对贵州民族地区学校开展藤球运动的调查研究——以黔南州为例

刘玉梅

（黔南民族职业技术学院，贵州 都匀 558000）

对贵州民族地区学校开展藤球运动的调查研究
——以黔南州为例

刘玉梅

（黔南民族职业技术学院，贵州 都匀 558000）

藤球运动是一项集羽毛球的场地、排球的规则与战术、足球的脚法和踢毽子的技巧为一体的现代社会新兴时尚体育运动。藤球运动具有独特的教育、竞技、娱乐、健身等价值功能，它以独特的运动形式和丰富的文化内涵深受学生的喜爱。文章采用问卷调查、实地访谈、文献资料分析等研究方法对贵州省民族地区部分学校开展藤球运动现状进行调查研究，并针对存在问题提出对策思考，对促进藤球运动进一步在贵州省民族地区学校的普及开展，提高学生的身心健康水平具有重要的现实意义。

贵州民族地区 藤球运动 学生 身心健康 调查研究

1 问题的提出

藤球运动起源于15世纪的苏丹国统治下的马六甲一带地区[1]，是泰国、缅甸、马来西亚、新加坡等国家一项独特的民间传统体育活动，有着悠久的历史文化，1990年被正式列为亚运会正式比赛项目。藤球运动是一项集羽毛球的场地、排球的规则与战术、足球的脚法和踢毽子的技巧为一体的现代社会新兴时尚体育运动。藤球运动具有独特教育、竞技、娱乐、健身等价值功能，它以独特的运动形式和丰富的文化内涵深受学生的喜爱。本文采用问卷调查、实地访谈、文献资料等方法对贵州省民族地区部分学校开展藤球运动现状进行调查研究，针对存在问题，提出对策思考，对促进藤球运动进一步在贵州省民族地区学校的普及开展，提高学生的身心健康水平具有重要的现实意义。

2 研究方法

2.1 问卷调查法

2011年8月至2011年10月份对贵州部分民族地区学校发出问卷调查表250份，收回问卷194份，有效回收率77.6%。

2.2 实地访谈法

2011年8月—10月对贵州省民族地区部分学校（重点考察黔南州惠水县）的体育教师进行访谈调查，了解藤球运动在本民族地区学校的发展动态。

2.3 文献资料法

根据研究目的和内容，从大量文献资料并从中获取相关数据和信息进行综合分析。

3 贵州民族地区学校藤球运动开展现状

3.1 普及力度不够，开展形式单一

在贵州省贵阳市、遵义、安顺、六盘水、铜仁、毕节、黔南、黔东南、黔西南等民族地区学校藤球运动的普及力度不够，且开展形式单一。调查发现，藤球运动在黔南州惠水县开展得最为突出，藤球运动是学校体育的特色项目，其它地区只有个别学校开展，就惠水县而言，开展重点主要是县城中小学，乡镇学校处于相对滞后状态，其开展形式主要以课外训练为主，没有进行科学、系统地专业基础知识和运动技术的课堂教学，学生参与度有限，主要是针对学校藤球队队员集中训练。

3.2 经费投入不足、场地器材匮乏

调查发现，惠水县人民政府已将藤球运动作为特色体育项目纳入中学体育课程进行推广，但由于惠水县地处黔中腹地，经济发展相对落后，是贵州省的贫困县之一，因此，导致政府拨给各中小学的体育专项经费严重不足，从而影响藤球运动的场地基础建设和专用器材的供给。

3.3 专业师资数量与质量有限

调查发现，目前惠水县各中小学没有一名专业的藤球体育教师，大多数是从其它专业的教师转型而来，只接受过普通的培训，从未经过科学、系统的专业藤球运动知识和技术训练，专业师资数量与质量远远不能满足地方学校藤球运动发展的需要。

3.4 运动成绩优良，具有较大提升空间

调查发现，藤球运动的普及和开展在惠水县受到各种不利因素的影响，但在惠水县人民政府的大力支持下，学校领导高度重视藤球运动的基础训练工作，把压力转化为动力，从竞技藤球寻找突破口，经过不懈的努力，惠水男、女藤球队在2009年全国大学生运动会、全国青少年藤球锦标赛、2010年贵州省民运会和2011年全国民运会上取得优异的成绩。

4 藤球运动的价值功能

4.1 健身功能

藤球运动主要是通过下肢做跳、踢、抽、吊、扣、接、落、绕等动作来完成，为此，下肢关节、肌肉、韧带和腰部都能得到很大的锻炼。中小学生经常参加这项运动，不仅能增强下肢肌肉力量、使韧带富有弹性，关节灵活，腰部有力，而且能使内脏系统得到全面改善，功能增强。藤球运动特有的健身功能，不仅让学生从参与的活动中享受运动的乐趣，而且能使学生在参与的过程中得到身体锻炼从而增强体质。

4.2 娱乐功能

自娱自乐、闲暇消遣、沟通情感、美化生活是藤球文化娱乐的表现形式。经常进行藤球运动锻炼，享受藤球运动文化的裨益，能缓解学生的学习压力，释放学生的好动天性，使学生达到精神饱满，心情愉快，学习热情高的良好状态，有利于教学效果的提高。在运动中为他们提供展示自我的平台，能满足学生表现自我、彰显个性的心理特征，有利于学生的个性发展。

4.3 竞技功能

超越自我，向人类极限挑战是现代学生的精神追求。藤球运动具有较高的竞技价值功能。特别是腾空踢、抽、吊、扣等动作对抗强烈、斗智斗勇，对培养学生努力奋进、勇于竞争、顽强拼搏的良好心理素质具有重要的促进作用。

4.4 教育功能

教育是传承藤球运动文化的主要载体，藤球运动具有较高的教育功能。藤球运动是一项集体性项目，其项目的特性和规则所遵从的团结协作、公平竞争的行为导向，能够潜移默化地影响学生诚信做人、品德高尚的价值取向，让学生在参与的藤球运动中进行相互较量、切磋技艺，能培养学生勇于竞争的意识、顽强拼搏的精神和承受挫折的能力。

5 建议

5.1 加大经费投入，提供财力保障

针对贵州民族地区学校文化教育发展相对滞后的客观现实，笔者认为，政府职能部门要加大财政对学校体育经费的投入，并通过各种媒体披露现状，向社会各界进行广泛宣传，如实说明现有的办学条件已不能满足当前贵州民族地区学校体育发展的需要，力争引起社会各界的高度重视，争取得到多方支持，利用多种渠道筹集资金，建立《贵州学校体育发展专项基金》，改善藤球教学训练的基础设施和场地器材条件，为藤球运动在贵州民族地区学校的普及开展提供有力的资金保障和发展平台。

5.2 加强师资队伍建设，强化藤球专项技术教学

笔者认为，藤球体育师资的数量与质量是藤球运动在贵州民族地区学校传承与发展的重要关键。政府职能部门要高度重视藤球运动的发展，在条件成熟的高校体育学院把藤球运动列入教学计划和教学大纲，设置藤球课程，开展藤球专项技术教学，以培养更多的高质量藤球体育师资队伍和专业人才，并有针对性地组织有关藤球技术教育的培训班和研讨会，注重教师对藤球运动教材的整合能力与运用能力的培养，强化藤球技术教学的设计、选择、开发、实施和评价能力，以提高教师在藤球的专项技术和理论水平及研究能力，满足贵州民族地区学校藤球运动蓬勃开展的需要。

5.3 建立藤球项目教学评价体系，为普及开展藤球运动提供质量保障

笔者认为，贵州民族地区学校要根据当前课改的要求，在国家三级管理体制下，因地制宜，结合地方实际，拓展课程资源，组织专家学者将经费投入小、健身价值高、教育功能强、易于开展的藤球运动进行教材化处理，编入中小学体育校本课程，使藤球运动在贵州民族地区学校得到广泛开展。要有计划地安排藤球为学期考试项目，建立藤球项目教学的评价体系，重视学生藤球项目的学习过程，关注的学习态度和行为表现，强化激励发展功能，为普及开展藤球运动提供质量保障。

5.4 积极开展藤球运动竞赛活动，丰富校园文化生活

贵州民族地区学校要积极开展藤球竞赛活动，举办藤球专项运动会，组织更多的学生积极参加，这样不仅能使学生的藤球运动技术得到巩固和强化，实现课程内外的优势互补，而且活跃校园文化生活，使学生的个性得到充分的展现。由于藤球项目自身所具有的趣味性、竞技性、健身性和观赏性以及所注重的集体项目与个人项目相结合的特点，从而实现学生的“运动参与、运动能力、身体健康、心理健康、社会适应”课程教学目标，为藤球运动贵州民族地区学校的可持续发展创造良好的条件。

5.5 建立藤球运动训练基地，培养藤球运动后备人才

藤球是黔南州惠水县的特色体育项目，建议当地政府要以《天津工业大学体育人才训练输送基地》为依托，完善训练基地的人才培养模式，聘请全国知名藤球教练，挖掘有潜力的藤球运动员，有目的、有计划地进行科学系统的训练，并以举办各种全国大型藤球锦标赛为桥梁，邀请全国高水平运动队到此参赛，学习和掌握先进的藤球技、战术，不断提高藤球运动竞技水平，为贵州省和国家培养更多的藤球运动后备人才。

[1]马为民.对普通高校增设藤球选修课的构想[J].哈尔滨体育学院学报，2004（2）.

[2]潘 峰.关于藤球课程在普通高校公共体育课中推广的研究[J].四川体育科学，2010（2）.

[3]赵建安.我国藤球运动简介与现状[J].西安体育学院学报，1990（3）.

[4]魏 莉.中学开展藤球运动的探究[J].素质教育论坛，2010（7）.

The Investigation of Sepatakraw Movement in Ethnic Region Schools of Guizhou

Liu Yumei
（Qinan Polytechnic for Nationalities,Duyun Guizhou 558000）

Sepatakraw movement is a collection of badminton courts,volleyball rules and tactics,football techique and Chinese shuttlecock kicking skills,is a kind of modern social fashion sports.Sepatakraw movement has unique value and functions for education,sports,entertainment,fitness,it hasth unique forms of movement and rich cultural connotation,so be love by students.This paper adopts questionnaire investigation,interview and literature field data analysis and other methods to do the investigation of Sepatakraw development in the schools of Guizhou minorities districts,and in the light of the problems,the paper put forward countermeasures,to promote further the popularity of Sepatakraw movement in schools of Gizhou minorities areas,and it has the important practical significance for enhancing students'physical and mental health level.

Guizhou minoritiesdistricts Sepatakraw Movement students physical and mental health investigation

G85

A

1004—5643（2012）05—0088—02

刘玉梅（1975～），女，讲师。研究方向：民族传统体育学。