网络发展对高校宣传思想工作的影响及对策研究

李 星，姚洪伟，邓 睿

（泸州医学院，四川 泸州 646000）

网络发展对高校宣传思想工作的影响及对策研究

李 星，姚洪伟，邓 睿

（泸州医学院，四川 泸州 646000）

在当今信息爆炸的互联网时代，人们获取信息的途径和方式呈现出多元、混杂的格局，如何在高度网络化的高校校园内开展好宣传思想工作，做好正面舆论引导，形成风清气正的校园舆论氛围，已成为高校宣传思想工作所面临的难题。

网络化；高校；宣传思想工作；影响及对策

当今，信息技术迅猛发展，网络时代已成为历史发展不可阻挡的趋势。网络的迅速普及，改变了高校师生员工以往获取信息的模式，从而深深影响了高校传统的宣传思想工作。如何充分认识网络的发展对高校宣传思想工作带来的负面影响，不断研究网络宣传思想工作的新方法、新对策，使高校宣传思想工作紧跟时代发展步伐，积极抢占网络思想阵地，使校园内网络有正面的宣传思想舆论，向广大师生员工传递党的声音，把党的宣传思想工作推进到一个新的阶段，是高校宣传思想工作者面临的新课题、新挑战，也是摆在高校宣传思想工作者面前的新机遇。

1 网络的发展为高校宣传思想工作带来的新机遇

1.1 拓展了宣传思想工作领域

网络的方便、快捷和覆盖面广的特点突破了原有的信息传播模式的局限，宣传思想工作的时空领域得到有效拓展。网络的发展，使得大学生随时随地都可以通过手机、电脑、电视获取知识和信息，增强了宣传思想工作的时效性；网络的发展，使得宣传思想工作者可以通过网络，将思想政治工作进行“延伸”，从而扩大宣传思想工作的覆盖面；网络的发展，使得宣传思想工作的受众数量可以不受限制，提高宣传思想工作的效率，真正达到事半功倍的效果。

1.2 丰富了宣传思想工作的形式

传统的宣传思想工作方式多为单一的图片、文字等形式。随着网络的发展，宣传思想工作在网络技术和多媒体技术的支撑下更加现代化，宣传思想工作能够采用声色俱全、图文并茂、声情融合的载体来表述其内容；可以立体地，动态地表现宣传思想内容，增强了宣传思想工作的感染力，更加引人入胜，寓教于乐。网络的发展，使得教育者和受教育者之间可以通过网上论坛、网络聊天等形式，建立起双向互动关系。通过网络，受教育者可以将自己的观点向教育者直接表达，克服了时间和空间的局限，从而提高了宣传思想工作的有效性。

1.3 增强了宣传思想工作的针对性

在网络宣传思想工作中，学生可以根据自己的需要去选择自己想要的教育内容，学习过程是个完全自主的过程，这样既调动了学生的主动性，同时也增强了网络宣传思想工作的吸引力。在网络的虚拟空间里，学生和老师更容易建立起相互理解、相互信任、相互尊重的平等关系，大家畅所欲言、坦诚交流、理解沟通，从而使得宣传思想工作者能够比较真实地掌握学生的思想动态，从而提高宣传思想工作的针对性。

2 网络的发展给高校宣传思想工作带来的新挑战

2.1 网络的发展对高校宣传思想工作的主导地位的冲击

由于网络的发展，大学生随时随地都能通过网络阅读获取大量动态的思想文化信息。一方面，这些信息多向贯通，多元表达，甚至悄无声息地淹没了宣传思想工作信息。面对信息的膨胀以及传播途径的多极化，青年大学生感到目不暇接，在接受上囫囵吞枣，最终导致丧失是非判断力，使思想政治工作的效果削弱甚至消失。另一方面，由于互联网的发展，网络信息以其广泛性、多样性、生动性等特点使得广大学生对其产生浓厚的兴趣，将大量时间用于浏览网络信息，从而减少了宣传思想活动的参与程度。这就使得宣传思想工作者传递给学生的思想政治教育信息在学生头脑中的沉淀越来越少，宣传思想工作对学生的影响力越来越低。因此，由于网络的发展，高校宣传思想工作与内容广泛而又复杂多样的网络信息交错在一起，甚至处于劣势地位，宣传思想工作者在大学生成长的空间中的主导地位受到严重冲击。

2.2 网络发展对高校宣传思想工作内容的冲击

由于网络信息的开放性，使得西方发达国家将西方的文化、思想、生活方式、人生观、价值观在全球推行，对世界进行潜移默化的影响。有资料显示，在互联网上英语的内容约占90%，法语占5%，中文信息仅占1%左右，语言霸权使西方学术界及新媒体占绝对优势。随着信息资源的日益丰富，英文信息与中文信息之间的差距将会越来越大。更有少数敌对势力利用网络对我国进行西化和分裂，以此来实现他们的政治图谋和意识形态渗透的目的。互联网的发展，使上网已经成为一部分大学生的主要生活方式。而大学生涉世未深，思想尚未成熟，面对错误思想和有害信息缺乏抵抗力，很容易丧失正确的世界观、人生观、价值观和政治观而误入歧途。互联网的发展，改变了大学生是宣传思想文化教育的被动接收者的舆论控制格局，降低了宣传思想工作者的权威性，宣传思想工作的内容受到严重冲击。

2.3 网络的发展对高校宣传思想工作者自身的冲击

由于网络信息化所具有的交互性特点，使得作为宣传思想工作的主体的宣传思想工作者本身也受到影响。一方面，高校的宣传思想工作队伍中充实了许多年轻教师，他们自身的世界观、人生观、价值观还在完善中，理论修养还有待提高，他们在浏览网上信息的时候，大量西化思想和错误思想也在潜移默化地影响他们。另一方面，网上大量包裹着科学、先进、历史文化外衣的错误思想也迷惑着宣传思想工作者，干扰着正常的宣传思想工作的开展，同时削弱了传统宣传思想工作的效果，使宣传思想工作者对自身在宣传思想工作中的作用和能力产生疑惑。

3 网络时代高校宣传思想工作的对策

3.1 丰富校园网络宣传内容，占领宣传思想工作新阵地

江泽民曾经指出：“意识形态领域，社会主义思想不去占领，资本主义思想必然去占领。”互联网的发展多层次、全方位地为我们提供全球政治、经济、文化、体育、社会等各个领域的信息，这在丰富了我们的宣传思想工作内容的同时，也拓展了我们宣传思想工作的空间。这就要求宣传思想工作者要把握这个时机，主动占领宣传思想工作新阵地。要充分把握这些信息，去其糟粕，取其精华，建立“红色网站”，为广大学生提供资讯、指导、咨询等服务，将优秀的学术报告、专业讲座、学生活动以及社会实践成果等上传网站，吸引学生关注网站，让他们从我们的“红色网站”上了解国情，认识社会，接受熏陶和教育，从而真正站到我们这个阵地上，和我们一起抵制外来的错误思想和错误信息的诱惑。

3.2 运用先进手段，转变宣传思想工作的方式方法

邓小平同志指出：“政治工作的根本任务、根本内容没有变，我们的优良传统也还是那一些。但是，时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同了。”这就告诉我们，宣传思想工作的方式方法要适应形势的发展。互联网的发展促使我们的宣传思想工作方式方法也要随之变化，要充分调动大学生参与的积极性和主动性，增强他们的比较辨别能力，让其在复杂的信息环境中进行独立思考与辩证分析，去粗取精、去伪存真。一方面，我们的宣传思想工作要充分在校园网建设中利用多媒体技术，应用图片、音响、三维动画等先进的教育手段，使学生的全部感官都运作起来，得到全面深刻的感受，让宣传思想工作在生动活泼的气氛中进行，只有这样，宣传思想工作的效果才能更好，大学生才能在校园网迅速发展的环境下健康成长。另一方面，我们要在校园网络的建设中充分利用好网络屏蔽技术，使互联网中的各种不良信息屏蔽在校园之外，同时加强使用信息记录管理，做好不良信息记录的留存、监管，关注大学生的思想动态并予以及时的疏导。

3.3 调动积极性，增强宣传思想工作效果

随着网络的不断发展，网络沟通已经成为宣传思想工作者与受教育者之间比较快捷、方便的一种方式，这就要求我们宣传思想工作者要通过网络，将原来单纯的灌输方式逐渐转变成受教育者主动接受、主动参与的方式。我们要通过网络，向大学生提供信息，从而调动他们的积极性，引导他们共同参与，正确选择思想信息，增强自我教育在大学生思想政治教育中的分量。同时，我们还可以整合网络资源，提高服务功能，寓教于乐，在服务和娱乐中实现教育。网络使得大学生从原来的被动的单向接受变成主动的双向互动，使得宣传思想工作者与大学生之间的关系更加融洽，地位更加平等，思想的交流更加活跃和真实。这更利于掌握学生的思想动态，短时间内取得宣传思想工作的主动权，有的放矢，增强宣传思想工作的有效性。

4 求真务实，开创网络时代宣传思想工作新局面

4.1 树立网络宣传思想工作新观念

互联网发展到今天，对社会生活和人们思想的影响越来越大。网络宣传已经成为引导社会舆论、提升国家形象、促进社会和谐的重要阵地，营造积极健康的网络思想舆论氛围已经成为网络时代宣传思想工作的目标和任务。

我们要通过网上正面的宣传思想舆论，向广大师生员工传递党的声音，让高校宣传思想工作紧跟时代步伐，扩大宣传思想工作阵地和社会主义精神文明的辐射力和感染力，让网络宣传成为沟通师生员工思想情感、凝结人心、激发师生员工工作和学习积极性、创造性的桥梁。

4.2 进一步加强校园网站文化建设

网络文化是信息化时代的必然产物，对大学生成长成才产生着非常重要的影响和作用。因此，我们要充分利用现有的网络资源优势占据主动权，利用高科技手段创建良好的校园网络文化氛围。我们要集中优势力量，创办好宣传思想政治教育专题网站；要培养一支思想素质过硬，综合素质较高的网络宣传思想工作队伍，加强网络舆论引导作用；要在网上开展辩论赛、讨论会、征文比赛等一系列集思想性、教育性、知识性、娱乐性为一体的网上科技文化活动，营造较好的网络文化氛围，充分发挥校园文化在大学生成长成才中潜移默化的影响和育人作用，激发学生积极向上，开拓进取的精神。

4.3 引导大学生正确合理使用网络

通过思想政治理论课、校园文化活动等方式，加强学生素质教育，提高其政治判断性，培养其政治敏锐力，正确对待网络问题，展开网络伦理教育、网络诚信教育等，培养他们健全的人格和高尚的情操，引导他们正确处理和对待网络不良信息的侵蚀。

广大宣传思想工作者要紧扣学生的思想脉搏，要坚持“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生），理论联系实际，围绕学生在学习、成长、成才、生活、交友、恋爱、求职、就业等方面面临的现实问题，在网上和现实生活中有针对性地开展宣传思想工作。在网络交流中，要为学生解疑释惑，得到学生的认可和信赖，增强宣传思想工作的亲和力，从而引导他们正确了解和关心现实社会，为将来融入社会奠定基础，为网络发展下的宣传思想工作开创新局面。

[1]张瑜，张再兴﹒高校网络信息环境与思想政治教育模式构建[J]﹒思想理论教育，2006，（5）：22-31﹒

[2]付长海﹒论拓展思想政治教育的传播途径［J］﹒求实，2004，（9）：82-84﹒

The Influence and Countermeasure of Online Ideological Propaganda Work in Higher Education

LI Xing,YAO Hongwei,DENG Rui
(Luzhou Medical College,Luzhou Sichuan 646000，China)

In the information-exploding online era,there is a pluralistic,mixed pattern of the way that people gets and expresses information.It has become a problem for propagandizing the ideological work in universities how the ideological propaganda work can play positive role in guiding the public opinion in the highly-networked campus to make the campus atmosphere with the integrity of public opinion on.

network;universities;the ideological propaganda work;influence and countermeasure

G647

A

1674－5787（2012）01－0098－03

2011-12-30

本论文为泸州医学院校级科研课题“校园网络发展对高校宣传思想工作的影响及对策研究”的研究成果。

李星（1975—），女，汉族，四川泸州人，助理研究员，主要从事高校思想政治工作方向的研究；姚洪伟（1980—），男，苗族，重庆彭水人，助理研究员，主要从事现当代文学及文化研究。

责任编辑 周丁力