黄建民
我国古书上记有这样的故事:两个各方面条件都差不多的年轻人,同时向一位国手学习下棋,其中的一个专心致志地在学,另一个却老想着如何引弓射杀从窗外经过的飞鸟,因为专注点不一,结果只有前者学成了。
增强记忆,促进智慧的重要方法之一是注意力要集中。学习也好,观察事物也好,都应当心不二用。注意力愈集中,脑细胞的兴奋点愈强,对事物的认识愈深刻,自然就容易记忆了。有位国外的教育家甚至说过这样的话:“注意力是智慧的门户。”
可见,努力防范注意力的涣散是通向智慧之门的重要途径。再说,学习时常常分心,做事时思想溜号,实际上也属意志脆弱的一种表现,是应当要设法克服的。
毛泽东在年轻时,据说有时会坐在人来人往的城门口读书,面对嘈杂的环境也“视而不见”、“听而不闻”,以此来锻炼自己的意志,训练自己的注意力。
蘇联有位教授认为,在吵闹环境里学习外语,记忆的效果会更好。理由是:因为左脑负责理解记忆,右脑则去感觉噪声,两个半脑的负荷平衡,就比只靠左脑工作而“一边重”要好一些。还说由于两个半脑平衡且协调得当,所以学习时不易疲劳,效果自然会更显著。
应该说,毛泽东的方法属特例,教授的“理论”尚未为大众所接受,我们现在不必去仿效。在通常情况下,按多数人的经验,还是要去安静的环境认真学习为宜。
兴趣可以使注意力更容易集中,因而也就更容易记忆。德国诗人歌德就有这样一句名言:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”达尔文承认:“我的记忆力可以说是很坏的,以至我不能把一个日期或一行诗句记上几天。”但是,因为他的兴趣完全放在生物学上了,他终于成了著名的生物学家。
兴趣是可以培养的。对学生而言,必修的每门功课都是基础知识,都应当学习掌握之,不可强调对它们“没兴趣”而放任自流。同样,在什么岗位,也应饶有兴趣地积极做好本职工作,并争取有所创造、有所发明——一般说,把注意力放在自己喜欢的学习与工作上,就会得到更多的智慧和更大的成绩。
诺贝尔奖获得者詹姆斯·沃森在1993年3月9日对中学生演讲时曾这样建议:要刻苦学习并精通某些知识,但“不要学得太多”,要避开不值得花费时间的任何东西。
的确,现代的知识领域极其广阔,各学科的分工也越来越细,我们无法在有限的精力之内面面俱到去学习和掌握。事实上,任何人也都不可能“全面发展”的。从这个意义上说,詹姆斯·沃森的建议是有道理的。看来,我们应该把注意力放到一个或几个学习与研究问题上,重点突出而不是蜻蜓点水,深入下去而不是浅尝辄止,如此,定能促使我们的智慧再进一步、更上一层。
2010年的一则消息对我们会有所启示:有一只电灯泡,它在美国加利福尼亚州的一个消防站里已度过了109岁生日。就是说,这只灯泡的使用寿命达到了100多年。那么,这只超凡出众的灯泡是谁研制的呢?据考证,这是1901年在电灯实验竞赛中获得冠军的那只灯泡,它的发明者是名叫柴来特的人。柴来特此后有过这样那样美丽的诱惑,但他始终不为所动,他对人说,我只适合研究灯泡。其后人们在他的日记里也找到了佐证,他写道:“人生只亮一盏灯!”
是的,对绝大多数人来说,人生通常只能做几件事,更只能亮一只灯。若专注于一件事上,或许就能智慧倍增,取得光照百年的成功。