让孩子在爱心中成长

◆吴传红 曲会玲 石福云

(青州经济开发区学校;青州市黄楼街道办大王小学;青州经济开发区学校)

让孩子在爱心中成长

◆吴传红 曲会玲 石福云

(青州经济开发区学校;青州市黄楼街道办大王小学;青州经济开发区学校)

孩子在成长过程中无时无刻不需要爱的滋养，爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

对学生要严格要求，但又必须充满爱心，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提和基础。在全面推进素质教育的今天，作为一名教师，他的神圣职责并不在于只是向学生授业解惑，提高科学文化素质，更重要的是对学生的精神世界加以影响，提高学生的思想道德素质。而这影响的力度首先取决于教师道德素质，取决于教师对学生的理解和关爱。

爱心可以塑造和挽救一个人。在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪发点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。相反的，没有爱心的教育也可以毁掉一个人。

热爱学生，要表现在生活上、学习上、思想上，三点一线，才能成功。对学生的爱，不仅要体现在学习好的学生身上，对后进生更应该奉献无私的爱心。因为有些后进生有时取闹，只是为了引起老师的注意。如果老师对犯错的学生一味责骂，他也许就会破罐子破摔。所以说老师要把春雨滋润到每个孩子的心田，否则会在受冷落的学生的心中留下长久的痛苦和伤痕，使他们失去前进的信心，也会使一些受到爱抚的宠儿变得任性、骄傲以至退步。作为一名教师，就是要在平凡的工作中时刻注意用自己高尚师德来影响学生、教育学生。在学生有困难的时候，献出爱心、伸出友爱之手，使学生感受到集体这个大家庭的温暖。在对个别学生帮助的同时，也让全体同学感受到集体的温暖，这对学生形成良好的品质、健全的人格，对建立良好的班集体，塑造良好的学习环境，都起到了积极的作用，这是任何说教也替代不了的。

常言道:松疏的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。应如何营造爱心的环境呢?

一是教师要以身作则，在学校形成教师热爱学生、关心学生的氛围。学习上严格要求学生，对上课睡觉、讲话、不做作业的学生给予关注和及时纠正，“人非圣贤，孰能无过”。尤其对于心理过程和经历都具有特殊性的后进生，往往比其他同学更容易犯错误。这时，他们是很需要同情和帮助的。因此，教师应冷静地对待后进生的过错，在平等、融洽的关系中摆事实、讲道理，真正以情感人，以理服人，将正确处理他们的过错，作为转化工作的一个重要契机。

二是开展各项活动让不同类型的学生有机会施展自己的才能和帮助他人，教师从中去赏识、鼓励、关爱学生，学生在实现自己的价值中得到老师的尊重和肯定，学生心中就有融入学校、班集体，为他人做好事的快乐体验。著名教育家陶行知曾说:“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱是一种最有效、最直接的教育手段，尤其对于那些表现异样的学生，教师的爱可以温暖一颗寂寥的心，可以激发学生追求上进、成为优秀生的勇气。