普通高校高水平运动队建设的实践与思考

刘 东，覃志勇

(三峡大学体育学院，湖北宜昌 443002)

普通高校高水平运动队建设的实践与思考

刘 东，覃志勇

(三峡大学体育学院，湖北宜昌 443002)

在高校设置高水平运动队，发展高水平竞技项目，是国家教育发展战略的重要举措，各高校应从实际出发，建设特色鲜明的高水平运动队伍。文章从三峡大学高水平运动队的建设实际出发，对普通高校高水平运动队的建立和发展进行讨论，并对高校高水平运动队的建设提出思考和建议。

高校体育; 高水平运动队; 竞技项目

1987年4月，国家体委发布《通知》，首次确立51所高校具有招收体育高水平学生入学的资格，从而拉开了高校高水平运动队建设的序幕。1995年，国家教委提出逐步实现由国家教委独立组队参加世界大运会的目标，并确定以田径、篮球部分重点项目为突破口，在全国53所院校中开展试点，从此，高校高水平运动队建设进入高速发展的时期。二十多年以来，高校高水平运动队建设取得了显著的成绩，取得了一系列骄人的战绩，更重要的是，给学校校园体育文化建设注入了新的活力，为大学高校体育教育的发展开辟了新的思路。

然而，高校高水平运动队建设是一项极其复杂的系统工程，实践操作方面也遇到了不少困难，存在很多不足。在此背景下，本文采用文献资料法和案例分析法，从三峡大学高水平运动队建设实践出发，对普通高校高水平运动队的建立和发展进行讨论，并对高校高水平运动队的建设提出思考和建议。

一、高校高水平运动队的建立

2005年4月，教育部、国家体育总局在《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》(教体艺［2005］3号)，该《意见》具有指导意义，明确了高校高水平竞技运动的主要任务是为国家选拔培养和输送优秀的竞技人才，促进国内外高校间的体育交流和国际文化的友好沟通，促进高校群众性体育活动的开展，最终能够在国内外的竞技比赛中获得优异的成绩。

在此背景下，三峡大学开始建设符合其学校实际情况的高水平运动队。早在2000年前后，三峡大学就开始试办篮球和田径高水平运动队，并取得了一定的经验。2004年初，在总结前期试办的经验的基础上，认真分析了湖北省普通高校高水平运动项目布局，制定了总体建设思路，完善了立体的管理机制，提高了运动队建设的科学性和实效性。短时期内，三峡大学高水平运动队取得了骄人的成绩，高水平足球队于2007、2008、2009年连续三次获得全国大学生足球联赛总决赛冠军，龙舟队多次在省、市级别的比赛中取得好成绩，武术队在省大学生运动会、各种国家级别的比赛中获得多枚金牌。讨论三峡大学高水平运动队建设过程并进行案例分析，以期对高校高水平运动队伍的建设有所裨益。

第一，高校高水平运动队建设必须定位准确。在全国大力发展全民体育教育的背景下，在国家大力建设高校高水平运动队的大好形势下，地方性院校如何开辟一条符合学校实际情况，特色鲜明的高水平发展之路是高水平队伍建设可持续发展的基础。

三峡大学在总结前期试点经验和其他兄弟院校经验的基础上，结合学校已初步显现的竞技体育特色，2004年初，学校制定了“参加全国大学生运动会，瞄准国际赛事和国际间校际交流，加强传统优势项目，寻找突破口，突出重点，在较短的时间内为学校、为湖北省争取荣誉，使三峡大学在国内享有较高知名度、在国际上有一定影响的省属综合性大学”的高水平运动队总体发展思路，并确定了三峡大学高水平运动队建设的发展层次:首先以男子足球为重点突破口，招收一批高起点足球队员，引进一名国家A级教练员，组建一套专门的班子，力争代表湖北省参加全国大学生运动会足球比赛。然后，发展以龙舟和武术为重点的传统项目，依托三峡、融入三峡，逐渐形成三峡大学的特色体育项目。

明确总体建设思想，准确的建设定位，清晰的发展思路，为后期高水平运动队的发展奠定了基础。

第二，高校高水平运动队建设必须管理配套。实践证明，完善的管理体系是保证高水平运动队建设发展的必要条件。在建设过程中，三峡大学不断探索，形成了学校领导、体育学院和学校各职能部门协同配合的三个层面的管理体系。其中，学校领导负责制定战略，掌控全局;体育学院为决策层提供可操作方案并实施方案;学校各职能部门把握政策，提供保障。后来，学校领导又通过强化体育学院对高水平运动队的管理，加强三个层面的协调与沟通，并重点确保后勤保障，这些管理配套措施的顺利运转，保证了三峡大学高水平运动队的迅速崛起。

第三，高校高水平运动队建设必须软件硬件建设同步进行。为了促进高水平运动队早出成绩，出好成绩，三峡大学加大了各种运动场馆与设施的软件硬件建设。经过不懈努力，学校现拥有国际标准田径运动场两块，国内高校中一流的五层综合体育馆一栋，综合篮球馆一栋，以及完备的训练辅助设施。并拥有一流的保障运动员身体健康、运动恢复、医务监督的一切条件，完全能够满足足球、龙舟、武术等高水平运动队的训练、比赛和恢复的需要。

第四，高校高水平运动队建设必须借智借力，提高训练的科技含量。三峡大学在高水平运动队训练中，注重借智借力，先后与宜昌市体育局、湖北省体育局、湖北省体科所的联系与合作，依托宜昌市体育局建立了龙舟队的水上训练基地，依靠湖北省体育局对教练员进行培训。同时，加大科研力度，政策倾斜，辅助各类与运动队建设有关的项目的开展，如开展龙舟和武术的科学化训练课题研究，与湖北省体科所联合申报省级科技攻关项目等。这些措施的开展，提高了训练的科技含量。

二、对高校高水平运动队建设的建议

第一，总体规划和调控高水平运动队建设。就国家层面而言，有关政府部门应尽早出台高校竞技运动项目的发展布局和长远规划，重点应放在世界大学生运动会的比赛项目上，同时充分考虑地区间差异、以求协调均衡地开展地方特色鲜明的竞技项目，构建我国高校高水平竞技运动项目的总体框架，并给予明确的政策支持。就高校而言，不同类别的高校应结合本校实际，在充分调研，合理布局，突出优势的指导思想下，重点发展特色项目，以点带面，铺开高校高水平运动队建设之路。

第二，合理选择高水平运动队竞技项目。对高校而言，高水平运动队建设的关键是设置恰当的竞技运动项目。项目设置的重要依据是高水平竞赛中该项目的获奖机率和获奖效益，影响竞技项目在比赛中获奖机率的因素主要包括现有水平、发展条件及竞争强度三个重要因素。综合以上因素，高校竞技项目选择应有计划、渐进式地逐层铺开，优先考虑获奖效益较高以及竞争强度较小的项目，以期国内高校在这些项目的竞争积累过程中，形成与世界高校抗衡的能力和水平。

第三，完善和提高高水平运动队教练员队伍综合能力。随着高水平运动队的发展，办队高校必须改变过去完全由本校体育教师挑大梁的做法，实行运动队教练员专职化，逐步调整教练员队伍的人才结构，适当引进或外骋高水平教练员担任专职主教练，重视和培养本校业务能力强的教师担任高水平运动队助理教练，并对现有运动队教练员进行有组织、有计划、有针对性的再培训，为普通高校高水平运动队竞技水平的进一步提高奠定坚实的基础。

第四，健全完善高水平运动队比赛机制。竞赛是反映和考察运动训练效果的重要途径和手段，是提高竞技水平的重要措施。因此，健全和完善大学生比赛制度，对促进高校试办高水平运动队健康发展更具有重要的现实意义和指导意义。

第五，完善高水平运动队科研体系。加强对高校竞技体育的科学研究，真正做到研、训、医三位一体。充分发挥高校科研优势，与运动训练工作有机地结合起来。主管领导挂帅、学校科研部门牵头、组织相关教练员、专家、教授共同参与，定期研究高水平运动队建设的有关问题，为其科学训练提供理论依据。同时，加大科研投入，增设研究课题，加强与各省市体科所的横向联系，加强医务监督和营养指导，建立医疗保健队伍，从研、训、医三个方面保证高水平运动队建设的科学性。

三、结束语

在高校设置高水平运动队，是国家教育发展战略重要举措，是现代化高校自身发展的必然要求，是国家软实力提升的重要环节。全国各高校要在国家的宏观指导下，有针对性地具体思考高水平竞技运动项目设置。积极探索，开拓高校高水平竞技队建设的科学之路。

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G 808.18

A

1672－6219(2012)增刊－0143－02

2012－06－21

湖北省人文社会科学研究课题(2010d012)。

刘 东，男，三峡大学体育学院讲师。覃志勇，男，三峡大学体育学院副教授。