高中英语中的写作分析与实践探讨

江苏省大丰市高级中学 申仁东

一、前言

随着社会的不断发展，国家间的经济、政治和文化等的交流的增进，使得国与国之间的联系越来越紧密，不同国家之间的人民之间的交流越来越频繁。而英语作为一门重要的交际语言，自然在生活中扮演着十分重要的角色。英语写作就是为了提升学生们的英语语言表达能力，进而提高英语的整体水平，所以，一定要掌握正确的英语写作方法，这将才能够英语写作的高水平。

二、高中英语写作的重要性

高中英语在高中的所有学科中是非常重要的，尤其在高考中更是占有非常重要的分数比例。对于那些想要在高考中取得高分数的学生来说，学好英语是非常重要的，这可能是影响学生进入大学校园的一个重要的砝码，绝对不可以忽视。此外，英语在我们的日常生活交流中也变得非常的重要。尤其是生活在大城市的学生们，可能经常会与外国朋友打交道，如果没有一口流利的英语，可以说是寸步难行。而英语写作对于英语的学习来说是有非常大的帮助的，特别是对英语的理解是有益的。英语写作比较重视语法和词汇，语法恰恰又是一种语言习惯的体现，掌握好了语法的使用习惯，就相当于是对英语国家的人们的文化、生活习惯有了很好的了解，那将帮助学生更好地与外国友人进行交流。

三、高中英语写作中的问题分析

高中学生的英语写作问题主要有以下几种：

3.1 句子的表达不完整

英语写作与日常的英语口语在表达上有着很大的区别。口语一般比较生活化，比较随意，不要求句子完整和严密，主要是因为在英语交流的过程中，不仅是通过说话来交流，还可以有眼神、姿势、手势、表情等的辅助作用。而书面语，是通过文字进行交流，所以要求句子的完整，而大多数学生将这两者相混淆。例如，There are many ways to know the society.For example,by TV,radio,newspapers and so on.

3.2 “修饰语”的位置不正确

在英语写作中，修饰语在不同的位置中所扮演的角色或发挥的作用不同，不能随意乱放，否则就会导致整个句子的意思被人误解。例如，I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

3.3 “主谓不一致”

在高中英语写作中，主谓不一致的现象是十分普遍的，学生经常忽视主谓在时态上、单复数等上应该相一致，因而导致主谓搭配不当，造成句子语法的错误。例如，Not only I but Mary and Jane am tired of having one examination after anther.由Not only...but also连接并列主语时，谓语与最靠近的主语一致。

四、高中英语写作方法分析与实践探讨

通过对高中学生在日常的英语写作的问题进行分析，大致有以下几种方法可以提高英语的写作水平：

4.1 加强学生的“语言基本功训练”

抓好基本功首先得从基本语法、单词着手，进行语法训练，并熟记单词，掌握语法的基本用法，以及理解单词的词性与用法。

4.2 将听写训练有机结合

这项训练有一定的难度，需要老师的引导。老师可以通过让学生听一段材料，然后写下关键词，让学生来推测整个句子的意思。这既可以训练学生的听力，又可锻炼学生对句子的理解。

4.3 将读写训练结合起来

能不能写得好，关键在于你掌握了多少，记了多少。阅读材料就是提高写作的最大帮手，通过理解文章、背诵句子等方式，写作可以有大大的提高。这就要求学生能够有坚持的毅力，坚持定时的阅读与背诵，英语写作水平就能够得到很好地提高。

五、结束语

通过本文的分析，我们可以看到高中学生在英语的写作中存在一些基本的语法错误，这是非常不利于英语的学习的。可能有很多同学对英语的学习没有引起足够的重视，认为英语不重要，这种想法是不对的。随着社会的不断进步，文化交流的日益增多，学好英语对于人际关系的建立是非常重要的。而高中英语写作训练是非常有用的方法之一。写得好更能说得好，有一口流利的英语口语，有一手流畅的英语的写作，学生才会更具竞争力，前途才会更加光明。

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