高考作文的写作技巧

张 凤

内容摘要：在高考中，占语文分数半壁江山的作文是学生永远的痛，本文结合高考考纲对于学生的作文要求，从立意、论据、结构、语言、感情几方面谈谈自己的看法。

关键词：立意 论据 结构 语言 感情

占语文分数半壁江山的作文是学生永远的痛，小小的分数可以让学生哭，让学生笑。这更是多数语文老师辛苦耕耘的土地，也是让多数语文老师苦恼的土地，付出的总是那么多，可收获的总是那么少。面对这样一种困境，结合高考考纲对于学生的作文要求：内容充实，丰富，有创新，所谓：标新立异二月花，我们是否可以从以下几个常见点，挖出新意，找到一些解决办法呢？

一.立意巧

古人云：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。一句话就解释了立意的重要性。是的，千古文章意味高，在高考作文中，立意更加讲究准确、深刻、新颖。其实立意之道，贵在虚实二字。题目中肯定有实在的指向，如果立意就实言实，那么文章的最多停留在准确这一层面。这就要求我们要有合理的延伸想象。比如高考作文《春来草自青》，实写，就是一种自然现象，而虚写，角度就可以丰富多变，我们可以做丰富的联想，春来，就是我们在社会、人生上具备或拥有的条件，草自青就是我们会有什么样的收获。这样从虚处着眼就能打开思路走向深刻。若能再在立意上略加质疑，春来草就一定能青吗？“春”并不是一定要到来，而是要经过个人艰苦的努力去追寻，这样一来，文章也就具有了思辨的意义，逆向思维，多问几个为什么，新颖自然就手到擒来。

立意时忌讳人云亦云，缺失自我；忌讳思想境界不高，过于关注小我，无病呻吟：也忌讳含蓄晦涩，写不出点睛之笔；最忌讳的莫过于，自以为高深，随意批判，想学鲁迅先生的嬉笑怒骂皆成文章，结果画虎不成反类犬，变成思想庸俗的泼妇骂街，这连高考最基本的思想健康也达不到了。而这样必然会直接影响高考作文成绩。

二.论据实

论据是制约学生作文获得高分的瓶颈。但巧妇难为无米之炊，学生在紧张的学习环境中，很难有大量的阅读时间，再加上即使阅读了，也没有细致的理解，仅仅止于情节的品味，这样就造成了学生无可下锅之米，艰难成文后，自然难以博得作文的高分。

其实，论据就在我们的生活之中，我们可以引导学生关注自身的阅读，比如课本，报纸，电视等，从中挖掘可用素材。课本中“慢慢走，欣赏啊”这一模块，学生可以从中挖掘出事例的引用，精神的陶冶；例如各模块的文言文，可以巧妙化用其中的议论，来加强自己议论的力度。我们还可以引导学生关注社会，每天层出不穷的新闻，我们既要风声雨声读书声，声声入耳；更要家事国事天下事，事事关心。高考提倡写作要有对社会的观察，用的巧，自然可以起到事半功倍的效果。更何况那么多的新闻评论家，写出的文章，有理有据，我们阅读理解后，就是站在巨人的肩膀，自然可以眺望到远方的风景，写出有理有据的文章。我们还可以引导学生去关注自我，写出真我。我的亲人，我的师长，我的同学……用细腻的心观看生活，生活就会回报以歌。千万不要妄图构思自己闻所未闻，见所未见的事情。

在积累了大量素材的基础上，还要注意素材的多向性，这样写起作文来就会得心应手，论据实在又扣题，猪肚的分量足了，文章的分数也会水涨船高。

三.结构新

文学或许很多人喜欢，但未必每个人都会喜欢创作。这就是作文的尴尬。这种尴尬延伸到结构就是，每个同学都有自己的写作套路，不管考试给出什么样的题目，都以不变应万变，以固定的结构模式来装上陈旧的内容，应付了事。写议论文就是套个开头，举三个例子，结尾。记叙文就是从前，后来，通过这件事我明白了一个道理……可见到这样的结构模式，老师不免头痛，分数给的自然也会让学生心痛。结构总是服务于内容，所以，不要在每次写作之前给自己定下一个框子，约束自己的发挥。

想要写好一篇作文就要言之有序，这有序就是文章的结构。要围绕自己的中心思想，有条不紊，逐层深入的展开叙述。重点强调在文章的结尾部分，不能拘泥于对中心思想的重复表述，那样不是首尾呼应，也顶多是再次申明中心。好的文章，一定要在结构上有梯度。结尾部分的升华主旨，也就是对话题深挖一笔，一定要有力。这样的文章结构才能在完整的基础上出类拔萃。

在结构方面还需要避免一马平川的现象，文似看山不喜平；避免过渡生硬，文脉不通；避免出现逻辑错误，结构之间的重复，矛盾，叠床架屋。

四.语言美

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，这句俗语讲的是人与人之间的交往时语言的重要性，作文也是如此。好的作文语言犹如豆蔻年华的少女惹人喜爱，而大多数学生的作文却是嚼之无味，面目可憎。如何改变这一现象呢？

我们可以先让文章有文学味，鼓励学生大量使用修辞等艺术手法。比如引用名言，这样既彰显了自己的学识，也比自己的语言多了一些表现力。比如排比、反问等手法，用多了自然就强化了文章的气势。比如整散句，长短句的错落使用，这犹如园林，既有小桥流水人家的诗意，又有四合院的工整，魅力就不言而喻了。

我们还可以鼓励学生把文章写出哲理味。比如一篇挫折后奋起的文章，小作者化用了雪莱的“冬天来了，春天还会远吗”这句诗，写出“长夜过后是天明”，话语看似质朴，实则哲理味十足，耐人品读。哲理并不是深宅大院，难以深入，哲理其实就是咱们身边的俗语，就是咱们见过的名言……先人的智慧之语，咱们引用过来，自然文意厚重。

我们还可以让语言在此基础上有幽默味。江苏省满分作文《没有妖魔的取经之路》大获阅卷老师的赞赏，就是因为小作者的语言幽默、机智、生动。既有对古典知识的了解，还能用自己的语言进行巧妙的解读，让人捧腹之后，不禁深思，深思之后，深以为然。这样的作文妙趣横生。但是好多学生写作文的时候喜欢“端架子”故意做出老气横秋之态，其实大可不必，将自己生活中的机智用到作文之中，做到文章与性情一致，这样来看，对幽默，“想说爱你也很容易”。

最后，文章的书写其实就好比人与人相见的第一印象，想让老师一见钟情，书写就必须大方，工整。不可龙飞凤舞，如同天书难以理解。

五.感情真

千年以过，今日回眸，想起苏东坡的《江城子.十年生死》仍会潸然泪下，这就是情感的真挚动人。再三品读，魅力不减，情感到如此感人之地，这才成就了苏东坡文坛的地位。假设我们的作文能够感动阅卷老师，或者拨动其心弦，或者引发其共鸣，那么这样的作文还有什么理由不得高分呢？文贵以情动人啊！议论文能够以理服人，语言恳切；记叙文能够以真感人，话语真挚。

白乐天说过：“感人心者，莫先乎情。”真诚创作，自然会有好的收获。切忌白开水，假大空，喊口号，套路化，这样老师望之生厌，见之鄙弃，结果你虚情假意敷衍了作文，阅卷老师就用低分回答了你。真情流露，这才是不二的创作法宝。

高考阅卷组曾经提倡过亮点意识，只要你在写作中，有意识的在这五个方面用心，亮点自然就会有，就能创作出江郎的勾勒出的美景，王勃在滕王阁的千古即兴之文，既然你投之以桃，那么报之以李的分数就会产生。写好了高考语文半壁江山之作文，想要到达自己的理想彼岸，那就是指日可待的事情。

张凤，江苏省郑集高级中学教师。