培养初中学生英语书面表达能力的的策略

江苏省连云港市东海县平明中学 陈冰

培养初中学生英语书面表达能力的的策略

江苏省连云港市东海县平明中学 陈冰

在初中英语教学过程中，写、读、说、听是最为重要的四项基本技能，这四方面技能是互为基础、相互渗透、密切相关的。其中，书面表达能力是初中学生英语学习过程中必须要掌握的一项重要技能，书面表达能力的高低是学生整体英语水平的体现。本文分析了初中学生英语书面表达能力的重要性，并提出了培养初中学生英语书面表达能力的基本策略。

初中学生 初中英语 书面表达能力

初中是学生英语书面表达能力的形成阶段，这一阶段的教学效果能够直接影响学生整体的英语水平，因此，应该受到初中英语教师的关注。在平时的教学活动中，英语教师要重点培养学生的英语书面表达能力，用潜移默化、循序渐进的方式正确引导学生，从而使其英语书面表达能力逐步提高。

一、丰富学生词汇拥有量

词汇是一门语言的基础，也是构成句子和文章的基本单位，由此可见，词汇拥有量会对学生的整体英语书面写作水平造成最为直接的影响。如果词汇拥有量不足，学生即使掌握了复杂的技巧，也无法写出优秀的句子和文章，因此，英语教师要以丰富学生的词汇拥有量为基础，从根本上提高学生的英语书面表达能力。具体措施体现在以下两个方面：一方面是在教学过程中使用丰富有效的词汇讲解和记忆方法，提高学生的记忆能力，如构词法、联想法和分类法等。教师还可以组织学生进行晨读，鼓励学生充分利用饭后散步时间、课间休息时间和睡前时间等来进行单词记忆，从而无意识或有意识地帮助学生进行词汇记忆。另一方面，教师在英语课堂上可以组织一些背单词比赛等，来帮助学生丰富单词拥有量，对比赛中表现优异的学生进行表扬，从而激发学生的学习动力。

二、灵活运用教材，提高学生书面表达能力

课堂教学是提高学生英语书面表达能力的基础，要将写作活动植根于课堂教学过程中，这主要是因为，在课堂上学生的学习效率通常较高，且可以充分利用教材所提供的资源，从教材中提炼出有用的素材，从而进行英语书面表达能力训练，将写作训练贯穿于读、说、听各个环节之中。

首先，利用课文内容进行书面表达练习。教师在完成课文内容的讲解之后，让学生对其中遇到的问题或课文主题进行思考和写作练习，也可以先说后写，从而实现说与写的融合，教师要对学生写作过程中遇到的困难和问题进行耐心的讲解。例如，教师在讲解7B Unit l时，英语教师可以根据理想的居住环境这一问题开展写作练习，让学生以 “What is the dream home in yourmind?”为主题写一篇短文来描述学生心中的理想生活环境。

其次，通过对话提高学生书面表达能力。对话能够为书面表达提供丰富的材料，让学生在进行读、说、听练习之后，以写作的形式将所学的知识表达在书面上，以实现口语和书面语言之间的转化，从而提高其书面表达能力。

最后，教师还要充分利用教材中出现的听力材料、表格和各种图画来加强学生的英语书面表达能力的练习，将写、听、说、想、看各个方面有机结合，形成系统的训练和提高，从而促进学生书面表达能力和口头表达等能力的综合性提高。例如，教师在讲解牛津版初中英语七年级下，U2“language”部分内容时，可以利用教材中出现的图画，向学生提问“what are they doing?”，首先让学生用语言将整幅图片的情景进行描述，然后让学生以短文的形式将其描写下来，形成一篇描述性文章，从而促进学生书面表达能力和观察能力的整体提高。

三、鼓励学生养成自觉练笔的良好习惯

实践经验表明，书面表达和写作练习是初中学生学习英语过程中最厌恶的部分，其主要原因在于这部分内容较为单调，缺乏灵活性，所以，教师在教学过程中，要鼓励学生注意观察身边的生活实际，从日常生活做起，形成自觉练笔的良好习惯，如用英语写日记等。另一方面，教师可以在全班开展英语优秀作文展览，将学生的优秀英语文章展示给全班，为学生提供一个展示能力和才华的地方，从而让学生更加乐于英语写作。例如，教师在讲解牛津版初中英语七年级下Unit 2“Welcome”部分内容后，可以为学生设置题目“how to welcome you friend from other country?”，让学生进行一篇写作练习，教师可以将学生的优秀文章张贴在班级的板报上共所有学生参观学习，这样能够较大地提升学生的自信心和学习主动性。

四、总结

综上所述，学生的英语书面表达能力是整体英语水平的一个重要体现，提高学生的英语书面表达能力也是十分必要的，所以，初中英语教师在日常的教学活动中，要依据学生自身学习情况和教学内容的不同，制定出个性化的教学方案，丰富教学体系，做到因材施教，实现初中学生写、读、说、听等各方面英语能力的综合发展，从而提高学生的整体英语水平。

[1]蒋林.提高初中生的英语书面表达能力的策略 [J].考试周刊,2010（54）：154.

[2]盛立清.浅析提高初中学生英语书面表达能力的教学策略[J].读与算,2011（6）：182.

[3]史学峰.初中学生英语书面表达能力提高之我见[J].学生之友,2010（12）：36.