响水县创建健康促进学校做法与成效

王 曦

(江苏省响水县疾控中心 224600)

响水县创建健康促进学校做法与成效

王 曦

(江苏省响水县疾控中心 224600)

目的通过健康促进学校的创建，不断推动学校卫生和健康教育活动稳步、健康、有序发展。方法现场察看、查阅资料、师生访谈和问卷调查等。结果3所学校获得江苏省健康促进学校银奖，8所学校获得铜奖。结论创建健康促进学校活动是进一步提升学校卫生防病和健康教育工作水平一个有效载体，是对学生传播健康知识，确立健康理念、提高健康素质的重要措施。

2010年2月，响水县全面启动健康促进学校创建工作。2年来，通过宣传发动，落实各项措施，健康促进学校创建工作取得一定成效，现将响水县创建健康促进学校做法与成效简述如下。

1 对象与方法

1.1 对象教师、保健医生、家长、社区成员和学生。

1.2 方法听汇报，现场察看、查阅资料、师生访谈和问卷调查等综合评估。

2 结果

2.1 树立了“健康第一”的办学理念 自2010年我县实施健康促进学校创建工作以来，学校本着“身心两健、和谐发展”指导思想，坚持“健康第一，全面发展”的办学理念，紧扣“增强健康素养、提高健康素质、保障健康水平、确立健康观念”四大方针，积极开展创建工作。通过请专家和学校老师自发讲座等形式，提高教职工对健康促进学校工作的认识，强化健康乃生命之根本，健康乃工作之基础，人生最大的财富是健康理念学习。2010年3月7日，省健康促进学校评审组对我县部分学校贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以及培养健康人才为学校的第一追求目标进行评估，通过教师座谈和问卷调查，结果显示:80%以上的教职工能正确理解健康概念，85%以上的教职工树立了“健康第一”的办学理念。

2.2 改善了学校物质环境 各学校在创建期间，不断改善校园环境，达到亮化、美化、绿化的要求。部分创建学校投入大量资金建设了塑胶操场，增设了体育器材和活动设施，建立多媒体教室。各学校积极开展A级食堂(卫法发［2002］102《卫生部关于推行食品卫生量化分管理制度的通知》)创建工作。学校教室人均面积、升降桌椅、采光照明、厕所蹲位等均符合相关要求。

2.3 丰富了健康教育活动内涵 为丰富创建内涵，让师生在创建中体验到乐趣，学校在做好每两周上一堂健康教育课、开展一次健康知识讲座、更新一次画廊等规定动作的同时，积极开展各种健康教育活动。充分利用校园文化节、艺术周、艺术节等契机，发动学生自办卫生小报、开展卫生知识竞赛、书画比赛、卫生作文评比、文艺表演等活动，把老师传授的健康知识，用学生自己的手写出来、用自己的嘴唱出来、用自己的行动、展示出来，不但提高了课堂教学效果，还加深了学生对相关健康知识的理解。

2.4 提高了学生健康素养基本知识与技能通过开展丰富多彩的健康教育活动，普及了学生健康素养基本知识，提高了学生个人卫生意识，增强了学生防病能力。据调查，我县学生健康知识知晓率和健康行为形成率均达到85%以上指标。

2.5 保证了学生的体育锻炼时间 现在几乎没有任何一位老师在占用学生课间操、眼保健操、体育课和课外活动考试或讲评作业，也几乎没有任何一位老师在体罚或变相体罚学生而影响学生的身心健康。也几乎没有任何一位老师为学生订阅课外复习资料而加重学生的课业负担。

2.6 注重了课程渗透从老师的教案和教学组织形式中，那种健康教育意识，注重学科渗透的方法被使用得淋漓尽致;老师的身体健康，并嗓音宏亮;老师的精神健康并处处面带微笑;老师的心理健康并活力无限，无时无处不在感染着、熏陶着我们的学生。学科教学中“健康第一”的办学指导思想得到了前所未有的有机渗透。

2.7 养成了健康的生活方式 全体师生的生活习惯、饮食习惯、作息习惯以及小小的坐姿、站姿、步履等习惯都有了极大的改观。不抽烟、不酗酒、不暴食、不贪睡，走路抬头挺胸等最令人忽视的生活琐事都有了空前的改变。原来在紧张工作之余，老师们总喜爱群聚一起大餐一顿，而现在这种事情已经自然消失。科学、健康、文明的生活方式逐步养成。

3 讨论

健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的学生健康新策略。从实施健康促进创建工作以来。实践表明，创建工作是推动和提高学校工作的一个有效载体，是对学生传播健康知识，确立健康理念、提高健康素质的重要措施。响水县地处苏北盐城市最北段，属于经济欠发达地区，开展健康促进学校创建活动并取得一些成效实属不易，为进一步推进响水县健康学校促进工作，缩小与苏南发达地区间的差距，建议在今后创建工作中要注重以下几个环节:

3.1 提高认识，发挥各级政府在创建中的主导作用由于应试教育的影响，个别学校思想认识不到位，没有真正树立起“健康第一”的观念，认为创建健康促进学校工作是“额外负担”，对学校而言是可有可无的。因此，要积极开发政府领导，提高他们对健康促进学校创建工作的认识，将健康促进学校纳入政府的议事日程，例入教育部门和学校的工作计划，提供必要组织保障、政策保障和经济保障，使这项工作真正落实到实处。

3.2 部门协作，发挥教育部门在创建中的主体作用健康促进学校创建是一项系统的社会工程，创建工作中涉及到社会多部门配合与协作，特别是教育与卫生部门的合作。创建过程中教育部门是创建健康学校的主体，他们对健康促进学校的认识和创建热情直接决定着创建工作的成败。但是，在项目实施中经常出现教育与卫生配合不力，往往是卫生部门非常主动，而教育部门配合不力，影响工作的落实，教育部门要真正成为健康促进学校创建活动主角，负责全面工作，卫生部门积极配合教育部门做好技术指导。

3.3 统筹结合，发挥三位一体在创建中的联动作用健康促进学校创建工作，要紧密联系学校、社区、家庭三股力量，统筹结合，共同发力，形成合力。通过举办家长培训班，定期召开座谈会，使家长、社区能够参与学校管理和监督;通过定期组织学生走进居委会、街道开展以健康为主题的活动，积极向家长宣传健康教育常识;通过家访，电话询问，与家长进行广泛的沟通，让家长了解教育、关系教育、支持教育，形成共建、共管、共育的社会大环境。

3.4 信息反馈，发挥健康档案在创建中辐射作用创建学校要建立师生健康体检信息反馈制度，严格按照《中小学生健康体检管理办法》要求，加强健康体检的规范化管理，积极落实、逐步完善学生健康体检各项工作，及时汇总、分析体检资料，并尽快把体检结果反馈给学生家长，辐射到社区和家庭成员，开展有针对性地指导学生和家长做好常见病防治及健康教育等工作。而不是成为应付上级领导检查的一种摆设，让健康档案真正发挥其应有的功能。

胡锦涛总书记在党的十七大报告总提出:健康是人全面发展的基础，关系到千家万户幸福，我县开展健康促进学校创建工作，是落实党的十六大提出的“健康素质”和贯彻素质教育方针的一种具体体现，因此，教育和卫生工作者应该立足本职，放眼长远，切实承担起为国家、为社会培养合格人才的光荣责任，在注重学生文化课学习的同时，更要重视学生健康知识的学习、健康技能的培养，从而达到“身心两健、和谐发展”的目的。

R169.1

B ［学科分类代码］330.77

2012－04－18

1001—814X(2012)04—0086—02