浅析军事体育课程中综合能力的培养

□马如（西安通信学院军事共同科目教研室 陕西 710106）

1、意志品质的培养

1.1、军校学员意志品质培养的紧迫性

由于人们的物质生活水平越来越高，许多人从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。加之现在的学员多是独生子女，社会的影响，家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备。心理素质差，处理问题不够冷静沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。如此下去，不能不令人感到担忧的同时，意识到加强意志品质培养的紧迫性。

1.2、意志品质培养的重要性

现代化军队的建设对军事人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学员在校就加强应变能力的适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智、不甘落后的进取精神和自我调节能力。军事体育教学能锻炼学员的身体，提高学员的体质，磨练他们的意志，而现代化军队的建设需要的是具有健康的体魄、丰富的知识、坚强意志品质的军事人才。

1.3、如何培养学员的意志品质

一是让学员明确学习的目的、动机，提高学习的自觉性。只有让学员明确学习的目的是为了掌握更多的军事体育的知识、技术、技能，增强体质，将来成为合格的军事人才，才能激发学员自觉地培养自己的意志品质。二是利用课堂教学手段培养学员的意志品质。首先利用竞赛法。它能使学员在竞争条件下进行学习。其次，还可利用游戏教学法培养学员的意志品质。学员在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术技能，培养机智，灵敏和独立创造能力，培养集体主义精神，自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。

2、观察力的培养

在教学中，教员会常常发现有学员学得快，学得好，有的学员学得慢，学得差。他们接受能力的快慢，在大程度上取决于各自的观察能力。这是因为有的学员有较强的观察能力，善于从观察中对比，从对比中找到症结所在，因而能够较快地掌握正确的技术。对于接受能力较差的学员来说，则是缺乏敏锐的观察力他们在学习中带有很大的盲目性，自然不会有高效率，高质量。这时教员就要抓住这两种学员的特点，处处留心找机会启发学员的观察力在军事体育的课堂上，教员在教完动作后，可选出几名两种类型的学员一起来做，让别的学员在一旁观察、比较、鉴别，从而可取他人之长，弥自身之短。这种对比式的课堂教学形式可大大提高学员的学习效率和学习质量。

3、自我锻炼能力的培养

学员自我锻炼能力培养的途径和措施。首先加强重要性教育，明确学员的锻炼目的，在教学中教员要不厌其烦地教育学员，提高他们对军事体育课重要性的认识程度。让学员明确体育锻炼的目的。从而把枯燥无味的学习和锻炼转化成学员自觉的行为。其次，要密切师生感情，确立教员的主体地位。军事体育教员在教学中要注意密切师生感情，多与学员交流做学员的知心朋友。当学员在学习生活和锻炼中出现困难的时候多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气，与此同时，教员还应在日常的教学中和工作中为人师表，处处表现出一位军事体育教员朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，让自己的饿言行举止于不经意间感染学员，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，久而久之，学员就会视教师如朋友，教员的一言一行就会成为学员行为的指南、准则，教学思想就会被学员自觉地接受，学员也就会在课内课外强化练习，自觉提高自我锻炼能力。再次，要实施目标管理，提高学员的锻炼兴趣。当前，素质教育已深入人心，各地随之实现了科学规范的目标管理。在军事体育教学过程中，军事体育教员应重视目标教育，充分发挥目标管理的激励作用，提高学员的锻炼兴趣。最后，应重视信息反馈，激发学员继续训练的热情。教学中，教员应及时了解学员的训练情况，对学员的训练态度、训练成绩做出正确的评价。这样有利于激发学员进一步坚持目标的欲望和继续锻炼的热情。总之，作为军事体育教员，应充分调动学员自我锻炼的积极性，尽职尽责地为学员的自我锻炼创造条件，营造气氛，把课堂教学任务有效地转化为学员课内外自觉积极的行动，努力培养和提高学员的自我锻炼能力，以实现军事素质教育中军事体育教学的目标。

军事体育教学中，作为军事体育教员，在培养学员的身体素质和技能的同时，培养意志品质、观察力和自我锻炼的能力，把技能培养和素质能力培养有机地结合起来，这是提高军事体育教学质量的有效方法之一，也是改善教学方法提高教学质量的必然选择，这也是目前军事体育教学的又一发展方向和改革途径。

[1]探求综合能力培养的理论与实践的结合点—全国基础教育综合能力培养与高考3+x研讨会.中国教育学刊[M].2003.01.

[2]王军,杨伟广.提高学生综合能力急需理论指导.中国教育资讯报[M].2003.12.

[3]黄彩虹.在综合探索教学中提高学生的综合能力[M]].教育导刊.2001.06.