论家庭对幼儿行为习惯的培养

陈敏

随着社会的进步，许多家长把大部分的精力、财力，都倾注在了孩子身上，但结果家长的苦心未必都能获得预期的回报。如何教育孩子成了父母的心病。有些孩子在幼儿园能够自己吃饭、穿衣，在家里却总是耍脾气，出现了家园表现不一致的现象，这其实往往是由家庭中忽视、放纵幼儿的某些行为造成的。幼儿教育不是幼儿园一方面能够承担的，需要家庭的积极配合与协作，只有家园合作才能取得良好的成效。家庭是幼儿生活的主要环境，幼儿的很多行为习惯都是在家庭中形成、发展的，因此家庭对幼儿行为习惯的培养也显得相当重要。

一、淡化“凡事以孩子为中心”的消极氛围

有些家长喜欢围着孩子转，要什么给什么，吃什么买什么。尽量满足孩子的一切要求，这不仅牵扯了家长的大量精力，而且造成孩子总是“黏着”家长，明明自己能做的事不肯做、不愿做、做不好。其实，孩子有孩子的世界，大人有大人的事情，我们不要过分关注他们的行为。当孩子从幼儿园回家后，作为家长可以尽量鼓励他自己独立做游戏、看书画画、玩玩具等，有新的发现或体会则可以和家长交流；当孩子生点小病、受点小伤时，家长不要大惊小怪给孩子以强烈的感觉，可以以轻描淡写的方式，淡化孩子的自怜情绪和娇气；当孩子提出各种要求时，家长也不能不分正当与否全部给予满足。对于一些不合理、不正当的要求，如无休止地要买玩具、要吃零食等，家长不仅不予以满足，还要给予适当批评，帮助孩子明辨哪些是合理的要求，哪些是不合理的要求；当给孩子吃东西时，家长也不要过分渲染“这是给宝宝吃的”，更不要在每次吃东西时，总把最好的分给孩子吃，因为这样做只会使孩子更加自我、更加霸道、缺乏爱心，认为好东西理所应当归自己所有，而体会不到分享和给予带来的快乐。

二、建立培养孩子行为习惯的鼓励机制

孩子毕竟年龄小，他们的任何学习都需要大人的鼓励。“自己的事情自己做”，这句话其实就是要鼓励孩子独立。许多家长都明白培养孩子的独立性对于他们今后成长的重要意义，但在实际操作时往往存在不同程度的“包办代替”。如孩子刚学吃饭时，往往吃吃玩玩停停，吃得很慢，而且吃得不好，可能饭粒掉得到处都是。因此，有些性子比较急躁的家长到最后往往是直接喂孩子吃了。这种表面看来是对孩子帮助的行为，实际上是剥夺了孩子成长的快乐和锻炼独立能力的机会。家长不仅要意识到孩子能力的培养是一个循序渐进的过程，要有足够的耐心鼓励、等待孩子自己长大，而且要学会捕捉教育的最佳时机。孩子第一次用小脚迈出人生的第一步，第一次拿勺子把饭送入口中，第一次自己上厕所，第一次学穿衣服，第一次捡起地上掉落的东西，第一次帮家长做事情……在孩子的成长过程中，无数个第一次出现的时候，父母千万不要熟视无睹，一定要用鼓励来应答他们。通过鼓励，在愉悦的情绪中，促使孩子去努力重复那些可能带来成功的行为动作，帮助孩子一步步养成良好的生活习惯。

在日常的生活中，我们除了对孩子出现可喜行为后加以鼓励，还可以在孩子没有开始尝试或准备开始尝试一个行为之前，多对孩子进行鼓励，帮助孩子克服胆怯心理，如“宝宝自己来”“宝宝试一试”“宝宝肯定行”，这样的鼓励更能激发孩子尝试的兴趣和信心。

三、树立说话算数、坚持原则的良好形象

《孟母教子》的故事可以说是人人皆知，可在现实的生活中又有多少父母能做到像孟母那样为了实现对孩子的承诺，竟杀了一头猪呢？的确，有的父母，为了让孩子的一些行为达到预先所期望的那样，对孩子做了一些承诺，因为有了承诺，孩子有了动力，他们通过努力达到了父母的要求。而父母这时也许会随意的敷衍上一句“下次吧、以后有时间再说”等之类的话，孰不知这样不仅会伤害孩子的自尊心，而且父母良好的形象也会在孩子幼小的心灵中大打折扣。因此，作为父母不能随意承诺和敷衍了事，向孩子保证的事一定要做到，要说话算数。

当然孩子毕竟年龄小，他们也会有任性耍赖的时候，有时候想要做的事情会死缠着让家长去做，那么如何对付孩子的任性呢？家长首先要明白，孩子比我们想象的还要聪明与敏锐，他们很会察言观色，见机行事。“任性”是因为孩子心里明白：这样做总是可以得到自己想要的东西，可以满足自己的愿望。反过来，家长如果不轻易妥协、让步，坚持原则，对孩子的无理要求视而不见、不理不睬，孩子看到任性无效以后，他也就会慢慢丢掉这些招数，放弃自己要做的事情。其次“转移注意力”也是对付孩子任性的一种较为灵活的方式。当孩子哭闹不休的时候，家长可以突然提出另外一个话题，转移孩子的注意目标，此时孩子自会淡忘前面的要求。总之，家长在孩子心中“说话算数”、不轻易改变原则的形象一旦建立，对于减低孩子任性的频率，逐步建立或接受一些也许他不太乐意接受的规则意识，都会起到积极的作用。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。幼儿在家庭中养成的行为习惯很可能是最不容易改变的，也往往最容易影响他们一生的发展，我们绝不能轻视或忽视孩子在家庭中的行为习惯的培养。

（昆山市绣衣幼儿园）