义

忧患意识是指人们对客观存在的落后现象和困难所隐含凶险的清醒认识与思想准备，或者是对升平形势下潜在危机的洞见和预防。［1］在中国历史上，忧患意识主要表现在仁人志士对国家和民族的前途和命运的担忧，包含了浓厚的爱国主义情感和居安思危的意识，体现在对国家和民族的强烈责任意识。在现代，忧患意识是以爱国主义为核心的民族精神的时代体现，是社会主义核心价值体系的一部分。

(二)忧患意识与社会主义核心价值体系的关系

社会主义核心价值体系中的以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现了社会主义核心价值体系坚持民族性和时代性的统一、继承性和创造性的统一。在中国长达五千年的民族历史长河中，在无数的仁人志士的身上都看到了爱国情感，居安思危，忧国忧民，自强不息，不懈努力的意识，都是中华民族精神和时代精神的具体体现，是中华民族维护国家团结统一、鼓舞中国人民奋发向上，勇于开拓的精神动力。

忧患意识是民族精神一种，在我国，忧患意识有一个悠久的传统，例如孟子提到的“生于忧患，死于安乐”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，这些都体现了对民族命运和前途的深深的责任意识。忧患意识一脉相承，绵延不绝，在现代，有毛泽东的“身无分文，心忧天下”，邓小平的“贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义”。这些体现了对民族未来建设的伟大抱负。传统文化中的忧患意识催生了强大的民族凝聚力使得中华民族在历经磨难后，仍保持五千年文明绵延不绝，始终屹立在世界民族之林。

(三)共产党人的忧患意识是民族精神的时代体现

历代中国共产党人都特别强调树立忧患意识。面对日新月异的世界形势，在正确把握国情的基础上，邓小平以长远发展的角度，认识到国家民族的隐忧。正是这种深深关怀国家的改革开放事业的忧患情怀使得邓小平创造性地提出了改革开放发展战略，改变了原来贫穷落后的中国。江泽民指出:“务必增强忧患意识，务必居安思危，清醒地看到我们面临的困难和挑战，清醒地看到我们工作中存在的问题，清醒地看到激烈的国际竞争给我们带来的巨大压力，继续谦虚谨慎、艰苦奋斗，同心同德地把党和国家的事业不断推向前进。”［2］胡锦涛同志在考察西柏坡时再一次强调要求全党牢记“两个务必”。

纵观中国历史，忧患意识是中华民族团结统一，繁荣昌盛的强大精神动力。由此可见，共产党人的忧患意识是民族精神的时代体现。

二、改革开放以来党的三代领导人关于加强大学生忧患意识的重要论述

鉴于我国有着忧患意识的悠久传统和对忧患意识教育的重视，邓小平、江泽民、胡锦涛等党的领导人不但具有强烈的忧患意识，还重视加强当代大学生忧患意识教育，力求使当代的大学生能以积极健康的忧患意识投身于祖国的建设事业中。

(一)邓小平关于大学生的忧患意识教育

面对国际上在科学技术的推动下，各国更加重视教育，邓小平同志认识到实现国家的现代化，关键在于大学生的教育。因此，1978年，他提出了恢复高考。在分析1989年政治风波原因时，他提到:对于艰苦创业，对于中国是怎样的国家，将要变成一个怎样的国家，这种教育很少，这是我们很大的失误。正是在这种对教育充满忧患意识的情况下，邓小平更加关注教育的改革，关注大学生的思想教育。

(二)江泽民关于大学生的忧患意识教育

江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话，提出“三个代表”重要思想与“两课”相结合。“两课”是指马克思主义理论课和思想品德课，并且把这两门课作为高等学校学生公共必修课。“两课”已成为高等学校教育工作目标的主渠道和主阵地，有利于引导和帮助学生系统掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义的理想和信念，培养为人民服务的思想和作风，成为社会主义事业的建设者和接班人等方面发挥了重要作用。江泽民同志在纪念北京大学建校一百周年大会上的讲话中对全国青年强调做到“四个统一”:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这四个统一是广大青年的成功之路的指南，是伟大的“五四”爱国主义精神的延伸。

(三)胡锦涛关于大学生的忧患意识教育

胡锦涛同志清醒地看到激烈的国际竞争给我们带来的机遇和挑战，2006年10月在党的十六届六中全会第二次全体会议上，他强调“我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。我们在看到难得的历史机遇的同时，更要增强忧患意识，清醒地看到面临的严峻挑战。”2008年，在北京大学建校110周年，胡锦涛提出四个希望:第一，要大力弘扬爱国主义精神。第二，要努力造就高素质人才。第三，要不断创造一流学术成果。第四，要积极培育优良校风。2009年在五四青年节即将到来之际，胡锦涛又在中国农业大学的座谈会上提出四个希望:第一，希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。第二，希望同学们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯。第三，希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。第四，希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。［3］这充分体现他对大学生忧患意识教育的重视和寄予厚望。

三、当代大学生的忧患意识教育问题

(一)当代大学生忧患意识教育的现状

对大学生忧患意识的主流是健康和积极的，青年代表民族的未来和国家的希望，作为青年中佼佼者的大学生更是与民族的前途和国家的命运紧密相关。当代中国大学生这一代青年，从小接受正面教育，在一些涉及国家前途、命运和民族利益、尊严的大是大非问题上，大学生具有较高的辨别能力，他们在国际国内的重大事件上都能与党和人民同呼吸、共命运，同欣喜、共忧虑。例如，在美国向台湾出售武器的事件上、在日本抢占钓鱼岛事件上，在“台独分子”鼓吹“两国论”的事件上，大学生义愤填膺，忧国忧民之情油然而生;当我国北京申奥成功时、当我国载人航天的成功喜讯传出时，大学生欣喜若狂，爱国报国热情急剧高涨。这一切正是当代中国大学生积极健康的忧患意识的重要体现。

但是当代大学生忧患意识方面仍存在一些问题:一是还缺乏积极的忧患意识。表现为“政治信仰和理想信念迷茫，价值取向扭曲，社会责任感薄弱、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题”。二是在大学生心目中产生了消极的忧患意识。表现在大学生在某些忧患意识方面出现了缺场现象或淡化情形。在与之相关的生活领域，如学习、就业等方面，大学生的忧患表现得比较明显。但是与他们生活关联不直接的社会领域，如自然环境污染、社会道德滑坡、国家民族前途等方面，有些大学生的忧患意识表现得并不明显、强烈，可能是因为知之不多，体验不够，感受不到危机。

(二)加强当代大学生忧患意识教育的根本途径

加强以爱国主义教育为核心的民族精神的教育，培育与激发当代大学生的忧患意识是加强当代大学生忧患意识的根本途径。一方面，高校应该大力的弘扬我们中国悠久深厚的忧患意识精神，潜移默化地影响大学生。中国历史与文化凝聚成的忧患意识，是我们民族精神的精华。另一方面，高校还应该制定相关的爱国主义教育的规划，针对各学科特点和教材内容，把爱国主义教育渗透到教学当中。特别是通过教育和实践，让大学生进一步铭记我们中国的历史，并且充分地感受到中华民族的伟大和民族精神的崇高，在继承优良传统的基础上，把自己的爱国情感以实际行动表达出来。

大学生的忧患意识教育，是建设社会主义核心价值体系的基础。大学生是祖国的未来、民族的希望。建设社会主义核心价值体系，要坚持从大学生抓起。从家庭教育、学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，都要将社会主义核心价值体系融入和渗透其中，使之成为贯通教育全过程的核心内容。加强大学生忧患意识教育，提高思想政治教育理论的教学效果，有利于提高当代他们的综合素质，培养健全的人格。

［1］秦苏滨.大学生忧患意识教育的新视角［J］.教育与职业，2007，(32):164.

［2］江泽民.江泽民文选:第3卷［M］.北京:人民出版社，2006:51.

［3］徐鹏，刘小军.胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话［EB/OL］.http://news.xinhuanet.com/newscenter/2009 －05/02/content_11301313.htm，2009 －05 －02.

AN Analysis of Improving of the the Education of College Students’Sense of Consciousness under the Socialist CoreValue System

XU Yuan－ping
(Marxism College of Fujian Normal University，Fuzhou Fujian 350000，China)

Consciousness as part of the socialist core value system is very important in the face of the international and domestic environmental challenges.To improve the education of contemporary college students’sense of consciousness has a practical significance of setting for word view，outlook on life and values.Deng Xiaoping ，Jiang Zemin and Hu Jintao not only have a strong sense of urgency，but also attach great importance to enhance college students’sense of consciousness，their treatments of the education of college students’sense of consciousness pointed out the direction for us.

the socialist core value system;college students;sense of consciousness

G 410

A

1673－2103(2012)03－0091－03*

2012－04－15

许远萍(1988－)，女，福建泉州人，福建师范大学马克思主义学院硕士生。研究方向:思想政治教育。

(责任编辑:李瑞记)