计算机继续教育

霍光

摘要 文章论述了计算机继续教育的三个层次：计算机专业人员、非计算机的科技骨干、除上以外的具有大、中专以上文化水平的人，论述了我目计算机的现状和对策以及针对上述情况应当如何组织计算机继续教育教材的办法。

关键词 计算机专业；继续教育；现状；对策

一、引言

计算机科学和技术的迅猛发展，强有力地推动了全世界经济和社会的飞速进步，它不但极大地提高了各行各业的工作效率和质量，而且正在急剧地改变着人们的工作方式和生活方式。因此，当今很多国家将大量的人力，物力和财力投向计算机的科学研究，技术开发，普及教育及推广应用，以争夺这个对政活、军事、经济、文化以至整个社会发展都具有决定意义的“制高点”。

在这一新形势面前．越来越多的人认识到把计算机做为高科技工具改进本职工作的重要 性，因此产生了学习计算机知识的技能的强烈需求。这一需求推着计算机继续教育高潮的到束。

二、计算机继续教育的三个层次

根据我国国情舒析，计算机的继续教育可分为三个层次：第一个层次星对计算机专业人员的继续教育。这部分人员虽然在大学里学过有关计算机的专业知识，但是计算机科技突飞猛进的发展 使他们的知识陈旧速度加快，他们感到只有不断更新知识才能不落后于时代。因此对他们进行计算机新知识的继续教育就成为必要。 第二个层次是对计算机专业外的业务骨干的继续教育。 这部分人员受过中、高等教育，目前大部分是中缎以上职称，多年从事于某一专业方向的科研、生产、经营、管理等工作，是各行业的骨干。他们虽然有较高的文化水平，丰富的专业知识和经验，但对计算机这一新型工具还知之不多或不能得心应手地运用，使其成为自己工作的 “助推器”。如果这部分人真正学会了把计算机与本专业的工作相结合，将会在我国各个领域 产生巨大的效益。使汁算机科学技术真正转化为强大生产力。所以让这部分八用好计算机是 继续教育的重要使命。第三个层次是对第一、二层次之外的具有大，中专以上文化水平人员的继续教育。 计算机作为先进科学技术中最活跃的代表，已经渗透到社会文化生活和各个方面。深入到教育，妮乐等领域，进入了寻常百姓家。汁算机的普遍应用逐渐形成一种计算机文化。变革着人们的观念，促进着我国现代他的进程。因此，对这部分人员进行计算机继续教育将有助于他们感受到时代的脉搏，认识到科技的威力，树立改革创新的意识，提高适应现代化的能力。这将成为中华腾飞的社会基础。

三、计算机的现状和对策

我们的现状是：虽然计算机硬件不断更新、软件版本不断升级、人机界面越来越友好、家用电脑的价格越来越便宜……但计算机的人均占有率并不高，应用还够广泛。虽然公家购置计算机的数量不断增加，有些单位虽然已经用计算机处理文字，但还仅仅停留在打字的阶段，没有充分开发收集、处理、传递信息的功能，或还没认识到用计算机对传统的工作方式进行技术改造的必要性。继续教育的任务太重要也太艰巨了。如果我们不抓住现在的机遇，加大我国计算机继续教育的力度，我们国家与科技先进国家的差距会拉大，四个现代化的进程就会被延缓。因此，必须在全国范围内，从上到下重视计算机继续教育，有步骤、有重点地推动计算机新技术的普及和应用。

在上述计算机继续教育的三个层次中．第二，三个层次人员占的比例很大，约占计算机继续教育对象总数的８０％。因此应受到较多的注视。其中第二个层次的外计算机专业的各行业骨干，应首先成为当前计算机继续教育的重要对象。这是因为：第一，他们是业务骨干，具有较强的进取精神和较好的专业素质，一旦学会了计算机在本专业的应用，就会如虎添翼，积极、主动地利用计算机提高本职工作的质量和效率，从而提高工作水平和竞争力。第二，他们在本行业有较大的影响力，因此，他们利用计算机改进工作的成果，会激励更多的人投入学习和应用计算机的热潮，从而促进行业的技术改造，提高科学化、现代化的水平。第三，这些人分布在各行业．各行业的科学化、现代化必将汇集成全社会生产力的发展，从 而促进我国的经济繁荣，社会进步。 因此针对各行业需要对骨干人员进行计算机继续教育，将会加速我国现代化的进程，促进中华民族的腾飞。

其次，对第三个层次的人员进行计算机文化的继续教育也是不可忽视的。目前，很多有一定文化基础的人没有在工作中运用计算机的机会，但计算机软、硬件更新之迅速，普及之迅速，都引起了他们的重视。他们从计算机日新月异的发展变化中感受到时代的脉博跳动得越来越快，从多媒体信息高速公路等新技术新应用中体会到计算机正闯入人们的生活，预感到不懂计算机将成为21世纪的文盲。危机感使他们想自学计算机知识，但面对科技革命产生的大量信息，又感到迷茫，不知该从何学起，该学些什么。因此出现了有些人在缺乏对电子计算机的特点、性能、结构了解的情况下盲目购置计算机，片面追求“高档次”，脱离实际需要和自身使用水平，使机器不能充分发挥作用，造成了功能和资金的浪费。这说明引导自学者入门，帮助他们在浩瀚的计算机知识的海洋中精选必须的知识，有效地进行学习，也成为计算機继续教育的任务之一。在信息革命的时代，“知识爆炸”使具有自学能力的人也遇到了极大的困难，只有通过专业人员对外专业人员进行继续教育，才能使自学者找到恰当的学习途径。

四、计算机继续教育之教材

从当前国外的计算机书籍来看，除一部分高新技术著作以外，大部分都是针对非计算机专业的读者写的软、硬件使用手册、入门指南、自学教程等，它们已成为计算机继续教育的一部分。根据我国的国情，当前第二、三屡发的读者是大多数，固此，针对各行业特点推广计算机应用的书籍和指导自学者学习的普及类书籍尤为重要。

五、结束语

新技术革命的浪潮使人们改变了教育的传统观念，人们不再认为大学毕业或研究生是受教育的终结。继续教育成为全世界发展普遍需要，新技术革命迫使每个人都把受教育当作终 生工作和生活的一部分。未来学者认为，到本世纪术，人们已进入“教育世纪”。