基于市场需求的现代商贸人才本土化培养

四川商务职业学院 刘长慧

1 现代商贸人才的市场需求现状

随着市场经济的发展，越来越多的经济因素注入市场环境，这就要求相关专业型人才的支持。近年来在商贸业中现代物流、现代旅游、现代商务等各种经济成分溶入市场之中，而从现阶段人才走向来看，这些专业化的人才数量相当缺失，以物流人才为例，受传统观念的影响，对物流的认识仍停留于产品出厂后的包装、运输、装卸、仓储，其操作很大成分是人力，而并没有使得物流成为一种深入到产品的生产、经营、销售等各环节的技术性管理与控制，这就直接影响了现代性物流人才现代性培养，造成现代物流人才整体性缺失，就现阶段物流人才分布比例来看，现代物流人才占不到15%，而现代物流人才的提供源也极为有限，如我国目前高校就读物流专业的学生总数不足10万人，就2011年应届毕业生来看，仅占总毕业人数的5%，而未来5至7年我国将需要大批专业物流管理人才，这就造成现代物流人才的缺失。与现代物流人才现状类似的还有现代人力资源管理人才、金融人才等市场需求量大的各类新兴专业性商贸人才。

适应于现代商贸人才需求的人才缺失，不仅体现在数量不足，而且集中体现在现代型的专业化人才短缺，就现阶段商贸人才专业性人才构成比例看，高、精、尖的专业性人才相当缺失，一些商贸业中虽然有一些专业性人才，但是由于他们的商贸知识结构，以及商贸活动经验仍不能适应商贸活动现代化，信息电子化，作业规范化等要求，造成了经验与实际脱离，从而影响着商贸业的有序性发展。

2 市场需求下的现代商贸人才本土化培养

商贸活动作为支撑整个市场经济活动的关键点，其发展的有序性程度以及走向，直接影响着整个经济活动的展开，而由上面的分析，我们看到新型人才数量化与质量化缺失，商贸业整体高质性人才不足，成为制约商贸活动的关键原因，这就要求培养适应于市场需求的现代化商贸人才。

2.1 适应现代化社会主义市场，培养社会主义商贸人才

从宏观来说，市场经济的开放性以及全球化经济的发展，使得作为竞争主体的国家具有独立个体和世界成分两种属性，我国的商贸活动首先是社会主义性质的商贸活动，这就要求在我国市场行情的环境中，进行社会主义商贸人才的培养。从整个国家商贸活动来看，其人才培养要以符合我国国情和以社会生产力的地区差距、部门差距、行业差距等为基本，进行人才数量与质量的调控，再就是开放的市场经济，使国与国之间形成紧密联系，我国现代化商贸人才培养必须在落足本国实际的基础上，积极学习和采用外国先进经验和培养模式，以促进现代化社会主义商贸人才培养的实现。

2.2 立足市场整体，扩大新兴人才数量

由上面分析可知，新型商贸人才数量性缺失成为制约现代商贸发展的一个重要因素，这就要求立足商贸市场整体，正确分析商贸市场人才需求量以及需求结构，培养一大批市场最为需求的商贸人才。首先，学校是人才的培养基地，这就要求学校通过专业学科设置、扩大招生、提升教学硬软件设备等方式进行相关专业型人才培养，以为市场提供最广泛的人才来源，这也是最为有效的扩充新兴专业型人才数量的方式。其次，面向商贸市场，进行商贸人才结构调整。从商贸行业整体人数来看，人员数量远远高于市场需求量，其人才结构分布的不合理性，成为制约商贸业发展的重要因素，进行商贸行业内部人员调整，对现有商贸人力资源进行合理配置，以转行培养、本行成员调整以及成员内部培养的方式，进行商贸人员适量合理优化，成为实现商贸人才现代化转向的一个重要方式，其不仅稳固了商贸人员的整体性数量基数，而且有效地实现了人力资源的优化配置。

2.3 抓住市场需求关键点，进行人才质量提升

市场经济下的商贸人才不仅是经济化的人才，还是管理型、服务型的人才，就其商贸人才培养既要进行商贸专业化培养，还要进行商贸人才全能性培养，以全面适应现代市场经济的要求。

首先，实现商贸人才质量化。商贸活动顾名思义就是进行经济贸易，这就直接体现出了人才培养的经济性，在市场经济条件下，进行商贸人才经济能力提升，成为培养的关键点。现阶段的商贸人员一般是小商小贩，或是转行性经营贸易，即使一些大型商贸集团其管理层、经营层也是一些非专业性商贸人员演变而来的，而他们的商贸知识浅薄，知识结构不合理，以及商贸经验老化等，这些都成为制约商贸发展的因素，所以，加强专业商贸知识尤其是经济知识、管理知识学习，成为有效提升商贸活动主体质量的基本要求。

其次，实现商贸人才专业化。高、精、尖人才不但是商贸人才专业性的需求，也是适应市场人才需求的关键出发点。实现高端人才培养，这很大成分上要依托于商贸活动主体。第一，加强商贸专业知识学习与技能培训，使现有商贸专业人才提升市场分析能力、市场管理能力、市场经济能力以及一些商贸相关的能力，使商贸人才真正实现技能人才的转变。现阶段我国商贸市场中集中缺乏物流管理型、市场营销型、国际商务型等方面的专业型的高质量人才，这就要求相关行业加大人才质量培训，如在物流专业人才培训企业引进物流系统的规划，运用IT技术能力的培养等，针对我国国情充实物流专业知识，如电子商务、供应链流程、物流成本分析等，提升物流专业人员的技能水平。第二，加强商贸独立实体之间的交流与学习，积极引进一些质量性与综合性的人才。高质量人才的培养，不仅是商贸实体内部的能量提升，而且很大成分上依靠于外界的力量，因为商贸活动是通过本身以外界的作用实现的一种经济性活动，这就要求加强外界交流，尤其是商贸实体之间的经验交流，通过向外界吸取能量，来提升自身的商贸人才专业素质。第三，进行专业性实践，提升实际专业实践水平。

最后，实现商贸人才复合化。现代市场是多元性的复合体，这对商贸人才的综合素质产生冲击，这不仅需要专业型人才，还需要专业型人才的综合化，同时商贸活动的进行，本身就融合了管理、经济、文教等多方面的要求，可见，无论是适应于市场经济的需求，还是处于商贸自身要求，都要求商贸人才进行综合能力的提升，使其成为适应于市场需求的复合型社会人才，这就要使商贸人才通过培训或是自我学习的方式来实现人文思想的提升，使其具备良好的市场诚信理念，进行诚信经营；掌握相关公共事业管理、物流管理、行政管理、管理科学、金融学、统计学、保险、国际商务、市场营销、会计学、法律学等各方面的贸易知识以及社会知识，以全面适应市场需求。

2.4 找准市场发展方向，培养时代化人才

市场发展是动态化的，其需求也是变化的，商贸人才的培养，要在适应于市场发展规律的前提下进行人才创新培养，以适应变化中的市场需求。例如，随着现代科技的发展，市场贸易活动呈现信息化的趋势，这是以往商贸活动没有出现过的，这就要求科技时代信息化商贸人才的培养。首先，适应卖方市场向买方市场转变的市场环境，进行市场需求下的服务型人才培养。商贸活动的展开是通过交流性活动展开，这基于商品交换的实现。其次，适应人力市场向信息资源市场转变的市场环境，培养适应市场需求的科技型人才。最后，适应静态市场向动态市场转变的市场环境，培养适应市场需求的发展性人才，使得商贸人才具有市场前瞻性，实现商贸人才的纵向发展，促进商贸业的持续性发展。

3 结语

需求决定供给，对于市场条件下的商贸人才培养也是如此，商贸人才市场需求直接影响着人才培养的走向，只有认清商贸市场发展的趋势，针对商贸市场所欠缺的人才进行专业型、社会型、市场型、综合型、质量型等本土化的人才培养，才能实现人才素质的提升，实现人有所用。

[1]杨以文.商贸流通业的发展效应研究——以江苏为例[J].江苏教育学院学报(社会科学)， 2011(02).

[2]韩霞.高新技术产业化对产业升级的影响研究[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版)， 2009(02).