对高职会计专业校内实训基地建设的思考

欧群芳

一、建设高职会计专业校内实训基地的意义

（一）校内实训基地是实现高职会计专业人才培养目标的基础

高职会计专业主要面向中小企业和会计咨询机构，培养有良好的职业道德和扎实的专业技能，获取岗位相关资格证书，能胜任出纳、会计、财务管理和审计等工作岗位的高素质技能型会计人才。由于目前大部分企业出于商业机密等方面的考虑，其会计部门不愿意接收会计实习生，校内实训基地便成为高职院校培养具有较强动手能力和实践能力技能型会计人才的基础，如果没有合适的校内实训基地，培养实践人才也就成为了无源之水、无本之木，高职院校的人才培养目标也就成了空谈。

（二）校内实训基地建设是加强高素质师资队伍建设的重要手段

校内实训基地从企业聘请会计师、注册会计师等行业专家为兼职教师，担任实践课或实训项目的教学工作，校内专职教师全程配合并参与教学活动，通过校内外教师的交流，使校内教师更多了解专业和行业发展新动向，并在校外专家带动下短期内较大提高实践操作能力，校外专家也能获得更多的新理念及教学经验，从而带动整体师资队伍教学水平的提高。

（三）校内实训基地是提升会计专业社会服务能力的重要保障

校内实训基地不仅可以满足校内学生实验、实训的需要，不断提高学生的职业能力，同时利用校内实训基地的设备资源和教师资源，也可以对社会人员开展多方面的培训、资格认证和鉴定工作，从而大大提升会计专业社会服务能力。

二、高职会计专业校内实训基地建设的思路

（一）仿真性与生产性相结合

高职会计专业校内实训基地的建设应仿真性与生产性相结合，即实训基地的有些实训室只能模仿真实工作环境，模拟真实经济业务开展实训，如会计岗位实训室。而有些实训室则可以校企共建，实际运营，成为生产性的实训场所，如中介业务实训室。

（二）与经管类其他专业实训基地相融合

会计校内实训基地的建设应与其他实训基地进行资源整合，有机融合，避免重复建设，各自为政。会计专业实训室的规模、配置应考虑相关专业学生的使用，如ERP沙盘模拟演练实训室就应该考虑物流、市场营销等专业学生的使用。而会计专业的实训也可以运用相关专业实训室，如证券投资、银行结算就可以到金融专业的相关实训室进行。

三、高职会计专业校内实训基地建设的主要内容

（一）实训场地与功能

根据会计专业专项技能训练和岗位综合实训的实践教学要求，本着“校企共建，互利互惠”的原则，建立会计基本技能实训室、多功能会计模拟实训室、会计岗位实训室、ERP沙盘模拟演练实训室和中介业务实训室，形成多功能的校内实训基地。

1.会计基本技能实训室。按一个常规教学班的规模配置实训工作台、算盘、计算器、点钞纸、凭证装订机等，适用于《会计基本技能训练》课程的教学，以会计基本技能培训为重点，完成珠算、点钞、计算器小键盘录入、收银员技能、会计大小写数字标准书写、凭证的装订与整理等基本技能的训练。

2.多功能会计模拟实训室。按一个常规教学班的规模配备电脑，每人一台，配备服务器，交换机、打印机、扫描仪、多媒体投影系统等硬件设备，软件资源主要有：会计模拟实训平台（《出纳实务实训平台》、《基础会计实训平台》、《税收实务实训平台》、《会计综合实训平台》等）、金蝶K3-ERP及用友软件U8等。主要用于《会计职业基础》、《出纳业务操作》、《企业经济业务核算》、《会计电算化》、《税费计算与申报》、《成本计算》、《财务软件应用》、《EXCEL在会计中的运用》、《会计综合实训》、《审计实务》等课程会计电算化项目实训和岗位项目实训，同时多功能会计模拟实训室还可以为企业会计人员开展会计考证培训以及会计后续教育培训。

3.会计岗位实训室。实训室配备会计办公设备、财务用品、档案柜等，仿真会计部门布局、岗位、传递程序及内部控制，模拟实习真实业务的处理过程。学生可以以总账会计、成本会计、往来会计、出纳、财务会计等不同的身份分岗进行实训、岗位交叉互换，反复演练，使学生明确各会计岗位的岗位职责及各岗位之间的牵制机制，缩短学生的岗位适应期，提高学生就业能力。适用于开展《会计职业基础》、《企业经济业务实训》、《会计综合实训》等课程实训。

4.ERP沙盘模拟演练实训室。实训室配备多媒体教学设备、物理沙盘、电脑及企业经营实战演练软件，对企业运作的全流程进行模拟实践，包括材料设备采购供应、生产管理、销售管理、市场营销、市场开拓、产品研发、人力资源管理、仓储物流管理、资金的筹集、使用与分配等各个方面，涵盖企业的物资流、资金流和信息流，学生可以以会计主管、会计、出纳、供应商、仓库保管员、税务、银行、审计等不同的身份进行模拟训练，全方位的培养和提高会计及相关专业学生的管理能力。适用于开展《企业经营管理沙盘》、《企业理财实务》等课程实训，同时还可以为企业会计、管理人员提供继续教育培训。

5.中介业务实训室。此实训室为校企共建、实际运营的会计师事务所，配备办公设施、电脑、财务软件等。事务所的工作人员由校内教师和企业方共同组成，由事务所工作人员带领学生完成真实的审计、代理记账、税务代理、工商注册、验资等业务。学生上课就是在事务所上班，完成相应的任务才能获得《审计实务》等课程学分。

（二）实训基地师资队伍建设

首先，注重从企业引进具有丰富实践经验的高级会计师、注册会计师、注册税务师等行业专门人才。其次，要建立校内专职教师的定期培训制度以及轮流去企业、事务所、相关行业协会的锻炼制度，不断提高教师的专业技能和综合素质。最后，应认真选择、规范聘用并科学管理校外兼职教师，多聘请行业专家，并明确双方的权利义务。

（三）实训基地制度建设

为保障实践教学的规范性和质量，应进一步完善校内实训基地管理制度，制定校内实训基地建设管理办法和一系列教学制度，如签订校企合作协议，制定实训基地管理制度、实训课程标准、实践教学规程和课程实训手册，明确校企责任与义务、实训基地各岗位职责、实训教学具体内容、实训目的与要求、实训步骤指导、考核标准等内容，从而保证校内实训基地运行规范有序和建设管理工作的制度化、科学化。